《鹿和狼的故事》練習(xí)題
一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
生機(jī)()()面目全( )一命( )呼
( )不留情自由自( )茍延( )喘
二、給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。
參( )( )( )宗( )( )( )
( )( )( ) ( )( )( )
直( )( )( )肖( )( )( )
( )( )( ) ( )( )( )
三、在()里填上合適的詞。
堅(jiān)持( ) ( )純樸優(yōu)良( )
維持( ) ( )純潔優(yōu)秀( )
保持( ) ( )純熟優(yōu)質(zhì)( )
四、排列句序。
( )環(huán)境惡化，動(dòng)植物開(kāi)始滅絕，這對(duì)人類生存將造成直接的威脅。
( )因此，有理由說(shuō)，保護(hù)各種物種，就是保護(hù)人類自
( )最近，動(dòng)物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動(dòng)物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬(wàn)計(jì)的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。
( )由于人類與各種動(dòng)植物在共同的家園--地球上共同進(jìn)化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。
( )因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。
( )生命力很強(qiáng)的兩棲動(dòng)物，對(duì)于環(huán)境的要求遠(yuǎn)比人類要低，而對(duì)于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。
五、根據(jù)課文填空。
1、( )中發(fā)生的這一系列故事說(shuō)明，生活在同一地球上的( )之間是( )、( )的。僅僅根據(jù)人類自身的( )，去判定動(dòng)物的( )，有時(shí)會(huì)犯( )。森林中既需要( )，也需要( )。人們必須( )動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。
六、課內(nèi)閱讀分析。
羅斯福無(wú)論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的.保護(hù)者!盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)椋浅缘粢恍┞购螅涂梢詫⑸种新沟目倲?shù)控制在一個(gè)合理的程度，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過(guò)森林可以承載的限度，就會(huì)破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說(shuō)，過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
1、結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)：
糟蹋：
面目全非：
罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
2、讀了這段話，你想對(duì)羅斯福說(shuō)什么?
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