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      高校視覺形象識別系統(tǒng)文化力的提升途徑論文

      時間:2021-06-22 14:51:57 論文 我要投稿

      高校視覺形象識別系統(tǒng)文化力的提升途徑論文

        高校視覺形象識別系統(tǒng)是為了塑造高校視覺形象而設(shè)計制定的統(tǒng)一的、標準化符號,包括高校標志、名稱、標準字、標準色等視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分,及其視覺形象識別元素具體表現(xiàn)和應(yīng)用于校旗、標志建筑、辦公用品、網(wǎng)站、宣傳冊、交通工具、學生裝、員工服裝、展示陳列館等對外標示物的標準化設(shè)計。

      高校視覺形象識別系統(tǒng)文化力的提升途徑論文

        高校視覺形象識別系統(tǒng)的文化力,主要是指高校視覺形象識別系統(tǒng)所包含、承載和表現(xiàn)的學校文化的精神力量。具體說,就是這些文化符號所蘊含的學校精神作用于校園中的人而產(chǎn)生的作用力。這種力既有利于增強學校文化共同體意識,激發(fā)師生愛校榮校情懷,又有利于宣傳學校,贏得廣泛的社會認同,提升學校的影響力。

        一、xx大學視覺形象識別系統(tǒng)的內(nèi)容。

        xx大學視覺形象識別系統(tǒng)分為基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分;A(chǔ)部分包括:;铡⑿C杏⑽臉藴首、標準色輔助色及其使用規(guī)范;校訓(xùn)使用規(guī)范;;张c標準字體校名的組合及其使用規(guī)范;;铡⑿Cc機構(gòu)名稱的標準組合及其使用規(guī)范等。應(yīng)用部分是視覺形象識別元素的標識載體,是基礎(chǔ)部分在辦公用品、形象宣傳、會務(wù)公關(guān)、校園環(huán)境等方面衍生使用內(nèi)容的綜合。

        二、xx大學對學校標識的管理、使用和知識產(chǎn)權(quán)保護。

        高校校名、校標、校訓(xùn)等是高校無形資產(chǎn)的重要組成部分,具有很高的商業(yè)價值,通過注冊可以保證學校對外形象的統(tǒng)一,有助于樹立教育品牌,向大眾傳播一種人文精神,這也是其他商標無法比擬的。

        近年來,侵犯高校校名、校標、校訓(xùn)等無形資產(chǎn)的事件層出不窮,校名、;盏葘W校特有的標識被別人搶注成商標,將直接影響高校的聲譽和形象。因此,高校申請注冊保護,既符合時代發(fā)展的潮流,又能產(chǎn)生一種巨大的推動作用。xx大學設(shè)計制作了視覺形象識別系統(tǒng)后,開始對學校標識進行注冊保護。對“xx大學;铡薄皒x大學”中英文全稱、“山科大”+“SHANKEDA”在主要涉及到教育的領(lǐng)域52個小項進行注冊,并對《視覺形象識別系統(tǒng)》申請著作權(quán)保護。學校申請的4項商標52類小項已有47項獲得授權(quán)。

        三、提升視覺形象識別系統(tǒng)文化力的探索。

        一所學校具備良好的文化元素,如果不對其進行管理、推廣、使用,也就不能形成和具備其特有的文化力,起不到提高學校的文化品位、擴大學校品牌效應(yīng)作用。只有全校師生員工和廣大校友有意識的對文化元素進行創(chuàng)造性的、有效的運作,充分挖掘并形成其所具有的文化力后,才能助推學校發(fā)展,提升學校的文化品位和社會影響力。

       。ㄒ唬I造校園文化氛圍。

        高校視覺形象識別系統(tǒng)中的理念識別是對大學的歷史傳統(tǒng)、辦學精神、文化特色、校訓(xùn)等精神文化的總結(jié)。行為識別是對廣大師生員工共同遵守的規(guī)范、公約等制度文化的進一步規(guī)范。視覺識別是校園環(huán)境、建筑、人文景觀等物質(zhì)文化的重要組成部分。xx大學全方位、多角度的將辦學特色與校園文化相結(jié)合,從美學層面展現(xiàn)了特色高校的獨特魅力。

        一進校門便是映入眼簾的校訓(xùn)石:惟真求新,由第六屆中國書法家協(xié)會主席張海題寫,簡單明了的四個字濃縮了xx大學的辦學宗旨和治學理念。后面是巍峨的泰山廣場,廣場前有時乘六龍石柱矗立,后有乾坤兩儀,氣勢磅礴,象征學校的發(fā)展要放眼全球,一飛沖天。左后方太和鐘樓高高聳立,督促全體師生爭分奪秒,切勿虛度光陰。視覺形象識別系統(tǒng)的嵌入與匯整,無論是規(guī)范的形象、豐富的內(nèi)容、嚴謹?shù)闹贫,無不體現(xiàn)出xx大學獨特的校園文化內(nèi)涵和濃厚的文化底蘊為廣大師生營造了良好的校園文化氛圍。

        (二)激發(fā)師生愛校情懷。

        對于每一位具體的高校師生而言,其愛校情懷都不是與生俱來的,而是在長期的校園生活中逐漸產(chǎn)生的'。校園中的道路名稱導(dǎo)示、方位導(dǎo)示、景觀導(dǎo)示以及建筑物中的樓層導(dǎo)示中導(dǎo)入視覺形象識別元素,把內(nèi)在觀念和外在形象統(tǒng)一起來,把校園標志性地標和校園文化進行系統(tǒng)的梳理整合,能夠直接促進高校形象的提升。

        xx大學的標準色為科大藍(取自天空、大海),輔助色為科大紅(取自校園建筑紅墻)、科大綠(取自校園綠樹),都是由學校所處的地域及文化特征萃取而來。天空、大海、紅墻、綠樹凝練成師生心中的校園色彩,莊重且體現(xiàn)活力,明媚且充滿希望,得到廣大師生的認同。校園平面圖、方位導(dǎo)示牌、道路名稱指示牌、建筑導(dǎo)示牌、宣傳欄、樓層導(dǎo)示圖等都嚴格按照學校徽章、標準組合形式進行設(shè)計制作,提升了校園文化品味和學校形象。這些高校形象,浸潤和感染師生員工的品格追隨,在潛移默化中激發(fā)全體師生的愛校情懷——校榮我榮,榮辱與共。

        (三)強化文化育人功能。

        視覺形象識別系統(tǒng)促進了大學生對自身角色和使命的認知,使學生樹立崇高的審美情趣,喚起對真善美的向往和追求。xx大學的視覺形象識別系統(tǒng)體現(xiàn)了學校的辦學理念和指導(dǎo)思想、明確了發(fā)展目標和辦學宗旨,更好地把握了不同的校園文化規(guī)律,呈現(xiàn)出以人為本的教育理念,以優(yōu)秀的校園文化武裝人、引導(dǎo)人、鼓舞人、熏陶人,把大學校園的精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化進一步豐富和升華,拓展了校園的文化育人功能。

       。ㄋ模┨嵘龑W校品牌效應(yīng)。

        人們的外部感官80%來自視覺的傳達,并能夠留下深刻的印象,通過顏色、字體、文字、抽象圖形等組合成為能夠代表學校的辦學理念,傳達出一種嚴謹、認真、文化認同、自然和諧的感覺,形成對學校的一種品牌認證。xx大學校徽是飛鳥圖形,象征學校教育事業(yè)積極向上、騰飛發(fā)展;圖形中心有四個圓球,組成花的形象,代表科技,象征科技之花盛開。校徽的設(shè)計簡單明快又富含深意,推動了學校品牌的塑造和品牌化建設(shè),提升學校品牌價值。

        優(yōu)雅的校園環(huán)境和知名的校友就是學校的精美品牌。校友的成就也為高校名片增色添彩,20xx年公布的世界500強企業(yè)中,xx大學有3位校友擔任CEO,位居全國首位,成為高校名片最閃亮的一點。

        參考文獻:

        [1] 李 輝。地域文化與河南高校視覺形象設(shè)計 [J]。 美與時代旬刊,2011,(06):63—65。

        [2] 李冰湜。芻議視覺識別系統(tǒng)對高校形象宣傳的影響力 [J]。 新聞研究導(dǎo)刊,2015,(03)。

        [3] 孫開師。高校形象識別系統(tǒng)對提升大學形象的作用 [J]。 高教論壇,2013,(09)。

        [4] 陳哲。我國校園文化理論發(fā)展十五年歷程 [J]。貴州教育學院學報,2001,(05):10—13。

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