科學教案

科學教案集合[3篇]

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的科學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知、發現水有溶解的作用。

　　2、培養幼兒的動手操作能力、觀察及判斷能力。

　　3、讓幼兒喜歡自己動手做實驗，感覺探索科學的樂趣。

　　活動準備：

　　1、玻璃瓶、口杯、攪拌棒。

　　2、糖、鹽、油、沙子、淀粉、石塊、洗潔精、洗衣粉。

　　3、記錄卡、記號筆。

　　4、輕音樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、小朋友們好，今天我們又進入了科學探究的領域，老師今天為你們準備了2杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎?

　　2、誰想來嘗一嘗?

　　3、它們一樣嗎?有什么不一樣?

　　二、討論、演示

　　1、水為什么是甜的?你在水中看見糖了嗎?糖哪去了呢?

　　2、在生活中還有哪些東西在水中可以化掉?

　　3、水很歷害，它讓有些東西在水里化掉。在水中可以化掉的東西南北，在科學上我們叫它“溶解”，今天就讓我們一起探索《有趣的溶解》

　　4、你們想不想看看糖是怎樣溶解在水中的`?(師操作)

　　5、糖能溶解在水中嗎?

　　6、在黑板上老師有張大的記錄卡，卡上有兩個杯子，杯子里沒有東西的說明能溶解，有東西的說明不能溶解，把你們實驗結果畫在記錄卡上，能溶解的畫“V”，不能溶解的畫“X”。

　　7、糖能溶解在水中所以就在能溶解的杯子下面打“V”

　　三、實驗

　　1、今天，老師在每一組的桌子上給你們準備了鹽、沙子、石塊、油、淀粉，五種不同的材料，那你們猜一下誰會溶解?誰不會溶解在水中呢?好，現在我選出每組的操作員。其他小朋友讓我們來仔細觀察，你們每個人都是小小記錄員，一定要把你們的記錄結果填到記錄卡上，看看和你們猜想的是不是一樣?(請小朋友在操作過程中，不要爭搶，注意協調合作)。

　　2、幼兒隨音樂自選材料進行操作，教師進行指導。

　　3、小朋友做完后一看記錄卡的結果。

　　4、看看有實驗結果和老師不一樣的嗎?哪個不一樣?一起來操作一下。(教師把不一樣的實驗再進行示范操作，幼兒共同觀察得出結果。

　　5、有些材料放入水中就會不見了，就會溶解到水中了，這就是小溶解的作用。今天我們一起探討了有趣的溶解，那么利用溶解的原理我們就可以區分一些物品了。

　　6、教師出示分別裝有鹽和油的兩個杯子，讓幼兒區分哪個是油，哪個是鹽，為什么呢?(鹽能溶解在水中，油不能溶解在水中)。

　　四、應用

　　1、現在人們很聰明，利用溶解的原理還制作了許多東西，如：小朋友常見的“吹泡泡水”就是用洗衣粉、洗潔精溶解在水中制成的。

　　2、幼兒分組制作“泡泡水”。

　　3、泡泡水制作好了，老師帶領小朋友一起吹泡泡。

　　活動延伸：帶幼兒到戶外吹泡咆

科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、對生活中不同大小的物品感興趣。

　　2、知道物品有大小之分。

　　3、能比較和區分兩個物體的大小并嘗試使用“爸爸用/吃大XX”，“球球用/吃小XX”的句式。

　　活動準備

　　課件準備：“大鞋和小鞋”圖片；《寶寶比大小》動畫視頻及組圖。

　　紙面教具：《連一連》。

　　材料準備：馬克筆。

　　活動過程

　　一

　　出示圖片引導幼兒猜測是誰的鞋

　　——小朋友們猜一猜圖片上的兩雙鞋是誰的鞋？

　　——爸爸/大人的鞋是什么樣的？

　　二

　　播放視頻組圖鼓勵幼兒比較物品的大小并描述

　　1、出示組圖，引導幼兒通過觀察圖片來比較物品的大小。

　　2、播放動畫視頻《寶寶比大小》，通過觀看視頻驗證回答。

　　三

　　發放教具鞏固幼兒對大小的'比較和區分

　　——圖片上哪些是爸爸的物品？哪些是寶寶的物品？

　　——請小朋友們幫一幫圖片上的這些物品找一找自己的主人，找到后連一連

　　四

　　在班級中尋找物品通過比較將它們進行分類

　　——小朋友們找一找，我們班級中有哪些大物品，哪些小物品？

　　——找到后請將大物品放在一起，小物品放在一起。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習使用筷子的方法，發展小肌肉的協調性。

　　2.初步了解使用筷子的禮儀常識。

　　活動準備：

　　1.PPT(各種各樣的筷子和握筷歌)；

　　2.幼兒人手一雙筷子和一個盤子；

　　3.三道菜：涼拌三絲、蘋果沙拉、腰果。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：今天我要帶你們去餐廳用餐。看，這是什么餐廳？（娃娃家餐廳）

　　小朋友入座。

　　二、認識各種各樣的筷子

　　1.認識自己的筷子

　　師：餐桌上有哪些餐具？我們每人有幾雙筷子？

　　a、觀察自己的筷子：它是怎樣的一雙筷子，和別人有什么不同？老師引導小朋友討論、交流。

　　b、說說自己的筷子:你是怎樣的一雙筷子？（木筷子、不銹鋼筷子……）

　　小結：原來你們拿到的筷子在質地、顏色、造型上都有些不一樣。

　　2.認識各種各樣的筷子

　　老師通過出示PPT引導幼兒觀察各種各樣的筷子，了解它們的不同的材質和作用。PPT中包括木筷子、竹筷子、不銹鋼筷、塑料筷子，兒童筷子、炸油條的筷子。

　　小結：原來我們可以用這么多不同造型、不同質地、不同顏色的筷子用餐。

　　三、學習使用筷子

　　1.食用第一道菜，學習用筷子夾菜。

　　a、師：那我們準備好用餐了嗎？第一道菜是涼拌三絲，這一道菜里有黃瓜、胡蘿卜和萵苣。

　　老師交待要求：先把菜夾到盤子里然后再吃，吃多少夾多少。一定要用筷子夾，不能用手拿。

　　小朋友食用第一道菜，老師巡回觀察，指導。

　　師：用完餐筷子應該放在哪里？你吃的是什么菜？

　　小結：小朋友們愛吃蔬菜這樣身體才會更加健康。

　　b、小朋友示范握筷的方法。

　　師：誰愿意上來向大家展示一下你握筷子的方法？

　　老師請兩個小朋友上來示范：你是怎樣夾的？其他小朋友觀察。

　　c、念兒歌、學握筷。

　　師：我把握筷子的`方法編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽是不是這樣握筷子的？

　　第一遍老師利用PPT邊念兒歌邊向幼兒展示握筷子的正確方法。師：你們是不是這樣握筷子的？我們再來聽一遍。第二遍老師及時糾正小朋友錯誤的握筷方法。

　　2.食用第二道菜，練習用筷子夾蘋果。

　　師：第二道菜是蘋果沙拉，要用筷子夾哦。

　　小朋友食用蘋果沙拉，老師糾正小朋友的握筷姿勢。

　　師：這個味道怎樣？你吃了幾塊？吃完筷子應該放在哪里呢？

　　3.食用第三道菜，通過比賽強化握筷子的方法。

　　師：今天我們第三道菜是腰果。不過，我們要來一個比賽，在規定的時間里誰夾得多誰就是第一名。

　　小朋友操作，老師指導。

　　師：我們數一數自己夾了幾個。看看每一張桌子上誰夾得最多。

　　四、評比“用餐小明星”

　　師：你覺得今天哪個小朋友是用餐小明星？

　　他哪里好？有什么地方是值得大家學習的呢？

　　小結：我們在用餐的時候要夾多少吃多少，丕浪費糧食，用餐結束后要把筷子放在盤子上，并且保持用餐安靜。

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