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      小學語文創(chuàng)新教學研究的論文

      時間:2021-06-12 10:22:17 論文 我要投稿

      關(guān)于小學語文創(chuàng)新教學研究的論文

        摘 要:當今教學模式應隨著社會的發(fā)展不斷創(chuàng)新,以培養(yǎng)適應社會,對社會有用的人才。語文的創(chuàng)新需要從課堂氛圍、課堂文化等方面入手,從根本上解決教學中遇到的問題,提高學生的學習成績。根據(jù)多年的小學語文教學經(jīng)驗及對教學大綱的理解,對如何進行小學語文的創(chuàng)新教學提出以下看法。

      關(guān)于小學語文創(chuàng)新教學研究的論文

        關(guān)鍵詞:小學語文;創(chuàng)新;教學研究

        學好語文能夠很好地提升學生的個人修養(yǎng),拓寬學生的視野。語文的創(chuàng)新需要與時代的發(fā)展相接軌,讓學生學以致用。語文創(chuàng)新教學的研究,需要老師對班級情況進一步的了解,以采取相應的措施,提高學生的語文成績。

        一、營造良好的學習氛圍,提高學生的上課積極性

        傳統(tǒng)的語文教學忽略了課堂氛圍對學生學習的影響,老師應該從抓好課堂氛圍入手,逐一改變學生的學習環(huán)境。學習氛圍不僅是課堂上,還有課間等,為學生營造良好的學習環(huán)境,幫助學生學習。濃厚的學習氛圍,使學生在課間也會自主、愉快地討論問題,提高學生學習的積極性和獨立思考的能力。好的.課堂氛圍不僅體現(xiàn)在紀律上,還體現(xiàn)在師生、同學之間的關(guān)系是否融洽,使語文課堂氛圍更加融洽,從而促進學生的學習。

        二、豐富課堂文化,培養(yǎng)學生的學習興趣

        教師在上課前,要做好充分準備,活躍課堂氛圍。例如,老師可以在上課前安排一個有趣的引導語,以幽默的語氣調(diào)動學生的學習積極性。老師在課堂上可以將學生分為幾組,分角色朗讀課文,并且進行比賽,在比賽前老師可以給學生示范朗讀課文,告訴學生課文中表達的情感,幫助學生更好地理解課文。通過多種形式的教學方式,能很好地提高學生的興趣。

        三、多元評價學生,全面培養(yǎng)學生的能力

        人無完人,每個人都有自己的優(yōu)點,也存在著缺點,老師應改變傳統(tǒng)教學中好壞學生的定義,充分了解學生,不放棄每個學生。學習成績不好可能有多方面的原因,很大程度上是學習方法的問題,老師應該及時糾正學生中的錯誤,引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。老師需要多方面觀察學生,讓學生更好地了解自己,知道自己的長處和不足。對學生的優(yōu)點進行鼓勵,可以有效地提高學生的積極性和學習興趣。

        語文的學習是煩瑣復雜的,創(chuàng)新教學可以有效改變枯燥的語文學習,老師需要認真理解教學大綱以提高學生的學習成績。

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