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      淺談小學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)的有效策略論文

      時間:2021-06-29 17:14:04 論文 我要投稿

      淺談小學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)的有效策略論文

        【摘要】英語口語能力培養(yǎng)是一個漫長的過程 , 對小學(xué)生英語口語的訓(xùn)練更應(yīng)該有耐心,有信心,決不能急功近利。給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境,給予他們正確的指導(dǎo),讓他們體會到成功的喜悅,學(xué)生就一定會愛上說英語,學(xué)生的英語表達(dá)能力必然會大大提高 .

      淺談小學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)的有效策略論文

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 英語口語能力 培養(yǎng) 輕松環(huán)境 正確指導(dǎo)

        英語課程走進小學(xué)課堂已有數(shù)十載,作為一線小學(xué)英語教師,我始終有這樣的困惑:雖然學(xué)生掌握了一定的詞匯量,但是講英語往往都是非常被動的。那么如何解決這一問題,變被動為主動,讓學(xué)生能夠輕松交流,讓英語為我們的生活服務(wù)呢?結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗并與其他同仁多次探討。我總結(jié)出了以下有效策略。

        一、英語組織課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        從空間和時間上看,課堂是英語學(xué)習(xí)的第一陣地,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最重要場所。英語學(xué)習(xí)入門階段,學(xué)生一定不習(xí)慣教師用英語講課。這時,教師不要放棄。一定要堅持用英語來組織課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),而且要注意說話的速度要盡量慢些,使用簡單明了的課堂用語,并且多次重復(fù),指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽,反復(fù)感受。久而久之,學(xué)生慢慢熟悉了教師的語言,也就能自然融入到英語教學(xué)的氛圍之中。

        輕松、愉悅的英語課堂氛圍是教師追求的,是學(xué)生向往的,因此也最能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如,在進行對話教學(xué)的課堂中,可以利用分角色,給動畫配音等形式表演場景對話,這樣有利于學(xué)生在表演中理解,在理解中運用語言。

        學(xué)生在學(xué)中用,在用中學(xué),使所學(xué)語言技能與實際相聯(lián)系,不但能掌握了語言,而且體會到了英語的交際功能,從而使學(xué)生在遇到實際情景時可用英語直接交流,達(dá)到實際運用的'目的。

        二、因材施教,增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性

        我們的教學(xué)是面向全體學(xué)生的,但是教師千萬不要忽視個體差異的存在。我們要充分了解每一個學(xué)生的性格特點,然后采用不同的教學(xué)方法,才能有的放矢地進行教學(xué)。口語教學(xué)和訓(xùn)練亦是如此。我們的小學(xué)英語教學(xué)強調(diào)一定要在情景中進行,語言離不開情景,交際離不開情景,只有給學(xué)生創(chuàng)造盡可能真實地情景,才能真正促金語言運用能力的發(fā)展。

        21 世紀(jì)是網(wǎng)路時代,計算機輔助教學(xué)為我們的英語教學(xué)注入了新的活力。除了直觀形象的實物展示教學(xué)法,多媒體教學(xué)同樣能吸引學(xué)生的注意力,給英語學(xué)習(xí)帶來了更多的樂趣。例如 , 在學(xué)習(xí)天氣情況時,我們可以利用多媒體課件呈現(xiàn)我國各地的城市天氣,從感官上刺激了學(xué)生說英語的興趣,促使他們積極主動的參與到英語學(xué)習(xí)活動中來。讓學(xué)生暢所欲言,不僅用英語表達(dá)了天氣知識,也領(lǐng)略了我國的大好河山。

        三、利用多種形式,創(chuàng)設(shè)英語交流氛圍

        教育家雅克 哈拉克曾說過“非正式教育是一種典型的終身過程。每個人通過日常經(jīng)歷,通過來自周圍環(huán)境的教育影響和教育資源,習(xí)得各種知識和技能。”英語口語的訓(xùn)練不能只局限于課堂,我們應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更濃厚的英語校園環(huán)境,提供更多的英語交流機會。

        為了讓我們的校園充滿濃厚的英語交流氛圍,我們應(yīng)該提倡學(xué)生用英語進行簡單日常交流,如 ; 打招呼,告別,分享,玩耍等。引導(dǎo)學(xué)生知道英語交際無小事,只要我們堅持使用英語進行交流,就一定熟能生巧,大大增強交際能力。

        課外活動是課堂教學(xué)的延續(xù),是另一種學(xué)習(xí)的天地。為了提高學(xué)生的口語交際能力,我們還可以有針對性的舉行一些活動以及訓(xùn)練的方式。如:課前一分鐘活動,每一節(jié)英語課前,可以安排二至三名學(xué)生進行英語自由會話,話題自定。

        實行輪流制,真正做到全員參與,人人鍛煉。好多學(xué)校都開展了晨讀這一練習(xí)平臺,早晨是語言練習(xí)的最佳時間,學(xué)生通過大聲朗讀,提高了語言表達(dá)的流利性、連貫性。另外英語演講比賽,講故事比賽,表演比賽都是不錯練習(xí)方式,既能增添學(xué)習(xí)的興趣,又能鍛煉語言的運用能力。

        四、使用現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具,力求保持語音的準(zhǔn)確性

        隨著生活水平的不斷提高,家長對孩子的英語學(xué)習(xí)重視程度也不斷上升。為了讓孩子學(xué)有所成,幾乎每位家長都為孩子配備了現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具,如錄音機,復(fù)讀機,點讀機,光盤等。這時,我們要教會孩子正確利用這些學(xué)習(xí)工具,充分發(fā)揮他們的作用。讓孩子在課余時間做到多聽,多說,多交流。在潛移默化中掌握正確的語音語調(diào),從而是自己的表達(dá)能力不斷提高,是語言表達(dá)更加流利準(zhǔn)確。

        英語口語能力培養(yǎng)是一個漫長的過程 , 對小學(xué)生英語口語的訓(xùn)練更應(yīng)該有耐心,有信心,決不能急功近利 , 而必須持之以恒 . 只要我們一切從學(xué)生的實際情況出發(fā),給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境,給予他們正確的指導(dǎo),讓他們體會到成功的喜悅,學(xué)生就一定會愛上說英語,學(xué)生的英語表達(dá)能力必然會大大提高。

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