幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃

時間：2025-02-19 14:14:50 曉映科學(xué)教學(xué)計劃我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃（精選18篇）

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃（精選18篇）

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 1

　　一、幼兒情況分析

　　小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進一步培養(yǎng)。

　　二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標和內(nèi)容

　　(一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標

　　1、知識方面

　　(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

　　(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。

　　2、能力方面

　　(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

　　(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

　　3、情感方面

　　(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。

　　(2)關(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

　　(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

　　1、科學(xué)、(自然、科技)部分

　　認識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

　　2、數(shù)學(xué)部分

　　學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關(guān)物體進行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。

　　認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。

　　認識量、區(qū)別和比較物體和各種量的'差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。

　　學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

　　三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施

　　1、內(nèi)容的廣泛性

　　科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。

　　2、知識的邏輯性

　　科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。

　　四、教學(xué)進度安排

　　1、我會放玩具(數(shù)學(xué))

　　2、甜甜的糖果(科學(xué))

　　3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))

　　4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))

　　5、分糖果(數(shù)學(xué))

　　6、感官游戲—神奇的罐子(科學(xué))

　　7、水果有幾個(數(shù)學(xué))

　　8、種大蒜(科學(xué))

　　9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué))

　　10、一串紅(科學(xué))

　　11、小小送貨員(數(shù)學(xué))

　　12、蘋果娃娃(科學(xué))

　　13、鋪地板(數(shù)學(xué))

　　14、我喜歡的水果(科學(xué))

　　15、放煙花(數(shù)學(xué))

　　16、有趣的核(科學(xué))

　　17、娃娃超市(數(shù)學(xué))

　　18、照鏡子(科學(xué))

　　19、云朵朵(科學(xué))

　　20、自然角里的小烏龜(科學(xué))

　　21、高大的梧桐樹(科學(xué))

　　22、小樹葉找媽媽(科學(xué))

　　23、開汽車(科學(xué))

　　24、踩影子(科學(xué))

　　25、冷冷的水(科學(xué))

　　26、凍冷花(科學(xué))

　　27、暖暖的帽子(科學(xué))

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，加強幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼兒園五領(lǐng)域的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等;堅持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中思，在思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實效性，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化。

　　二、主要工作

　　(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)。

　　1、強化教師三種意識

　　1)強化終身學(xué)習(xí)的意識。要求教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)。

　　2)強化服務(wù)的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關(guān)系，把有效的“對話、互動”作為教學(xué)過程、家園合作的形式。

　　3)強化專業(yè)自覺的意識。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展意識和能力，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和能力。

　　2、加強教師的分層培養(yǎng)

　　1)建立教師資源庫。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進不同層次教師能力的提高。

　　2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

　　3)創(chuàng)設(shè)條件，加強骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學(xué)展示活動，并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。

　　4)注重青年教師培養(yǎng)，提高青年教師的專業(yè)化能力。開展新教師帶教工作，重點培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機會。

　　5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設(shè)計、公開課展示、教學(xué)思、游戲指導(dǎo)等評比活動，不斷提高教師的專業(yè)化技能。

　　(二)加強園本教研，促進教研組的建設(shè)。

　　1、教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際進行，或是一些經(jīng)驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討。

　　2、組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，并能根據(jù)班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。

　　3、重視教師思能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)思的質(zhì)量。加強教師如何進行有效思的學(xué)習(xí)，促使教師要不斷思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機智之精、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進之想……等，切實提高一日活動的質(zhì)量。

　　4、加強教研組長的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和交流，提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

　　5、加強幼兒全面發(fā)展的評價工作，確立適宜的評價指標，以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　(三)探索課程園本實施，形成辦園特色

　　1、克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領(lǐng)域之間不均衡，目標和內(nèi)容缺乏循序漸進性，計劃制定隨意性、計劃內(nèi)各項活動安排的“交替原則”不落實等問題，提高課程實施參考標準的水準。

　　2、深入開展研究，以研究帶動課程建設(shè)，以課程實施深化研究，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化課程體系，提高實施水平。

　　3、重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　4、環(huán)境是隱性的課程。教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲的空間，科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性，明確游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

　　5、注重園本課程建設(shè)中資料的積累和借鑒，在已有基礎(chǔ)上邊實踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優(yōu)秀礁，初步形成具有本園特色的園本課程。

　　(四)逐步完善信息平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益

　　1、幼兒園要完善網(wǎng)絡(luò)平臺，利用幼兒園網(wǎng)站實現(xiàn)教育資源的無限增長，提供本園教師個性化學(xué)習(xí)的平臺。

　　2、依托校本研修的博客和電子備課等網(wǎng)絡(luò)手段，不斷促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐的能力。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展形式多樣的家教指導(dǎo)和家園聯(lián)系活動，助家長了解幼兒園教育教學(xué)的情況，做到家園協(xié)作，有效配合。

　　三、具體措施

　　思路：從管理入手，從細化條線工作制度、規(guī)范監(jiān)督調(diào)研制度入手，規(guī)范教學(xué)和課題研究兩條腿走路，在各項工作中把好幾個關(guān)鍵點，把我園的各項工作做細、做實、做精。

　　(一)課程建設(shè)

　　1、園本化關(guān)

　　雖然是主題課程，但在真正實施的過程，還是需要根據(jù)園本實際，適時調(diào)整其中的活動內(nèi)容，使其更適合幼兒園的幼兒發(fā)展，也更具有自己的特點，因此主題課程園本化是幼兒園課程發(fā)展的必要過程。

　　2、審議關(guān)：課程審議時課程實施與評價的重點環(huán)節(jié)，也是教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念的體現(xiàn)，關(guān)系著幼兒的每日活動質(zhì)量，對于園所和幼兒的發(fā)展有著決定性影響。其中有了跟多的未知和困惑，把好審議關(guān)是走好課程建設(shè)的第一步。因此本學(xué)期各教研組應(yīng)針對每個教學(xué)活動的目標、活動材料的準備及活動主要過程開展前審議工作，做到

　　活動內(nèi)容均衡——一周活動各領(lǐng)域內(nèi)容均衡設(shè)置，體現(xiàn)主題目標。

　　目標定位適宜——不脫離幼兒生活實際、不空洞，有針對性。

　　活動準備有效——簡潔而不簡單，花心思而不花哨。

　　活動過程優(yōu)化——層次框架科學(xué)、問答互動有效。

　　對于課程的后審議，應(yīng)做到深度思、集思廣益。發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗是主要目標。因此本學(xué)期的課程審議主要是針對實施過程中的.問題發(fā)現(xiàn)來開展的，各位教師在填寫課題審議表時，把問題作為主要內(nèi)容來表述，促使每位教師在每周的課程實踐中形成思、梳理、歸納的行為，促進教師的教研能力提高和課程的完善。

　　3、理念關(guān)

　　自年新《綱要》頒布實施至今已有9個年頭，但《綱要》精神是否真的深入人心?教師的教育行為是否真的符合《綱要》精神?這應(yīng)該是每位教師值得自省的問題。我們要把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，感悟其中精神，從學(xué)習(xí)到理解，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化，由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為。鑒于此在本學(xué)期我們要落實開展《綱要》的再學(xué)習(xí)活動，這對一所幼兒園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動作用。通過各類活動，激發(fā)觸動教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《綱要》的積極性，并能體現(xiàn)在日常教學(xué)組織過程中。

　　4、調(diào)研關(guān)

　　課程建設(shè)不能單單停留在紙上，計劃只不過是實施課程的前奏，真正的課程應(yīng)該在課堂上、在教室里，動態(tài)的課程才是讓幼兒真正獲得發(fā)展的環(huán)節(jié)，教師把計劃轉(zhuǎn)化成活動過程的同時，教師的實施態(tài)度和能力直接決定著課程的“味道”，是保持還是改變?《綱要》精神有否體現(xiàn)?這些都應(yīng)在教師的教學(xué)行為中。因此教師課堂質(zhì)量是課程規(guī)范實施的保證。

　　要保證其質(zhì)量穩(wěn)定，調(diào)研評價是不可或缺的手段，“*者迷，旁觀者清”，在蹲點調(diào)查的過程中，調(diào)研者能跳出來用清醒地發(fā)現(xiàn)老師日常教學(xué)實施中的容易忽視或者習(xí)慣地弊端。因此本學(xué)期我們在上學(xué)期全面、摸底式調(diào)研的基礎(chǔ)上，進行分段制調(diào)研，根據(jù)各種教學(xué)活動的特質(zhì)，開展更有針對性地調(diào)研活動，更規(guī)范調(diào)研制度，“晨間鍛煉、集體教學(xué)、游戲活動、主題墻、幼兒生活禮儀”等內(nèi)容都是本學(xué)期調(diào)研的內(nèi)容，從細節(jié)點入手，助老師進一步完善自身的教學(xué)行為。

　　(二)課題研究

　　1、方向關(guān)：通過上學(xué)期的研究，我們在摸索中逐步形成自己的一些成果，但還有相當多的困惑，這些問題在我們研究的過程中漸漸浮現(xiàn)在我們眼前，同時也是左右研究方向的關(guān)鍵性問題，上學(xué)期已經(jīng)在學(xué)期末針對這些問題進行了梳理和并展開了首輪討論，達成觀點的一致后才能決定課題研究的走向。

　　2、操作關(guān)：課題研究的操作對于課題的深入推進有著重要作用，通過上學(xué)期的全面鋪開，雖然獲得一些成果，但作為成果的質(zhì)量來說，還是有很多空間提升的，上學(xué)期已從下到上的方式設(shè)計游戲材料，尤其優(yōu)勢也有其局限，缺少指導(dǎo)和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在較多問題，比如：模仿成分較多、材料的種類比較單一、游戲特征不突出、生活化不明顯、中心課題成員的創(chuàng)新引領(lǐng)作用沒能體現(xiàn)等。為了解決這個問題，這學(xué)期，我們準備改變方式，借鑒企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的方式，組建游戲材料的研發(fā)中心小組，對新的游戲材采取小范圍嘗試-調(diào)整-再嘗試-再鋪開的方式進行，讓我們的課題向精致、精品化邁進，這是我的一個設(shè)想，也許有些理想化，不過沒有理想就沒有目標，更何談進步，美好的愿景或許較難達到，但是努力靠近也是值得的。

　　3、特色關(guān)：課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所特個性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。通過上學(xué)期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。希望在本學(xué)期,在課題的引領(lǐng)下，能夠放我們的課程特色，在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料的優(yōu)化、游戲規(guī)則的完善等方面進行深入的研討，讓孩子們在區(qū)角獲得更的收獲和發(fā)展。

　　4、寫作關(guān)：曾聽到莊老師在一次中期匯報上提到：課題的成果有時不在于量，而在于質(zhì)。比如：論文、隨筆的撰寫，要是有幾篇視點到、文筆流暢并能發(fā)表在雜志上發(fā)表，獲得社會肯定的精品文章，就能比較說明這項課題研究的成果質(zhì)量了。因此教師撰寫文章的質(zhì)量也應(yīng)是課題研究中的重要部分，如何從人云亦云中樹一幟，從千篇一律中脫穎而出?要從每月的隨筆感悟撰寫做起，激發(fā)教師寫作的興趣，提升我園教師寫作的整體質(zhì)量，并能出現(xiàn)高質(zhì)量文章。

　　5、資料整理關(guān)：課題研究進程過半，離課題結(jié)題已不遠，整理資料和成果展示是比較繁復(fù)的工作，如何有條理的整理和展示，讓參與論證的同行們明了我們的研究進程，是我們本學(xué)期研究和重要的任務(wù)。

　　6、拓展關(guān)：以幼兒園三年的發(fā)展規(guī)劃，以發(fā)展的眼光看課題研究，課題的生命力是我們值得思考的問題，在現(xiàn)有課題的基礎(chǔ)上衍生出其他課題，在實踐研究的過程中注重梳理和思，敏銳發(fā)現(xiàn)園內(nèi)現(xiàn)有階段亟待解決或發(fā)展的問題，為形成新的課題做積淀。

　　(三)教師成長

　　1、業(yè)務(wù)關(guān)：教師的戰(zhàn)場就是課堂，給孩子一杯水自己就要有一桶水，教師自身的內(nèi)涵和技能需要不斷的汲取和磨練，才能有效促進自身的專業(yè)水平的發(fā)展，在教師業(yè)務(wù)中，和幼兒的互動機智、教師自身的理念、教師的專業(yè)技能、教師對幼兒行為的敏銳度都是非常重要的板塊。因此本學(xué)期的教師的練兵活動不會放松，“自主性游戲組織”評優(yōu)活動、“骨干教師”示范活動、“幼兒教師教育案例和教育敘事”等，多角度推動教師的綜合工作能力。

　　2、師德關(guān)：教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，師德建設(shè)不能松懈，本學(xué)期延續(xù)上學(xué)期的“師德建設(shè)”四步走，繼續(xù)打造幼兒園教師團隊的精神世界。以“師德規(guī)范”為載體，結(jié)合師德建設(shè)思路，把“愛的教育”植根在老師的心中，在孩子的身上開花，讓教師明確教師這個職業(yè)不單是一個工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業(yè)程度，塑造讓孩子喜歡、讓家長認可的清新、可親的教師形象，為人師表的基本職業(yè)道德規(guī)范得以充分體現(xiàn)。

　　3、培優(yōu)關(guān)：利用各種培訓(xùn)活動，優(yōu)先提供有潛力、有沖勁、有奉獻精神的好苗子鍛煉和展示的機會，加速其成長，既為幼兒園今后的發(fā)展壯儲蓄業(yè)務(wù)人才，更能使傾心于教育事業(yè)的年輕人獲得事業(yè)上的自信和幸福感。針對每位教師的不同發(fā)展需要，以教師的三年發(fā)展規(guī)劃表為基準，盡心盡力助教師兌現(xiàn)自身專業(yè)成長過程中的需求，使老師們在成長道路上獲得扶和保障，保持自我發(fā)展的積極性。

　　(四)家園互動

　　為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動。使孩子在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。

　　(五)安全教育

　　幼兒的健康與安全是我盲作中的重中之重，給幼兒一個安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經(jīng)驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學(xué)期還是有計劃地開展地震及火災(zāi)自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內(nèi)有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 3

　　一、教學(xué)目標

　　1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

　　3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。

　　4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和科學(xué)家的崇敬。

　　5、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

　　6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體。

　　二、具體措施

　　八月份：

　　1、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

　　2、幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的`分類方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。九月份：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

　　2、幫助幼兒學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

　　十月份：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

　　十一月份：

　　1、幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

　　2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　十二月份：

　　1、萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

　　2、使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 4

　　一、目標：

　　貫徹落實《新綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。

　　二、實施措施：

　　1、在開學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家情況：個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對不同特點，進行因材施教。

　　2、開展家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。

　　3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求。

　　4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識，一周教育計劃，家園互動。增添主題目標，讓家長配合教師實施主題。建立家園橋梁。

　　5、充分利用接送時間：在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家情況，并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通，促進幼兒發(fā)展。

　　三、逐月安排：

　　九月份：

　　1、家：對班級中未能及時來報名的幼兒進行電話聯(lián)系或者家。

　　2、家長會：開學(xué)一周內(nèi)對家長召開家長會議，重點內(nèi)容為如何進行家園配合，同時也虛心聽取家長對教師所提的寶貴意見。

　　3、知識講座：如何讓家長積極的參與到幼兒園的活動中來，體諒家長的實際困難并助其解決;調(diào)動不同層次家長的積極性。

　　4、家長園地：新學(xué)期告家長的一封信及關(guān)于家園配合方面的注意點。

　　十月份：

　　1、家：對個別情緒不穩(wěn)的幼兒進行家工作。

　　2、家長會：本次家長會的'重要內(nèi)容向家長及時地映孩子在幼兒園的各項情況，特別是適應(yīng)情況。

　　3、知識講座：十月一日國慶節(jié)，家長可以帶領(lǐng)孩子到街上感受節(jié)日的熱鬧氣氛。認識國徽和國旗、國歌。

　　4、家長園地：向家長提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。

　　十一月份：

　　1、家：對班上身體情況不是很好的幼兒進行家工作，聽取家長的一些意見，結(jié)合家庭的實際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

　　2、家長會：天氣漸冷，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。

　　3、知識講座：孩子吃飯慢是什么原因?可能有以下幾中情況：動作協(xié)調(diào)失衡;腸胃不好;牙齒不好;向父母提條件的籌碼;喜歡邊吃邊聊等。

　　4、家長園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。

　　十二、一月份

　　1、家：對班上有攻擊性行為的幼兒進行家，便于家園共同配合改掉孩子的不良習(xí)慣。

　　2、家長會：天氣漸冷，家園共同配合，教育幼兒堅持天天上幼兒園，注意著裝適當。

　　3、知識講座：批評孩子的五不：不要當著客人的面;不說虛話，不揭老底，不以罵代教。

　　4、家長園地：邀請家長來園觀看幼兒的半日活動，重點表揚幼兒的進步，及提出下學(xué)期的希望。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 5

　　指導(dǎo)思想：

　　21世紀對人的素質(zhì)提出要求--只有具有較高的科學(xué)素質(zhì)，才能成為新世紀的主人。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀的棟梁，21世紀是一個高科技的新世紀，是知識經(jīng)濟的新時代，21世紀的公民要有比較高的科學(xué)素質(zhì)，這就要從娃娃抓起。 "幼兒科學(xué)教育"作為我園的研究課題，我們小班組的老師，將努力鉆研理論知識，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，做到理論聯(lián)系實際，做一個具有先進教育理念的教師。本學(xué)期，我們小班組的科研活動計劃主要依照以下幾點的理論根據(jù)，展開活動。

　　1、根據(jù)小班幼兒的心理、生理特點，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、自由的科學(xué)探索空間，理解、尊重孩子的想法，保護幼兒的好奇心和探究欲望。讓我們的孩子敢問、愛問、愛探索。讓我們的孩子喜歡科學(xué)。同時，我們也將發(fā)展幼兒的科學(xué)能力，如觀察能力、思維能力、表達能力，創(chuàng)造能力。從而為幼兒以后的科學(xué)探索打下一個良好的基礎(chǔ)。

　　2、幼兒的生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。因此在在內(nèi)容的`選擇上我們將選擇一些孩子們所關(guān)注的周圍生活和環(huán)境中的常見事物。同時，我們老師也將抓住幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)來開展科學(xué)活動，真正做到科學(xué)就在我們的身邊。從而來提高教師的科學(xué)教育意識，提高老師捕捉科學(xué)教育契機的能力。讓我們的老師和孩子都能得到成長。如：秋天來了，我們就讓孩子認識各種秋天的水果、秋天的樹葉等活動。快過年了，我們又帶孩子一起認識各種糖果、品嘗糖果、剝糖果。

　　3、采用多種形式的活動讓幼兒親歷和感受科學(xué)探索的過程和方法，在與環(huán)境不斷的相互作用中，體驗探索的樂趣。我們小班組將不斷研討、大家一起出謀劃策、讓我們的課題活動能開展的豐富多彩，有聲有色，讓我們孩子都能得到發(fā)展。

　　4、角落活動的開展一直都是小班老師比較頭疼的事情，小班孩子年齡小，怎么樣的角落活動才是適合他們的，他們所喜歡的。我們將加大對科學(xué)角落活動的研討，從而能更豐富我們小班科學(xué)角落活動的內(nèi)容。

　　具體實施計劃

　　第三周：

　　1、學(xué)習(xí)科研計劃，了解本學(xué)期科研活動的方向。

　　2、討論交流小班如何開展課題活動。

　　3、探討如何在活動中滲透科學(xué)教育、引發(fā)對周圍環(huán)境變化的關(guān)注。

　　4、學(xué)習(xí)文章。

　　5、討論各班自然角的種植情況。

　　第五周：國慶放假

　　第七周：

　　1、學(xué)習(xí)文章。

　　2、對9月份的科學(xué)活動進行修改、整理。

　　3、討論各班科學(xué)角落活動開展的情況。

　　4、討論如何開展關(guān)于秋天"水果王國"的活動。

　　5、交流九月份的科學(xué)心得。

　　第九周：

　　1、學(xué)習(xí)文章。

　　2、教師每人設(shè)計一個科學(xué)角落活動。

　　3、談?wù)勗谌粘Ｉ钪懈靼嗍侨绾谓M織偶發(fā)性活動的，教師舉例說說。

　　4、討論各班集體活動的開展情況。

　　5、制定遠足計劃。

　　6、參觀稻田。

　　第十一周：

　　1、學(xué)習(xí)文章。

　　2、對10月份的科學(xué)活動進行修改、整理。

　　3、討論如何創(chuàng)設(shè)一個趣味性、探索性、操作性強的科學(xué)角落內(nèi)容。

　　4、討論交流如何組織好遠足活動-去大橋公園找秋天。

　　5、交流十、十一月份的心得。

　　第十三周：

　　1、學(xué)習(xí)文章。

　　2、交流各班子課題的開展情況。

　　3、討論如何創(chuàng)設(shè)一個趣味性、探索性、操作性強的科學(xué)角落內(nèi)容。

　　4、談?wù)勅绾卫眉议L資源來開展科學(xué)活動。

　　第十四周：

　　1、學(xué)習(xí)文章。

　　2、討論如何開展小聰明科技周的活動。

　　3、如何有效的利用種植角對幼兒開展偶發(fā)性教育活動。

　　4、討論本月每班如何安排操作材料，帶領(lǐng)小班組幼兒輪流進班進行科學(xué)探索活動。

　　5開展小聰明科技周活動，交流各班的開展情況

　　第十五周：

　　1、學(xué)習(xí)文章。

　　2、對12月份的科學(xué)活動進行修改、整理。

　　3、交流科學(xué)心得。

　　4、回顧各班一學(xué)期的課題開展情況。

　　5、交流課題總結(jié)。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 6

　　一、活動目標

　　1、能根據(jù)生活經(jīng)驗聽出不同的聲音并發(fā)現(xiàn)生活中更多的奇妙的聲音；

　　2、能發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用不同方法使身體和物體發(fā)出不同聲音；

　　3、對生活中的各種聲音感興趣，喜歡嘗試用更加豐富的材料制造聲音。

　　二、活動準備

　　物質(zhì)準備：各種聲音的音頻、報紙、塑料瓶。

　　經(jīng)驗準備：熟悉生活中的各種聲音。

　　三、活動過程

　　1、聽一聽、猜一猜：

　　師：小朋友們，老師今天給大家?guī)硪粋€神秘的好朋友，大家和老師一起聽一聽，猜一猜，他是誰？（播放錄音）

　　2、想一想、做一做：

　�。�1）老師播放不同聲音的音頻，讓幼兒猜猜這些是什么聲音。

　　師：小朋友們猜到老師今天帶來的神秘好朋友是誰了嗎？我們今天聽了那么多不一樣的聲音，所以老師今天帶來的神秘好朋友就是聲音寶寶。

　�。�2）讓幼兒嘗試用身體的各個部位發(fā)出聲音。

　　師：聲音寶寶想告訴小朋友們一個秘密，我們自己的身體能不能發(fā)出有趣的聲音呢？（幼兒嘗試）

　　師：我看到xx小朋友用手發(fā)出了好聽的聲音他是這么做的；xx小朋友用xx

　　師：小朋友們都很棒！老師發(fā)現(xiàn)我們的身體還有一個地方也能發(fā)出有趣的聲音，你們聽聽是哪兒發(fā)出的呀？（老師用嘴發(fā)出各種聲音）

　　師：小朋友們知道了我們的身體也能發(fā)出有趣的聲音。請小朋友們跟老師一起來做一做，我們剛才都是用身體的哪里發(fā)出聲音的呀？

　�。�3）給幼兒分發(fā)材料，請幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試用不同方式讓材料發(fā)出不同聲音。

　�、賵蠹垼�

　　（老師展示報紙）

　　師：聲音寶寶想和小朋友們一起玩捉迷藏，小朋友們想不想玩��？（幼兒回答）師：聲音寶寶第一次藏到了報紙里。請小朋友們拿到紙后自己試一試，讓手中的紙發(fā)出有趣的`聲音。（撕、扯、扇、搓揉……）

　�。ɡ蠋煼职l(fā)報紙）

　　（老師請做得好的幼兒上臺展示）

　　（收回報紙）

　　師：小朋友們都找到聲音寶寶了嗎？我們通過撕、扯、扇、搓揉……找到了藏在報紙里的聲音寶寶。

　�、谒芰掀浚�

　　師：聲音寶寶啊這次又藏了起來，聲音寶寶說我這次我不會輕易讓小朋友們找到我了，它呀這次藏到了塑料瓶里。小朋友們，你們有信心能找到聲音寶寶嗎？（老師展示塑料瓶）

　　師：等會老師會給每個小朋友都發(fā)一個塑料瓶，但是小朋友們不要拿著塑料瓶用力地敲地面、敲小椅子，因為如果你們太用力了，塑料瓶寶寶該疼了，它就會哭了。小朋友們，你們也不能用塑料瓶去打其他小朋友，這樣其他的小朋友就會受傷了。小朋友們記住了嗎？老師看看有哪個小朋友是用小手把聲音寶寶找出來的。

　　（老師分發(fā)塑料瓶）

　　師：小朋友們想一想，怎樣能讓你手里的塑料瓶發(fā)出有趣的聲音？（輕敲、彈、滾、吹……）

　　（老師請做得好的幼兒上臺展示）

　�。ㄊ栈厮芰掀浚�

　　師：小朋友們都找到聲音寶寶了嗎？小朋友們真聰明，聲音寶寶又被你們找到了。我們通過輕敲、彈、滾、吹……找到了藏在塑料瓶里的聲音寶寶。

　　3、找一找、試一試：

　　師：小朋友們，聲音寶寶還想和小朋友們玩捉迷藏，它這次呀藏在了我們小五班（小二班、小一班），老師現(xiàn)在給大家一點時間，小朋友們自己在班里找找看看哪些東西都可以發(fā)出好聽的聲音，等會咱們請小朋友告訴我們，他都發(fā)現(xiàn)了什么。（幼兒自由活動，自己探索）

　　3、結(jié)束：

　　師：哇，小朋友們可真棒，找到了這么多可以發(fā)出聲音的東西。

　　今天咱們一起聽了這么多有趣的、奇妙的聲音，老師想請小朋友們回家之后跟爸爸媽媽分享這些好聽的聲音，再和他們一起找找家里還有什么東西能發(fā)出有趣的聲音？

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 7

　　一、幼兒學(xué)情分析

　　小班幼兒剛?cè)胗變簣@，年齡小，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進一步培養(yǎng)，思維特點是以具體形象思維為主，注重引導(dǎo)幼兒直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)。

　　二、目標

　　1、知識目標

　�。�1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系。

　�。�2）幼兒獲取常見物體特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的便利及不便。

　　2、能力目標

　�。�1）助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的`方法，發(fā)展幼兒的感知觀察能力。

　�。�2）能用多種感官或動作探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果，具有初步的探究能力。

　　3、情感目標

　　（1）激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　（2）使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在的感染下出、愛護周圍事物的情感。

　　三、具體措施

　　1、應(yīng)用操作法、觀察法、實驗法、游戲法、講解演示法等方法讓幼兒，是操作感知事物材料來學(xué)習(xí)。

　　2、運用集體教學(xué)的方式有計劃的進行活動。

　　3、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。

　　四、具體進度安排

　　九月《美麗的菊花》《水果寶寶找媽媽》

　　十月《各種各樣的魚》《猜猜我是誰》

　　《小魚兒水游》

　　《各種各樣的樹》《小樹葉找媽媽》

　　十一月《認識蒜》《種蒜》

　　《蒜長長長》《影子寶寶》

　　《影子連線》

　　十二月《各種各樣的車》《消防車》

　　《摘果子》

　　一月《下雪了》《白白的雪》

　　′冷的冰》《凍冰花》

　　二月《過新年》

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 8

　　一、教學(xué)目標

　　1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

　　3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。

　　5、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

　　6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體。

　　二、具體措施

　　八月份：

　　1、助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的.方法，發(fā)展感知能力。

　　2、助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。

　　九月份：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物（動、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

　　2、助幼兒學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體的形狀小和數(shù)量的差別。

　　十月份：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

　　十一月份：

　　1、助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

　　2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　十二月份：

　　1、萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

　　2、使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 9

　　一、班況分析：

　　我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。

　　2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

　　3、關(guān)心、愛護動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)保活動。

　　4、能運用適當?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。

　　5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　6、能初步了解自己身體的.基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體。

　　三、具體措施：

　　1、在日常生活和游戲中，認識“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。

　　2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。

　　3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

　　4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

　　5、引導(dǎo)幼兒認識“7”以內(nèi)的序數(shù)。

　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進行排序。

　　7、結(jié)合日常生活和活動，引導(dǎo)幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。

　　8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結(jié)合拼搭。

　　9、在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進行分類。

　　10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認前后方位。

　　11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

　　12、引導(dǎo)幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。

　　13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊�，指�?dǎo)幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

　　四、具體進度安排表：

　　第二周：接下去是幾

　　第三周：找圖形

　　第四周：連連看

　　第五周：圈數(shù)字

　　第六周：給花寶寶排隊裝電池

　　第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶

　　第八周：認識梯形蝸牛吃什么

　　第九周：會動的玩具它們相等嗎

　　第十周：輪子圖形變變變

　　第十一周：我的好幫手—刷子變成一樣多

　　第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹剝豌豆

　　第十三周：做紙牌

　　第十四周：圖形身份證

　　第十五周：圖形的家

　　第十六周：小魚有多長

　　第十七周：水果店夏天到了

　　第十八周：水上的小船圖形的二級分類

　　第十九周：沉與浮

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

　　二、教育目標：

　　1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的快樂。

　　4、能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的'游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　5、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進行游戲。

　　6、合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　三、游戲設(shè)置：

　　(一)角色區(qū)：

　　主要設(shè)置4個娃娃家，提供游戲用的道具包括布娃娃、小床、餐具，食物等。

　　(二)區(qū)域活動角：

　　美工區(qū)、益智區(qū)、音樂表演區(qū)、圖書角、建構(gòu)區(qū)等五個只要區(qū)域。

　　四、具體措施：

　　(一)角色游戲：

　　1、幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其的效益。

　　2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

　　3、積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累。

　　4、加強對兒童個案的`研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。

　　(二)戶外體育游戲：

　　1、確保戶外體育游戲的時間。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊形距離和學(xué)習(xí)走隊。

　　3、提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

　　(三)專用教室游戲：

　　1、了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則。

　　2、愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊。

　　3、幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求。

　　(四)其他各類游戲：

　　1、貫穿于幼兒園的一日活動。

　　2、組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 11

　　一、情況分析

　　(一)幼兒情況。

　　1、概況。

　　本班共有x名幼兒，這x名幼兒中有x名是新生，其余是老生。

　　2、幼兒情況分析。

　　由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學(xué)期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很的進步，現(xiàn)具體分析。

　　(二)優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析。

　　1、喜歡上幼兒園。

　　開學(xué)初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋�，把老師當成了自己的好伙伴，再也不認為老師是兇的了。現(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動助很。

　　2、午餐。

　　由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育助，幼兒不僅會自己立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進步。

　　3、參加體育類活動。

　　小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進步。

　　4、團結(jié)同伴。

　　生之女的小孩多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結(jié)友愛，互相助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要團結(jié)同伴的.道理，而且在行為上也有了很的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。

　　(三)薄弱環(huán)節(jié)分析。

　　1、自己動手穿脫衣褲。

　　由于孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進步了很多，部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正，經(jīng)常穿錯，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng)。

　　2、整理玩具用具，做值日生。

　　首先是孩子們不愿意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)會老師的要求，這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。

　　二、家長工作

　　(一)家長園地。

　　1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學(xué)教育方法。

　　2、每周公布一次周計劃及課巢排情況。

　　(二)家長工作。

　　1、發(fā)放家教宣傳資料，解決家教中出現(xiàn)的問題。

　　2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 12

　　一、情況分析

　　小班幼兒生活經(jīng)驗積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動中情緒波動大,所以教育幼兒熱愛科學(xué)，并逐漸形成科學(xué)的意識意義重大。首先，內(nèi)容的選擇要生活化。教學(xué)過程中，往往會出現(xiàn)教師從自己的經(jīng)驗、興趣出發(fā)選擇內(nèi)容，造成教師費了力，幼兒不感興趣的現(xiàn)象。小班幼兒活動范圍、知識經(jīng)驗相對中大班幼兒貧乏，他們對發(fā)生在身邊的有趣的內(nèi)容最有好奇心，所以教師選擇內(nèi)容時，要貼近幼兒的生活，以“兒童化的思維”方式去理解幼兒;其次，在活動中要突出“動”。小班幼兒有意注意時間短、注意力易轉(zhuǎn)移，所以在小班科學(xué)活動中一定要讓幼兒真正地“動”起來,材料要滿足每位幼兒充分探索的需要;最后，教師要善于維持幼兒的興趣。我們一般比較注意活動開始的.興趣激發(fā)，隨著活動的開展，時間的增長，小班幼兒的注意特別容易轉(zhuǎn)移，而去關(guān)注一些無關(guān)事項。教師此時要把握好幼兒的特點，適時地用多種方法，調(diào)動、維持幼兒對活動的興趣。

　　二、教學(xué)目標

　　1、喜歡參加探究活動，對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣。

　　2、愿意親近大自然，對動、植物感興趣。

　　3、學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和變化。

　　4、了解自己的身體，嘗試用身體的不同部位發(fā)出聲音。

　　5、學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。

　　6、學(xué)習(xí)用語言、動作表達探究過程。

　　7、引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常變化。

　　8、引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。

　　9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。

　　10、從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

　　三、教學(xué)進度

　　周次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求：

　　1我家的房間知道家里各種房間的名稱和功能

　　2親親寶貝了解動物爸爸媽媽照顧寶寶的方式

　　3動物媽媽的袋子了解動物媽媽袋子的作用

　　4我喜歡的車嘗試根據(jù)車子的特征進行分類

　　5開車子學(xué)習(xí)聽信號或看提示標志行進和停止

　　6喜歡旅行的種子知道運載東西的不同方式

　　7加油站初步認識加油站的功能

　　8大家來開車根據(jù)規(guī)則模仿開車的行進動作

　　9可愛的熊貓初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性

　　10尾巴妙用多初步知道動物尾巴的功能

　　11送動物回家初步了解動物的生活習(xí)性及生存環(huán)境

　　12動物創(chuàng)意秀了解人類由動物特征而發(fā)明的事物

　　13瓜棚下的瓜觀察不同形狀的氣球，并聯(lián)想各種不同的瓜果

　　14嘗一嘗、猜一猜學(xué)習(xí)根據(jù)物體的一個特征對其進行猜測和判斷

　　15瓜果沉浮觀察并學(xué)習(xí)用語言表達瓜果在水中的沉浮現(xiàn)象

　　16番茄紅了用品嘗、觀察的方法認識番茄的特點

　　17瓜果美食會愿意和大家分享瓜果美食

　　18動物洗澡知道動物洗澡的方法。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 13

　　一、目標：

　　1、知識方面

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見得個別自然物（動、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。

　　2、方法技能方面

　　（1）幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。

　�。�2）幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

　�。�3）幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的'特征或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。

　�。�5）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

　　3、情感方面

　�。�1）激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　（2）使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

　　(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感。

　　二、具體措施

　　1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。

　　2、運用集體教學(xué)有目的、有計劃的對幼兒施加影響。

　　3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。

　　4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。

　　三：活動內(nèi)容安排

　　第一周常規(guī)

　　第三周玩具真好玩

　　第五周找春天

　　第七周美麗的蝴蝶

　　第九周它是誰的寶寶

　　第十一周小兔乖乖

　　第十三周糖怎么不見了

　　第十五周吹泡泡

　　第十七周手電筒亮起來

　　第十九周下雨了

　　第二十周復(fù)習(xí)

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 14

　　本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)將從藝術(shù)繪畫、手工藝品、音樂歌唱、表演活動、節(jié)奏活動、欣賞活動等方面進行。

　　一、藝術(shù)繪畫

　　1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽繪畫的習(xí)慣。

　　2、了解油畫棒、水彩筆、圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法。

　　3、大膽涂鴉，試著用點和線來表達簡單的形狀。觀察各點的大小和形狀、線條的長度、厚度和直線，感受線條的豐富性和形狀之美。

　　4、了解紅、黃、藍等顏色，對顏色敏感，初步學(xué)會自由選擇自己喜歡的顏色繪畫，嘗試手掌印刷、手指繪畫。

　　二、手工

　　1、對手工活動感興趣。

　　2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

　　3、能愉快地玩泥：團、搓、壓等。

　　三、音樂歌唱

　　1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的樂趣。

　　2、初步學(xué)會用自然的聲音唱歌，學(xué)會正確的唱歌姿勢。反映歌曲的開始和結(jié)束。

　　3、能夠感受和基本表達歌曲的形象和情感。試著理解和表達歌曲的形象和情感。

　　四、表演活動

　　1、探索和發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色和演奏方法，并知道它們的名字。

　　2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的.好習(xí)慣。

　　五、節(jié)奏活動

　　1、喜歡參加集體節(jié)奏活動和音樂游戲。

　　2、可以用音樂做簡單的動作。

　　3、初步體驗用動作、表情、姿勢與他人交流。

　　六、欣賞活動

　　1、你可以喜歡聽周圍生活中的各種聲音，在老師的建議下安靜地聽音樂。初步感受音樂的特點，了解音樂的基本內(nèi)容和情感。

　　2、能夠初步聽和感知音樂的速度變化。

　　3、能初步感受到搖籃曲的特點。

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 15

　　一、目標：

　　1、知識

　�。�2）幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

　�。�3）幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的。

　　2、方法技能

　�。�1）幫助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。

　�。�2）幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

　�。�3）幫助幼兒目測等簡單方法物體的.形狀大小和的差別。

　　（4）幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、教師交流。

　�。�5）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的制作活動。

　　3、情感

　　（1）激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　（2）使幼兒萌發(fā)自然和制作活動的興趣。

　　(3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。

　　二、措施

　　1、應(yīng)用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。

　　2、運用集體教學(xué)有目的、有計劃的對幼兒施加。

　　3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，科學(xué)活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動。

　　4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。

　　三：活動內(nèi)容安排

　　周常規(guī)

　　周玩具真好玩

　　第五周找春天

　　第七周美麗的蝴蝶

　　第九周它是誰的寶寶

　　第十一周小兔乖乖

　　第十三周糖怎么不見了

　　第十五周吹泡泡

　　第十七周手電筒亮起來

　　第十九周下雨了

　　十周復(fù)習(xí)

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 16

　　一、班況分析

　　我班幼兒通過在前一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的助下自己穿脫衣服，自己吃飯等。

　　二、教學(xué)目標

　　1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發(fā)愛集體的情感。

　　2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。

　　3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。

　　4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

　　5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

　　6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。

　　三、具體措施

　　1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。

　　2、在日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的.關(guān)愛。

　　3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予助。

　　4、引導(dǎo)幼兒在日�；顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。

　　5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

　　6、在日�；顒雍陀螒蛑�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

　　7、引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設(shè)施。

　　8、引導(dǎo)幼兒認識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

　　9、在集體和自由交往活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，助幼兒獲得初步的人際交往技能。

　　10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給家?guī)砗眯那椤?/p>

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 17

　　教育教學(xué)

　　認識面部器官，了解簡單的保護五官的方法，喜歡唱問答歌。

　　安全教育

　　讓幼兒知道簡單的`交通規(guī)則，學(xué)會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　為幼兒提供觀察自己的場所和條件，如鏡子、照片。

　　生活活動

　　利用餐前、離園前時間組織幼兒看動畫片；了解正確的用眼常識。

　　家園共育

　　請家長幫助幼兒了解保護無關(guān)的常識，提醒幼兒少看電視、電腦。

　　課程安排

　　周一明天.科學(xué)《奇妙的聲音》

　　周二山大.音樂《秋天》

　　周三明天.美術(shù)《大臉小臉親一親》

　　周四明天.社會《寶貝在哪里》

　　周五安全《紅綠燈，眨眼睛》

　　活動安排

　　周一戶外游戲.明天《踢紙球》

　　周二體育游戲.山大《小螞蟻愛勞動》

　　周三益智游戲.明天《爬山》

　　周四區(qū)域活動益智區(qū)

　　周五練習(xí)早操

　　幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃 18

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例適中。本班孩子中獨生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強，獨立性差，自理能力差。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強，很快適應(yīng)了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。

　　二、教育總目標：

　　根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實際，確定本學(xué)期教育總目標為：創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；積極引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒各方面的能力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展；

　　三、幼兒發(fā)展目標：

　�。ㄒ唬⒖茖W(xué)

　　1、熟悉幼兒園的環(huán)境，熟悉常見的交通工具和飼養(yǎng)角的動物。

　　2、察查幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

　　3、對小操作感興趣，并表達自己的所見所聞。

　　4、了解各種感官的作用，運用自己的感官來感知事物的特征。

　�。ǘ⿺�(shù)學(xué)

　　1、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并在老師的幫助下按要求取放操作材料。

　　2、感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　3、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少進行排列。

　　4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形（三角形、正方形、長方形、圓形）。在教師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。

　　5、能按物體的外部特征進行分類。