團活動師生詩歌的朗誦稿
被徐團友情“出賣”，應沈團真情“相約”，不才糊里糊涂承擔了首次全團活動兩篇詩歌朗誦稿的創作任務。首篇《青川，我的第二故鄉》在我挖空心思、絞盡腦汁，深情醞釀中呱呱墜地。急急交付，幸得沈團肯定，長吁一聲，繼續伏案創作第二作《師生詩歌朗誦稿》。首篇已經用盡我的畢生所學，實是江郎才盡，無奈借助龐大網絡，慶幸科技造福人類，在茫茫詩海苦尋到一篇《聆聽大山的呼喚》，運用復制粘貼之計，加以刪改補寫，終產下偶做人28載的第二首詩，現附文如下（文中的徐：既我“深惡痛絕”的徐海芳副團，陳：既偶萬分崇拜的80后小生陳鋼老師，學生：即為青川喬莊小學的兩名學子。）
徐：那一刻，山河破碎，
我痛徹心扉
陳：那一刻，血盆之口
吞噬鮮活肉體
徐：你是我幸存的兄弟
陳：你是我幸存的姐妹
合誦：這一刻我們緊緊相擁，不棄不離
徐：撒一掬熱切的眼淚，
來溫暖開裂的大地 ，
用一雙溫暖的手，
來分擔你重建家園的疲憊
陳：災難讓我們重現 ，人性的光輝。
佛云，凡事必有因緣，但眾生沒有彼此。
佛說，無緣大慈，同體大悲。
災難讓我們重現 ，人性的光輝。
生者，當有所作為。
徐：金黃色的菜花裝點著大山表里
星羅棋布的村莊隱藏大山深處的秘密
這遠離喧囂的生活而今已不復尋覓
陳：太白故居塑像折斷，橫梁開裂，
天國的詩人不忍再舉起他的酒杯
陳子昂在讀書臺看見來者不絕
念天地之悠悠，再悵然而涕下。
合：
孩子們環繞在我們周圍，
他們剛風干淚痕，輕笑微微
學生：
短短數月，我們的經歷遠比常人經歷更多
家園毀棄，千里逃離
安寧熟悉的生活在一瞬間遠走
恐懼，哭泣，沉默，吶喊，一切都曾走過
熱浪把一切蒸發向高空
苦雨又把一切浸入大地
生命如此輕脆
徐：
志愿者戰友從天南地北來帳篷家園相會
死亡連結新生，毀滅里也有創造
在那痛苦與歡樂互相交替
造物的彈簧不知疲倦地上躥下跳
分不清東西南北，我們緊緊相依
緊抱住最樸素的信念與常理
陳：
廢墟之上，人性堅挺，溫暖長存
我們擁入青川山河的懷抱，與大地親吻
在余震的微顫中漸漸入睡
突然的痛并不能把一個民族摧毀！
學生：
一口鍋是圣人喂飽五千人的餅
飽受濃濃炊煙撲面而來的幸福
我們劈柴生火，歡唱飲食
站在祖先的土地
被震撼的靈魂使勇氣得以生長
疾病和絕望命令我們屈服依從
可我們堅如磐石，絕不動搖
我們相信
青川的天會更藍
青川的山會更綠
青川的水會更清。
徐：
看，窗外天空清澈湛藍白云悠閑地不斷變幻
遠處的青山佇立了千年訴說著遠古神秘的召喚
比這更美的是孩子的臉白亮的牙齒漆黑的眼
當你們嘹亮的歌聲唱起我融化在這如夢似幻里
陳：
高原火紅的太陽是你們臉上的希望
唐家河的雄壯是你們高亢的音嗓
青竹江的柔波在你們心里噴涌流淌
你們動情歌唱的臉龐是見過最美的.景象
這歌聲永在我耳邊回響是我心中最幸福的寶藏
學生：
三字經 百家姓
英語歌曲 海子詩歌
從明天起，作一個幸福的人
坐在山頭上，喊出一個民族的元氣
匯成欣然澎湃的樂聲
借著此聲，我們立地沉視藍天
山巒，叢林，改變了方向的河流
藏著隱約的將來，連接著過去的記憶、
徐：
曾經我還不知道活著是為了什么
在青川這些日子，
歡笑和著淚水道出了真相
名利如浮云， 金錢如流水
只有生命最珍貴
陳：
一間間滿帶傷痕的板房
言語一望無垠地鋪展在孩子眼眸
你們叫我們一聲老師，
但你們教給我們的更多
如果災難沒有震掉了我們心靈的塵垢
如果不能讓我們急迫地去愛，彼此珍惜
放棄所有的冷漠
那么，我們活著還有什么意義
合：
像夢一樣我清晰地看到你們的臉
噢，孩子們，你們怎么這么早就起來了
學生：
老師，你們辛苦了！
我們的家園還沒建好，東河口的山花還沒開放，
你們的教的宋詞三百首我還沒全部背會
你們的付出，我們不敢懈怠
我們曾跟死神較勁
現在
我們要跟時間賽跑
好好學習，努力進取
把你們的愛心化為桃李芬芳
徐：
孩子們
我要記住你們每一個人的名字
我要擁抱你們每一個人
我要以連綿的海潮，寬闊的大江，不絕的河流
我要以漫山遍野的花朵，四季里最溫和的天氣
我要以我能擁有的能給予的一切擁抱你
學生 ：
老師，謝謝你們給予我們的一切
我們知道
是你們那無邊無際的心血和汗水
浸成今天我們珍愛的一切
大愛在祖國的深處熱騰騰地升起
奉獻在我們的歲月里靜悄悄地燃燒
感恩能讓我們的年輪一下子變得深刻
陳：
是呀，孩子們，憑借著血和汗的循環
星星要在沉郁里升起
道路依舊是道路
生活的河流并不因此而中斷
慶祝的禮炮終會取代了滑坡的轟鳴
徐：
莊嚴從廢墟上升起
那侵蝕著鮮血的泥土會再次凝聚
地陷天不塌，大災有大愛，
左手拿去的，右手必會還給我們。
一扇門關上的同時，另一扇門會打開歡迎。
合誦：
大災難、大恐怖、大毀滅中，
勢必降生大無畏、大拯救，大慈悲
是的，我們相信，我們堅信，我們篤信！！！
學生，老師合誦：
太陽，會在廢墟上升起；
彩虹，會在風雨后美麗。
心靈，會在陣痛后新生；
民族，會在災難中煉成！
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