<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      數學教學學生參與意識的激發論文

      時間:2021-06-23 12:31:47 論文 我要投稿

      數學教學學生參與意識的激發論文

        作為教師,首先應該在課堂教學中激發學生的參與意識,我主要是從以下三方面入手的:

      數學教學學生參與意識的激發論文

        一、巧設疑問,激發興趣,讓學生樂于參與

        激發興趣是上好課的前提,是學習的動力,因此教師要運用一定的方法和手段,使學生掌握一定的方法,巧設疑問,這樣學生學習就有興趣,就會增強自信心,久而久之,培養了學生對學習數學的興趣。

        例如,在教學“變化的魚”中,經坐標變化,設疑:“1.猜一猜,這條魚是在那只的前面還是后面?2.想一想,這條魚比前一條胖了還是瘦了?……”這樣的問題容易引起學生的興趣。這樣學生的自主性被調動起來了,學習起來也容易了,效果也好了。

        二、組織新穎有趣的活動,讓學生人人參與

        實踐告訴我們,知識只有經過學生主動探索、驗證、總結,才能深刻理解,牢固掌握,才能靈活地創造,運用于實踐。因此在數學活動中,根據學生好奇、好動、好勝的心理,教師要運用有趣的游戲競賽形式,讓學生人人參與。

        例如,教學“池塘里有多少魚”這一課,我將學生分成兩大組,進行摸球估計實驗,并回答出袋子中球的總數,以及完成跟蹤訓練。孩子們興趣高昂,并主動參與到我的`教學活動中。

        三、借用學具,引導學生參與學習過程

        學具是在一定教育思想、理論、教學方式、方法指導下所設的物質和物質化的教學材料,小小學具可以在教學的互動中煥發出無窮的魔力,引領學生主動走進知識殿堂。

        例如,在教學“三視圖”時,我組織學生分成六個小組,每個小組有數十個小正方體,一、二、三組擺弄,四、五、六組畫圖。這樣輪流來做,學生不僅有創造性地擺放,并積極主動參與。因此學具的使用過程能體現學生的再創造過程。

        總之,我們可以根據學生的心理特點,采用有趣的、活潑的形式,讓學生主動參與到我們的課堂教學中,讓他們在學習的過程中能夠全面發展,同時堅定學好數學的信心。

      【數學教學學生參與意識的激發論文】相關文章:

      培養參與意識搞好數學教學論文07-07

      數學教學自主參與意識培養思考論文10-08

      在緊張而激烈的課堂上,激發學生的參與意識11-25

      淺談高中數學教學中培養學生的主體參與意識論文06-20

      淺談學生參與意識的培養12-05

      如何激發學生的創新意識11-25

      如何激發學生的創新意識地理教學反思01-13

      大學英語教學中如何激發學生的課堂參與積極性論文09-09

      小學數學教學中學生學習動機的激發論文07-04

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲精品二区国产综合 | 真实国产乱子伦对白视频 | 永久免费午夜福利视频 | 一级做a免费观看久久 | 亚洲欧美成aⅴ人在线 | 新国产乱子伦精品 |