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      幼兒園大班科學教案

      時間:2023-02-24 18:51:59 科學教案 我要投稿

      幼兒園大班科學教案模板

        作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學教案模板,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班科學教案模板

      幼兒園大班科學教案模板1

        活動目標

        1.通過各種操作活動和游戲,幼兒初步感受物體運動與力的關系。

        2.引導幼兒在游戲活動中發(fā)現(xiàn)并探索出用力大小、方向與物體運動的關系。

        3.培養(yǎng)幼兒注意觀察周圍物體運動的習慣,激發(fā)幼兒從小熱愛科學、熱愛探究的情感。

        活動準備

        材料準備:小皮球、毽子、沙包、果奶瓶、小玩具等,紙球與紙棒(若干)、識字卡——“力”。

        活動過程

        1.激發(fā)興趣,導入主題活動。

        師:今天老師和你們一起來找一位看不見的朋友,它會是誰呢?(引起幼兒興趣,激發(fā)他們的求知欲望)

        師:在找朋友之前,老師還給小朋友們帶來了好多禮物。(以變魔術的方法提起一籃玩具)為什么老師能提起這一籃玩具呢?(幼兒回答“有力氣”,引入主題)

        教師出示識字卡——“力”。

        師:今天我們要找的朋友就是“力”,讓我們和這些玩具一起來與“力”交朋友、做游戲,好嗎?

        2.引導幼兒進行操作活動,感知物體的運動需要力師:今天老師為小朋友準備了好多好玩的玩具。(逐一出示各種玩具)我們給這些玩具取一個很好聽的大名字——物體。(舉例:教室里的桌子、電視都叫物體)那怎樣才能使這些物體動起來呢?現(xiàn)在我請小朋友們一起來玩一玩,玩過之后,告訴大家,你是怎么玩的?(提出要求,分組發(fā)放玩具,教師參與游戲活動中)

        幼:我用手拍皮球。

        幼:我用手扔沙包。

        幼:我用腳踢毽子。

        (請個別幼兒進行演示,指導幼兒注意用詞的準確性)

        師幼集體把玩具放在桌子上。

        師:咦,這些玩具怎么不動了?(因為我們剛才用了力,玩具才會動)教師邊操作邊講解:物體的運動需要力,物體受了力的作用才會運動。

        3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)力的'大小與物體運動的關系。

        師:小朋友,現(xiàn)在老師與你們一起來玩,不過你們要體驗一下:輕輕地用力它會怎么樣?用很大的力又會怎么樣?玩過之后,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(教師參與幼兒活動,指導幼兒用正確的語言進行表達)

        幼:(操作后自由發(fā)言)在我們用力大的時候,物體就拋得高、滾得遠、動得快……

        幼:在我們用力小的時候,物體就拋得低、滾不遠、動得慢……

        4.引導幼兒感受、發(fā)現(xiàn)用力的方向與物體運動的關系。

        教師帶領幼兒到戶外活動場地,玩“打棒球”游戲。

        師:下面我們一起來玩“打棒球”的游戲,想一想,紙棒向一個方向用力時,紙球套向哪個方向運動?(場地上分散放有紙球,幼兒用紙棒打紙球)

        幼:紙棒朝前后左右等方向用力,紙球就向前后左右等方向運動。

        師:我們向哪個方向用力,物體就向哪個方向運動。

        5.小結

        師:今天我們一起發(fā)現(xiàn)了一位看不見的朋友,它的名字叫“力”。“力”能使物體動起來。一般來說,用力大,物體就動得快;用力小,物體就動得慢。我們向哪個方向用力,物體就會向哪個方向運動。小朋友,除了藏在我們身上的力能使物體運動以外,“力”還藏在哪里呢?

        6.活動延伸:在生活中尋找“力”。

        小朋友們,請你們在活動后留意觀察,周圍哪些物體是從不動到動的?例如,樹葉為什么會搖動?火車為什么能在鐵軌上行駛?電風扇為什么會轉動?……

      幼兒園大班科學教案模板2

        活動目標

        1.使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色,理解保護色的作用。

        2.通過觀察,增強探索動物奧秘的興趣。

        活動準備

        Ppt課件:動物保護色

        幼兒園課件

        活動過程

        一、圖片引入,激發(fā)探究興趣。

        出示圖片小狐貍

        教師:小狐貍找不到朋友了,小朋友能幫助找一找嗎?

        小狐貍為什么會找不到呢?

        請用“我在xx地方找到了誰”表述。

        二、交流、探究

        課件演示

        1.請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (幼兒回答后小結)

        像斑點蛙等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動物的保護色。

        2.動物的保護色有什么作用呢?

        小結:在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色,

        以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

        3.課件演示,逐一出示圖片

        認識這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己?

        請小朋友觀察后和同伴交流。

        小結:小朋友真聰明,交流了許多動物的保護色,動物世界很神奇,

        為了保護自己更好的生存,許多動物都有和環(huán)境相近的'保護色,有的動物的保護色更神奇。

        4.課件演示:紫色的蟹蛛

        在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說為什么很難看到蟹蛛?

        教師適當小結。

        三、提升、擴散。

        生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身,

        小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

        活動延伸

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