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畢業班師生同臺朗誦稿（通用10篇）
在我們上學期間，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦者必須具備一定的語言修養，要熟練掌握標準發音和發聲技巧。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編幫大家整理的畢業班師生同臺朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
畢業班師生同臺朗誦稿 1
生1：當黎明的光亮穿透厚重的云層；
生2：當鮮紅的太陽從海面噴薄而起；
齊：“中國夢”在神州大地上赫然唱響。
師：1我的夢； 2我的夢； 3我的夢；
師齊：我們的教師夢!
生：1我的夢；2我的夢；3我的夢；
生齊：我們的少年夢!
生1：在這綠樹搖曳點綴花蕾的六月；
生2：在這溪水流動唱和鳥鳴的六月；
師：在這銘刻歲月榮耀、寄托殷殷期望的六月；
師生齊：我們用“教師夢”、“少年夢”詮釋“中國夢”!
第一章 教師夢
師齊：我們沒有風帆，但我們可以讓夢從這里起航；
我們沒有翅膀，但我們可以助夢從這里飛翔；
我們是教師，可以用自己微弱的力量點燃孩子們的.夢想；
我們是教師，可以用自己最獨特的方式讓“中國夢”飛揚!
我們深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?
我們深知，沒有默默耕耘，哪來民族復興，國富民強?
我們追求桃李滿天下的幸福，更不忘三尺講臺上的英姿颯爽；
我們眷戀孩子天真的笑臉，更不忘肩上擔起的千斤重量!
師1：聽，陽光下，我們用慈母般的溫情，撫慰幼小的心靈；
生1：老師，我的小手臟了；
生2：老師，我的褲子破了；
生3：老師，我的月票丟了；
生4：老師，我被同學欺負了
生齊：老師——老師——老師——
師2：此時此刻，我們會馬上轉換角色，
哪個孩子需要關愛，我們就是慈愛的母親；
哪個孩子受了委屈，我們就是親密的朋友；
師1：瞧，晨光中，我們用最飽滿的熱情，傳播希望的火種；
生1：老師，我學會了拼音；
生2：老師，我喜歡上了讀書；
生3：老師，我愿挑戰難題；
生4：老師，我愛朗誦英語
師2：此時此刻，我們會馬上大加贊賞；
孩子的進步，就是對我們最好的嘉獎；
孩子的成長，就是我們最終的期望；
師齊：我們用自己的行動去支撐千萬個夢想；
師1：踏著晨光走進校園，心中便誦起無限的激情與暢想；
那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領學生走向知識的殿堂。
師2：伴著朗朗的讀書聲走進教室，便可想象一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
師3：其實，我們很幸福，當一張張笑臉簇擁在我們身旁，當一張張賀卡帶來祝
福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。
師4：其實，我們很滿足，因為我的學生們延續了我們的希望，成為了我們人生華美的樂章。
師齊：在這特殊的節日里，我們以這種特殊的方式，為我們最親愛的孩子們送上祝福。做紅燭燃燒自己，點燃孩子的夢想；做春蠶奉獻自己，成就孩子的夢想。
第二章 少年夢
生齊：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩；老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會感動。
生1：不能忘記是您讓我認識人間的美好，知道世界的寬廣。
生2：不能忘記是您在我遇到難關時，和我一起闖。
生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。
生4：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢想。
生齊：老師啊，您是滋潤我生命的甘露，
您是我童年快樂的源泉，
您是我人生閱讀的第一本書，
您是我點燃夢想的第一團火!
在您的引領下，我們聆聽清越戰國編鐘的聲響，
摩娑漫天黃沙飛揚的絲綢之路的滄桑
‘感受泰山的巍峨，長城的氣魄，
領略江南水鄉的柔情，北國雪雨的颯爽。
在您的鼓勵下，我們了解了博大精深的中國文化，
親近了中華民族幾千年的歷史精華，
經歷了奧運夢、世博夢、飛天夢，
明白了國富民強的希望在我們身上，
少年智則國智，少年強則國強。
【加入《少年中國說》節選內容】武術表演
領：今日之責任，不在他人，而全在我少年。齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。領：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；如虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。齊：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我少年中國，與國無疆。
尾聲：走過“雄關漫道真如鐵”的昨天
跨越“人間正道是滄桑”的今天
展望“長風破浪會有時”的明天
中國夢獲得了前所未有的廣闊空間
我們堅信
教師夢
少年夢
可以成為民族振興、人民幸福的橋梁。
讓我們用自己的教師夢、少年夢，詮釋我們共同的“中國夢”!
畢業班師生同臺朗誦稿 2
有人說
求實的老師要求太高
班主任更是晚歸早到
盯著我們學習
逼著我們玩鬧
和我那愛嘮叨的老媽可以畫等號
孩子們
總有一天你們會知道
風箏高飛需要約束
好鋼正是經歷了千百次煉燒
習慣好
成績驕
是我對你們的期望
憎丑惡
憐弱小
我們同哭同笑
合：
這就是何妍
如天使活潑善良
這就是何妍
似鮮花百媚千嬌
張秋紅：
求實是首歌
QIUSHI IS A SONG
WE WILL SING IT FOR EVER
求實是首歌
歌手是你也是我
旋律歡快優美
歌詞激昂活潑
我們歌唱敬業奉獻
歌唱盡職盡責
歌唱勤奮努力
歌唱累累的碩果
我們歌唱青春
歌唱理想
歌唱火熱的新生活
求實是首歌
一首有始無終的歌
一首廣為流傳的歌
一首越唱越響的歌
合：
QIUSHI IS A SONG
WE WILL SING IT FOR EVER
胡曉斌：
曾不止一次的問自己
世間什么最美麗
是藍天上漂浮的白云
還是碧綠如茵的'草地
是秋天火紅的楓葉
還是芬芳的鮮花沁人心脾
不 不是的
世上最美的是你們純真的心
你們善良 正直
你們熱情 積極
合：你們一定能將美麗進行到底
張少記：
帶著憧憬 帶著理想
我們走進求實的大門
茫茫人海 相聚著實不易
蕓蕓眾生 相識更是緣分
同舟共濟 榮辱與共
我們是相親相愛的一家人
負數 方程新奇有趣
整式運算就看你是否細心
應用題訓練你的思維
數學和生活聯系得很緊很緊
幼苗終會長成參天大樹
雛鷹終會展翅騰云
三年后 你們會離開求實
合：
愿你們走到哪里
求實精神就在哪里生根
愿你們走到哪里
哪里了就有求實的魂
畢業班師生同臺朗誦稿 3
一、《每當我走過老師窗前》
學生手拿蠟燭，隨音樂清唱：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。 每當我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。啊，每當想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。
一生：啊，老師，這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!我們用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師您的感謝!對您的尊重!
二、朗誦《為了這分尊重》
男A：為了這分尊重
我們告別了喧囂
神秘的天空
閃爍著無數無數求知的燈
女A：為了這分尊重
我們改變了易怒的脾性
一池春水中
流淌著愛心、耐心、細心
男B：為了這分尊重
我們經常放棄了假日
背負著責任
奔波在家訪、補課的.路上
女B：為了這分尊重
我們忘記了自己的孩子
“六一”兒童節的歡笑聲中
擁有一雙雙同樣天真的眼睛
(生：您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。)
男A：為了這分尊重
我們把神圣而崇高的理想之燈
在我們的心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
女A：讓它照亮我的心靈和行程
男B：讓它點燃我的機智和活力
女B：讓它升騰我的恒心和愛心!
男A：我愿是陽光
讓溫暖充滿每一個心靈空間
女A：我愿是春風
讓真情開遍每一個心靈花園
男B：我愿是雨露
讓每一棵小草都笑容滿面
女B：我愿是泉水
讓每一次成功和失敗都化為甘甜
(生：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇
敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。 老師———— )
老教師朗誦：
老教師A：只要我的幼苗能長成參天大樹
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
老教師B：只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
老教師C：因為我是一個老師
三尺講臺是我的人生舞臺
白色粉筆是我的人生畫筆
老教師A：因為熱愛，我深情地演繹著我的人生
老教師B：因為執著，我微笑著寫下希望擦去功利
老教師C：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘
老教師A：我用語言播種
老教師B：我用汗水澆灌
老教師C：我用心血滋潤
齊：我們栽培美的幼芽，等待它繁花似錦
我們埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝
(生：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著祖國的希望與未來……老師啊，我怎能把您遺忘! )
男A：于是 為了這分尊重。
畢業班師生同臺朗誦稿 4
生：老師，今天，我們要畢業了，我們，舍不得你。
還記得我們在一起的快樂時光嗎?
春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，夏天，我們在雨后，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子。
我第一次上幼兒園，是您把我緊緊摟在懷里，對我說：“孩子，老師愛你!”
我尿床了，著急又害怕，是您在我耳邊說：“沒事，老師這么大的時候，也尿床!”
我打預防針怕總疼，是您輕輕捂住我的眼睛，對我說：“別怕，老師在這兒!”
我生病了，媽媽的電話打不通，是您為我買來退燒藥，一口一口，喂進我嘴里……
三年的幼兒園生活，不僅讓我學會了知道，也學會了怎樣做人，怎樣做事。
我們在一起的`點點滴滴，也是我們最美麗的回憶。
師：孩子們，今天，你們要畢業了，老師，舍不得你。
還記得我們在一起的快樂時光嗎?
春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，夏天，我們在雨后，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，冬天，我們在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子。
還記得嗎?你對我說：“老師，我愛你!”
還記得嗎?你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起!”
還記得嗎?你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周游世界。
還記得嗎?你曾在飯店吃飯時悄悄為老師帶回兩顆花生米
老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
師：再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯。
生：再見了老師，謝謝您的教導，等我們戴上了紅領巾，一定還來幼兒園看你!
畢業班師生同臺朗誦稿 5
明天，我們畢業
女領：六年前，我們依偎著爸爸媽媽
懷著對學校的憧憬
對老師的敬仰走進校園
男甲：綠草如茵的操場
窗明幾凈的教室
男乙：天真爛漫的同學
和藹可親的老師
男齊：散發著油墨香氣的課本
一切都是那樣誘人
男領：迎春花開又花落
紫藤花開香滿園
河邊的柳樹越發的翠了，綠了
女齊：我們無法拽住時間的步伐
因為，我們畢業
明天，我們即將離去
女領：敬愛的老師
回顧六年的歷程
我們的每一點成績
都凝聚著您的心血和汗水
女甲：我們的每一點點進步
都離不開您的幫助和教誨
女乙：我們的每一個小小煩惱
都觸動著你的心弦
男領：是您，一絲不茍地向我們傳授知識
女甲：是您，孩子般地和我們嬉戲和我們暢談
女乙：是您，帶著我們一起感受神六飛天的喜悅
男領：是您，讓我們明白香港，澳門，臺灣是中國不可分割的一部分
男甲：是您，讓我們知道北京奧運之于我們中華兒女的驕傲
男乙：是您，讓我們對汶川和玉樹同胞多了一份牽掛
合齊：是您呀是您，讓我們知道了怎樣做一個真正的人
女領：日夜操勞，您的眼中布滿血絲
男領：日夜操勞，您的皮膚不再光潔
合領：日夜操勞，您的步伐不再矯健
男齊：是呀，您不再年輕，不!您永遠青春!
女齊：是呀，您不再漂亮，不!您永遠美麗!
男領：無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情
女領：無論什么都改變不了您那顆年輕而富有創造的心
合：您是天使，您是大樹，您是海洋
男領：在這離別的時刻
敬愛的'老師
我們要送給您一首歌
女齊：讓您休息的時候聽聽我們的心聲
女領：我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下
男齊：讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
男領：明天我們畢業
男齊：對明天我們將要離去
但對您的感激不會消散
女領：明天我們畢業
女齊：對明天我們將要離去
但對老師的情誼永遠熾熱
合領：明天，我們畢業
合齊：畢業不是船兒歸港，而是揚帆起航
留下燦爛的微笑，留下深情的懷念帶上這六年的美好回憶我們將奔向新的征程
合領：明天，我們畢業
合齊：去更廣闊的天地揮灑、搏擊
在時間的隧道里構筑藍色的夢想在歲月的長河里架設堅定的信念
在那比海更遠的地方，在那比天更高的地方放飛夢想，燃燒希望
畢業班師生同臺朗誦稿 6
生：如梭的時光編織著深情的經緯
師：無聲的歲月流淌著真摯的默契
生：一千個晝夜更替好幾度四季輪回
師：三年的相聚留不住而今的離別在即
生：初中生活，人生最純潔溫馨的時光
師：同窗共讀，人生最珍貴難忘的回憶。
生：風霜雨雪，我們經歷過日月的饋贈
師：苦辣酸甜，你們品嘗了生活的營養
生：喜怒哀樂，我們表達出內心的情感，
師：博大精深，你們遨游在知識的海洋。
生：記得三年前。校園的每一條路都延伸了我美麗的夢想
師：綠樹映紅墻，校園的每一幢樓房都敞開了深情的門窗
生：實驗的土地，承載了我們年輕的足跡，
生：實驗的輝煌，啟迪了我們最初的夢想
師：還記得，實驗室里你們渴求知識的目光
師：還記得，教室里你們傳來的書聲朗朗
生：怎能忘，老師的悉心教誨，循循善誘，
生：怎能忘，老師的點撥評價，語重心長
生：老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響
生：老師。您不是作曲家,卻使人生的旋律韻味悠長
師：我們不是航標燈，卻想讓你們的前程充滿光亮
師：我們不是方向盤，卻想為你們把握目標永不彷徨
生：或許，我們的不守紀律讓您生氣
師：確實，你們的沖動曾使我寒心。
生：或許，我們因為貪玩讓您失望
師：是的，是的，我曾因你們的幼稚而焦急
生：但，您一聲細心的叮嚀，就讓我如沐春風
生：您一個善意的眼神，就讓我倍感溫馨
生：您一個暖暖的微笑，讓我勇氣大增
生：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行
生：實驗，親愛的母校，你凝聚了我們的成長足跡
生：母校啊，我威武的大實驗，你蓬勃了我們的苦樂年華
師：看著你們飛揚起青春之舞
師：看著你們向著理想昂首闊步怎能不由衷歡喜?
生：某一天，當我們打開一本書
開始沉浸于它的精彩
是否也已經想到有一天，我們會讀到最后一頁
師：此刻，我們總有一點點憂傷：
擔心你們是否積攢了足夠的力量，
年輕的心是否已經足夠堅強，
生：老師，請您放心!
師：擔心你們稚嫩的`肩膀是否變得硬朗，
是否有勇氣面對生活中的滔天巨浪，
生：老師，請您放心!
師：相信你們個個都有錚錚鐵骨，勇往直前
師：為母校爭光，實驗好兒女就應該，
生：豪情滿懷、斗志高昂!
師：無論黃昏把樹的影子拉的多長，它總是和根連在一起
生：無論我們走得多遠，我們的心總是和母校連在一起
再見了，親愛的老師，多想再次聆聽您殷切的教誨
再見了，和藹的校長，還想再次感受您慈祥的的目光
再見了，活潑的校友，真想再享受一次開心的課間十分鐘；
再見了，心愛的課堂，真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。
生：再見了，母校
我們將不負您的重托任天高海闊，展翅飛翔
師：再見了，母校將永遠為你們祝福
合：祝實驗多育英才，永創輝煌
畢業班師生同臺朗誦稿 7
（生)：三年前，懷著對夢想的執著，帶著對名校的仰慕，攜著幾分自信，我來到一中。
（師）：三年前，送走了又一批學生，珍藏起又一段情誼，準備好又一份教案，我期待與你相逢。
（生）：校園不大，建筑也不華美，可聽說學校的年齡卻近七十歲了。
（師）：孩子們那么可愛，調皮的也讓人那么喜歡。真羨慕他們啊，他們有著如花般美好的年紀。
（生）：教室很普通，老師也很樸實，但老師的學識和熱忱卻總是能使教室里充滿會心的微笑和四溢的激情。
（師）：班級的人數多，孩子們個性差異大，但他們渴求知識的眼神讓我有了不知疲倦的力量。
(生)：學校的規定好多啊，而且還那么嚴格，留了多年的長發，如今也不得不把它割舍下。
（師）：孩子啊，一支隊伍如果沒有鋼鐵般的紀律，又怎么能形成無堅不摧的力量？面對炎炎夏日，你曾經暗暗叫過苦吧？看到嚴厲的教官，你也曾悄悄皺過眉吧？
（生）：烈日曬干了嘴唇，汗水浸濕了衣衫，隊列訓練在單調中重復著單調，沒入過行伍，但我們知道軍人的苦。
（師）：看到你們站得越來越直，走得越來越齊，聽到你們的口號聲越來越響，我知道，這批學生又是好樣的。
(生)：慢慢發現，嚴厲的教官也有微笑的時候，整齊的隊形也能引來贊許的目光。
（師）：你們的臉上重又洋溢了笑容，你們的眼神也多了一分堅定。你們的軍歌聲告訴我：你們喜歡上了這看似單調的軍訓。
男女生合：我們用整齊的步伐體現我們的團結與協作；
我們用挺拔的軍姿展現我們的自信與執著；
帶著自信我們開始汲取知識的營養，
帶著執著我們開始嶄新充實的生活。
生活篇（配樂《晨歌》，6分鐘）
（師）：當鳥兒歡快地報曉晨的來臨，我聽到了你瑯瑯的讀書聲——金聲玉響；當晨光溫柔地撫過校園，我看到了你走在林陰路上的身影——執著匆匆
（生）：因為我知道一日之計在于晨，
因為我知道追夢的腳步不能停。
（師）：當我走上講臺環顧時，我看到了你渴望的眼神、純真的笑臉。
當夜幕降臨，燈火輝煌時，我看到你時而緊蹙、時而舒展的眉頭——拋卻苦累，樂此不疲。
（生）：因為我知道您為我帶來了知識的玉液瓊漿，
因為我知道書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
師合：天道酬勤，付出總有回報。
（生）：我學到的是屈子的情懷、李白的飄逸，學到的是東坡的豪邁、孟子的正氣。我學會的不只是圖形、數字，我學會了方方正正做人，規規矩矩做事。
（生）：還記得那時的我們意氣風發，那些繽紛絢麗的日子啊！
（師）：流光溢彩的元旦匯演上，你綻放格外耀眼的光芒，動聽的旋律許久在耳畔回響。
（生）：辯論會上的唇槍舌劍，演講比賽中的激情澎湃，那是我們最真實的狀態。
（師）：球場上的你們活力四射，
那是獨屬于年輕人的陽光的味道。
生合：一起走過的日子美好而難忘，
盡管注視不到那熟悉的雙眸，
思念的小溪依舊會不停流淌！
師合：即使天各一方，那份回憶也會永遠品味珍藏！
（生）：喜歡這個校園，喜歡她的整潔和溫馨；
（師）：喜歡這個校園，喜歡她的生機與活力。
（生）：清風帶去無盡的思念，喚起埋在心底永恒的記憶。
（師）：剪短的頭發是你向昨天的告別，
整齊的著裝預示開始新的征途。
（生）：我們曾經有過不滿，學校的要求過于嚴格，課間不允許隨意吃零食，聯系家人的手機也只能暫時停止工作。
（師）：孩子，你可知道，規范你的行為，是為了讓你的.未來更加廣闊。
（生）：我們曾經有過困惑，為什么初中時代優秀的我在這里卻只能擁有沉默？
（師）：孩子，同優秀的人一起學習、生活是一種幸福，學習他人的閃光之處，讓自己變得更加出色。
（生）：我們曾經有過沮喪，為什么每次精心備考，卻換不來名次的提升？
（師）：孩子，所有的同學都在奮力追趕，只要今天的你比昨天進步了，那就是你的成功。
（生）：當雄雞唱響催起的鐘點，我們的校園里早已書聲瑯瑯，我們的操場上早已倩影翩翩。
（師）：當厚厚的夜幕將湛藍的天空遮嚴，可是啊，我還要繼續工作，不能入睡。明天第一節課就講評試卷，今天晚上再累也要加班。一切為了學生，為了一切的學生，我甘心今夜無眠。
（生）：又一場冬雪降臨，踏著積雪，徒步上學好浪漫，白雪是紙，腳印是詩。
（師）：一聲令下，師生齊動員，你用掃帚掃，我用鐵鍬鏟，清掃積雪雖苦心也甜，熱忱、熱情融化了冰雪，歌聲、笑語沖淡了嚴寒。
（生）：雪災，震災，莘莘學子獻愛心，你來了，他來了，我來了，給災區的同學寄去一張明信片吧，上面寫下這樣一行字：風雨中，我們攜手同行。
（師）：水自竹邊流出冷，風從花里過來香。好樣的，孩子們！你們彰顯了一中的精神，你們繼承了學校的傳統。我們可以自豪地說，今天，你因一中而驕傲；明天，一中為你而自豪。
三年里，我們準備好了知識的行囊，
三年后，我們準備起航。
畢業班師生同臺朗誦稿 8
甲：每當我踏進xx的課堂，無以言表的激動在全身蕩漾，
乙：每當我踏進xx的課堂，心中就涌起無限的遐想。
甲：作為一名學生，
合：我深愛著校園，深愛著操場。
乙：作為一名學生，
合：我深愛著老師，深愛著課堂。
甲：講臺上一根根充滿靈性的粉筆，搭起了一層層樓梯，引領我們，
合：走進知識的殿堂。
乙：校園里一只只張著風帆的.小船，在這里積蓄力量，準備著，
合：揚帆遠航。
甲：我們喜愛每一個漢字，每一個成語，每一篇感人的文章，
乙：我們喜愛每一個單詞，每一個方程還有地圖上的片片綠地、藍藍海洋。
甲：高中部的天井，
合：有水有樹，蔥綠漂亮。
乙：高中部的走廊，
合：曲折有致，寬敞明亮。
丙：高中部的領導，
合：既有魄力，也有膽量，
丁：高中部的老師，
合：知難而進，奮勇向上。
甲：忘不了啊，地理黃小超老師，把一張張地圖貼在了白墻，
乙：忘不了啊，數學葉亞珊老師，兢兢業業，老當益壯。
丙：難忘啊，陳主任的大嗓門，響徹在高中部的回廊，
丁：難忘啊，一位位辛勞的班主任，循循誘導，亦柔亦剛。
甲：三年來，我們在這里，
合：努力學習，健康成長。
乙：三年來，我們在這里，
合：揮灑汗水，播種希望。
甲：我們在這里品味創造的樂趣，尋求大膽的夢想，
乙：我們在這里探索不滅的真理，描繪人生的篇章，
合：我們完善了人生，我們培養了特長，我們成熟了許多，我們充滿了力量。
甲：是花朵，就得開放，
乙：是雄鷹，就得飛翔。
甲：現在到了放飛的時刻了，
合：我們都有了堅實的翅膀。
甲：但是，不管飛到哪里，xx高中部，
合：永遠是我們魂牽夢繞的地方。
甲：再見了，xx！
合：你是我成長的地方。
乙：感謝你，xx！
合：你讓我懂得了肩上的分量。
甲：這里流動的，是一批批朝氣蓬勃的學生，
乙：這里不變的，
合：是“勤樸”的校風，是崇高的理想！
甲：在這即將離別的時刻，我們難以割舍，心潮激蕩，
乙：在這難以分手的時刻，我們有許多的話語要講。
甲：親愛的老師們，祝你們：
合：家庭幸福，身體健康。
乙：祝愿我們的母校：
合：蒸蒸日上，燦爛輝煌，永遠輝煌！
畢業班師生同臺朗誦稿 9
旭：畢業，是一個沉重的動詞；
孫：畢業，是一個讓人一生難忘的名詞；
淼：畢業，是感動時流淚的形容詞；
汪：畢業，是帶著微笑深情回想的副詞
旭：三年前，我們牽著一個美麗的夢，踏上了育才這片土地；三年里，我們經歷了入學時的欣喜和驚奇，經歷了向知識高峰不斷攀登的艱苦探索
在這磕磕絆絆中，我們成熟了，我們長大了，卻，也要離開了，昨天，我們在課堂上爭論；昨天，我們在球場上奔跑；昨天，我們在考場上奮斗；昨天，我們在燭光中歌唱。歲月流逝，擦不掉的是我們在這片土地上永恒的記憶！
淼：忘不了，軍訓時疲憊中的成長，興奮中的豪情。忘不了，YCBA賽場上彰顯我們青春的澎湃，忘不了，值周時的激動和期待，忘不了，桌布上斑駁的痕跡，忘不了，教室里嘹亮的班歌，忘不了，甬路上我們背著書包來往的身影，歲月如歌，這一切都在我們心中流淌定格
孫：學哥學姐們，還記得一起走過的這兩年的日子，我們欣賞過隊列比賽中你們精彩的表演，見識過辯論會時你們機智的言談。是你們的優秀，教會了我們自豪：為你們自豪，也為自己是一名育才人而自豪。而以后的我們，也會像你們一樣。會坐在主樓寬敞的教室里，重復描刻著那辛苦的播種與收獲的輪回。我們也會拿起筆去書寫自己的命運，去踐行“一分耕耘，一分收獲”的真理。
汪：又是一場蓄謀已久的心旌搖曳；又有一批孩子要離開這里了，還記得那個夏天你的稚氣和懵懂；還記得課堂上你的堅定和果敢；還記得翻飛的卷紙插播你的快樂和憂傷；還記得犯錯誤時你的眼淚和誓言，一路我們攜手并肩，欣賞你走出泥沼的超脫，羨慕你青春逼人的矯健，在教學相長中為你的激情禮贊；在預設生成中為你的智慧喝彩，見證你成長的足跡，青春，夢想，夢想，輝煌。
旭：就要遠航了了感謝您，我的老師，您的細心的叮嚀，讓我如沐春風；您的善意的眼神，讓我倍感溫馨；您的有力的攙扶，讓我奮起前行
淼：感謝你，我的伙伴有過往，有羈絆，我們同舟共濟；有幸福，有流淚，我們心手相牽。
陳：感謝你，育才
淼：接納我們年輕的足跡，萌發我們最初的啟迪。
陳：為我們搭建廣闊的舞臺，為我們鋪設光明的前景。
陳淼合：我們即將遠航，請老師放心，請母校放心。
孫：學哥學姐們，今天的你們就要遠航了，一切所有發生過的.，正在發生的，都將成為往事了。每年夏天的校園里，都會上演相聚和離別，而今年的你們，正站在舞臺的中央。明年校園里的鮮花還是會開，明年主樓門前的銀杏樹還是會綠，當你們最終將成績定格在育才20xx—20xx年的歷史上，還會有更新的血液注入到這個大家庭中。育才的明天將會由我們書寫，也請你們相信我們有能力去繼續它的輝煌。
汪老師：就要遠航了
你曾對我說，選擇育才很偶然
你曾對我說，選擇育才不遺憾
育才是你曾經自豪的標志
是你未來堅定地支持
就要遠航了，敞開深情的門窗
老師祝福你，育才祝福你
帶著曾經的光榮夢想
帶著育才的深沉激越
把育才品牌擦亮
把育才精神弘揚
陳：再見，典雅古樸的北校
孫：再見，一往情深的歲月
淼：請仰起頭驕傲地走，因為你是育才人；
汪：請微笑著勇敢地走，育才永遠在你身后，從這里起航
陳：去尋找送給自己的禮贊
孫：去尋找送給我們的禮贊
淼：去尋找送給育才的禮贊
合：去尋找送給祖國的禮贊
初三的我們，即將開始一段新的征途，而學弟學妹們亦將迎接生命中全新的挑戰。讓我們各自以一份小小的禮物表達彼此的祝福與期待。
畢業班師生同臺朗誦稿 10
男1：終于跨進了美麗的鹽工
手里還拎著大包小包
你還記得那個夏天么？
女1：2008年9月，開始了所有大學的第一次
男1：第一次占了座再去吃早飯
男2：第一次坐一塊錢的5路去市中心，
女2：第一次騎車從超市滿載而歸，
男1：第一次經歷了如此聲勢浩大的社團招新
女1：第一次想念家鄉平凡而又熟悉的一切
女1：我記得
接到家里的第一個長途，
心里默念不哭不哭
眼淚卻早已溢滿了眼眶。
男1：歐洲杯如期而至
和兄弟們擠在一起看球，
或許，更享受的是那肆無忌憚的喧囂
以及不更世的單純
女2：那天
聽說要下一場流星雨
裹著被子抱著席子跑到樓下
可四年以后想想
能夠記起的或許只有那一晚如此熱鬧的草坪
男2：期末
捧著一堆資料跑到自習室，
為了那場高數考試
將人生的第一個通宵獻給了
我的大一
女1：2008年12月
東校區下了一場雪
其實和老家比起來，那也算不上什么雪
和他一起在大草坪上堆了一個雪人
雪人的背后刻下了永遠不分開。
男1：后來，
四級來得悄無聲息
詞匯手冊，還沒有翻過
歷年真題，還沒有動過，
于是只能，坦然地裸考了四級。
女1：xx年的9月
帶著“老了”的感嘆
走到了大三的門口
男1：20歲僅僅只是一個轉身
但仿佛，一切都已經遠去
女2：社團聯合會的例會
早已從我的日程表里被永遠刪去
再熱鬧的學生活動
也激不起我日子的半點波瀾
騎著自行車經過喧鬧著青春的校園
卻再也不會駐足觀望
男2：仿佛已經忘記
曾經也那么充滿激情的
在第一超市門前
為自己的社團搖旗吶喊
女1：xx年9月，又一次的辭舊迎新
男1：終于，我也成了本科生的`老大
女2：但那些猶豫過的、彷徨過的、感傷過的終于，漸漸成了曾經的年少輕狂
男2：如雁過長空，突然留下些許感嘆
女1：撕下書桌墻上的明星海報，換上一張美國地圖
男1：拍了一張神奇的簡歷照，老板說我長得與眾不同
女2：在博客里記下每一次失敗的求職，告訴自己是金子總會發光的
男2：心里盼望著，盼望著終于有一天可以展翅高飛也或許，默默地希望這一天永遠不要到來
女1：曾經以為世界很美許下的愿望一定會實現
男1：直到一封封簡歷石沉大海
女2：直到考研聯盟最后只剩下了我一個人
男2：直到每一封收到手的信，還沒有拆開就知道了結果，
女1：我終于知道，這個世界，不是每個人都可以心想事成
女1：08年6月，我，畢業了
男1：我，畢業了
女2：我，畢業了
男2：我，畢業了
合：我們，畢業了
女1：于是，所有發生過的，正在發生的，和還沒有發生的，都將成為往事
男1：每年夏天的校園里都會上演相聚了離別，
可是今年卻偏偏輪到了我們自己，
四年以后在重慶人家喧鬧著的，竟是一場為了告別的聚會
女2：是的，這是6月所有美好的都已經美好過了回首昨日，那些郁郁蔥蔥的日子就散落了一地，就像如今我們的青春就要這樣散場
男2：是的，這是6月我們留得住記憶，卻留不住時光我們看不到相見卻看得到別離，我們曾經說好要瀟灑從容的離開，但情感如同滴在紙上的濃墨無法抑制的散逸開來。
女1：如果可以，多想去文峰園里坐坐，多想再和他一起看看校園湖畔如水的夜色，微風吹來是若即若離的青澀，這或許是我們最后一段不食人間煙火的愛情了吧。
男1：如果可以，我還想和兄弟們去操場打一場酣暢淋漓的籃球，然后再去新疆餐廳去吃一盤價錢越來越貴雞塊卻越來越少的小盤雞，或許這是我們最后一次釋放我們未盡的激情。
女2：如果可以，真的再想去3號樓好好的自習一次，那一夜夜徹夜不息的燈光和北街買夜宵的長隊見證了我們一起瘋狂一起奮斗的簡陋青春。
男2：如果可以，今晚再和室友酣戰一盤八十分，
今晚以后再也不會有人和你搶著曬被子幫你收衣服，也不會有六個人用同一把鑰匙打開同一扇門
男2：只是
合：也許只能走到這里。
女1：以后應該再也不會住在一個叫東校區的地方了吧，
男1：以后應該再也不會收到地址是迎賓大道的郵件了吧，
女2：以后應該再也不會要報出1595打頭的那一長串電話號碼了吧
男2：以后應該再也不會有人在意是不是
在10點半前能夠趕回來了吧
女1：這里的四年，有一輩子最想要珍惜的朋友
男1：這里的四年，有攜手一起走過的女孩
女2：這里的四年，有傳道解惑的恩師
男2：這里的四年，有母親般關懷我們的阿姨
女1：這里的四年，有一生最美好的回憶
男1：這里的四年，有永遠不能忘記的懷念。
合：只是，我們不得不離開。
高潮：燃情歲月
女1：有點擔心，有點失落，
害怕離開這座堅實的象牙塔，
彷徨對于未來種種的不確定。
男1：也許明天就要一個人，
一個人去面對世界，
一個人開始自己的旅程。
女2：明天再也不能央求著教授寬限論文的期限，
男2：明天必須要面對老板最犀利的語言，
女1：告別了
男1：離開了，
女2：不屬于了，
男2：不存在了。
女2：真的要離開么
男2：真的都不在了么
女1：不，不是的那四年在生命中刻下的痕又任誰能夠抽走
男1：不，不是的那四年在生命中留下的印又任誰能夠改變
女2：那個共同的名字，是曾經那么自豪的標志
男2：那個共同的名字是未來那么堅定的支持
女1：因為這些就有一切值得炫耀的光榮
男1：因為這些就有走到哪里都必須的驕傲
合：鹽工，是我們身后永遠堅定的依靠。
女1：請揚起頭，驕傲地走，
合：因為你是鹽工人。
男1：請微笑著，勇敢地走，
合：因為鹽工永遠在你身后！
女1：一直在！
男1：一直在！
女2：一直在！
男2：一直在！
齊：一直在！
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