試析高校公體課中健美操教學現(xiàn)狀調(diào)查分析論文
論文關(guān)鍵詞：高校公共體育課 健美操教學
論文摘要：文章通過對河南省高校公體課教學的一般情況、公體課教師的基本情況及師生對開設(shè)健美操教學態(tài)度等方面情況的調(diào)查和分析，認為在河南省普通高校開設(shè)健美操課是可行并深受學生歡迎和喜愛的。
2002年8月，教育部頒布了新的《全國普通高等學校體育課程指導綱要》(以下簡稱《綱要》)，要求2003年開始在全國所有的普通高校中施行。《綱要》指出，學校應(yīng)根據(jù)學生的特點以及地域、氣候、場館設(shè)施等不同情況確定課程內(nèi)容。課程內(nèi)容應(yīng)力求豐富多彩，為學生提供較大的選擇空間，要“以人為本”遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，既要考慮主動適應(yīng)學生人性發(fā)展的需要，也要考慮主動適應(yīng)社會的需要，為學生所用，便于學生課外自學、自練。隨著《綱要》的頒發(fā)落實，各高校的公共體育課都在不斷地進行著種種探索、嘗試和改革。在此，筆者對河南省高校公共體育課改革中健美操課程的情況進行了調(diào)查、分析，并提出了相應(yīng)的意見和建議，以期為各高校搞好公體課教學改革提供參考。
一、研究對象
本研究以河南省8所普通高等師范院校公共體育課健美操教學的相關(guān)因素為研究對象，這8所院校分別是:河南大學、河南師范大學、信陽師范學院、安陽師范學院、洛陽師范學院、南陽師范學院、周口師范學院、商丘師范學院。
二、研究方法
第一，文獻研究法。本研究主要依靠中國期刊網(wǎng)，信陽師范學院圖書館和信陽師范學院體育系圖書資料室等獲得相關(guān)文獻資料。第二，專家訪談法。以走訪和電話聯(lián)系的形式訪問有關(guān)公共課教學、體育理論等方面的專家，了解當前學校體育教學改革的現(xiàn)狀及普通高校健美操教學的開展情況。第三，問卷調(diào)查法。為全面了解河南省高校體育課健美操教學的基本情況，根據(jù)不同的調(diào)查對象，共設(shè)計了三份不同的調(diào)查問卷:公體部教研室主任問卷、高校公體課教師問卷和在校大學生的調(diào)查問卷。第四，數(shù)理統(tǒng)計法。問卷發(fā)放的對象，問卷1發(fā)放8份給河南省8所普通高校的體育部室領(lǐng)導;問卷2發(fā)放160份給河南省普通高校的體育教師(男女教師各80份，其中教健美操、體育舞蹈的教師共36份);問卷3發(fā)放640份給河南省普通高校的大學生(平均每校發(fā)給男女學生各40份)�；厥諉柧碛行示�90%以上。筆者對回收的調(diào)查問卷進行整理后，運用SPSS統(tǒng)計軟件對其中的有效問卷做了數(shù)據(jù)處理。
三、研究情況分析
(一)河南省高校公體課教學的一般情況
1.河南省高校公體課程設(shè)1的調(diào)查與分析。在教育體制改革大潮的推動下，在健康第一、素質(zhì)教育、終身體育和全民健身以及學校體育體現(xiàn)以學生為主體的思想指導下，大學體育必修課將會由一、二年級的體育基礎(chǔ)課，向一年級的體育基礎(chǔ)課、二年級的體育選項課和三、四年級的體育選修課發(fā)展的趨勢。筆者通過對河南省各高校公體課負責人的訪談，了解到河南省高校公體課程設(shè)置有三種類型:一是體育必修課;二是體育選修課;三是體育專項提高課，即業(yè)余運動訓練。河南省高校公體課程的設(shè)置與《綱要》是相一致的。
2.河南省高校公體課教學內(nèi)容設(shè)里的調(diào)查與分析。通過對河南省8所高校公共體育課教學大綱、教學計劃和教學進度等的研究筆者了解到，公共體育必修課除基本理論外，技術(shù)主要以田徑、武術(shù)、籃球、排球等為主，選項課及選修課技術(shù)以健美操、武術(shù)、籃球、體育舞蹈、足球以及乒乓球等為主。從調(diào)查得知，健美操的開課率極高，達到100%。調(diào)查的幾所院校都不同程度地開設(shè)了健身健美操教學內(nèi)容，包括基礎(chǔ)內(nèi)容、組合動作和成套動作。也有部分高校將體育舞蹈、藝術(shù)體操和形體訓練的部分內(nèi)容均放在健美操教學內(nèi)容中，河南省的部分高校近年來在原有大綱的基礎(chǔ)上，對健身操教學內(nèi)容有所拓展。
3.河南省高校公體課教學場地、器材的調(diào)查與分析。河南省經(jīng)濟發(fā)展相對比較落后，體育經(jīng)費自然短缺，辦學條件相對較弱，體育場地器材設(shè)施相對不足，這個問題不是近期內(nèi)就可以解決的，它需要政府部門和有關(guān)領(lǐng)導的大力支持。調(diào)查得知，這幾所高校中擁有體育館設(shè)施的有3所學校，擁有兩個田徑場的有4所學校，總的來看，籃球場、排球場、足球場等設(shè)施建設(shè)遠遠不能滿足公體課的教學需求。但健美操教學所需的場地器材簡單，一塊平地、一個錄音機就可以滿足于公體課健美操教學，所以就場地器材的需求而言，健美操課在高校的開展有很大的空間。
(二)河南省高校公體課教師的基本情況及師生對開設(shè)健美操課的態(tài)度
1.河南省高校公體課教師基本情況的調(diào)查與分析.調(diào)查得知(具體數(shù)據(jù)見表1),8所高校共有體育教師360人，男女教師的比例為2.5:1，其中體操專項畢業(yè)的教師共38人，占公體教師總數(shù)的10.6%。體操專項畢業(yè)的教師少，且男女教師比例為1:2.2，男體操教師更少。各高校目前參與健美操、體育舞蹈教學的大多是女教師，全省公體課教師中體操專項畢業(yè)的女教師26人，才占體育教師總數(shù)的7.2%，遠遠不能滿足高校健身操和體育舞蹈等新興體育項目教學的要求。 2.河南省高校學生喜愛的體操項目情況調(diào)查與分析。從表2可知，在高校公體課的體操項目中，最受男生喜愛的項目是技巧項目，其次是健美操，對健美操的喜愛程度占所調(diào)查對象的45.8%。最受女生歡迎的體操項目是健美操，占所調(diào)查對象的81.6%，從調(diào)查的結(jié)果來看，在高校中開設(shè)健美操課是很受學生歡迎的。
3.河南省高校教師和學生時開設(shè)健美操課態(tài)度的調(diào)查與分析.從表3可知，河南省高校女生認為在公體課中很有必要和有必要開設(shè)健美操課的分別占20.9%和61.7%，合計82.6%;男生認為很有必要和有必要開設(shè)健美操課的分別占183%和53.6%，合計為71.9%;女教師認為很有必要和有必要開設(shè)健美操課的分別占28.6%和55,6%，合計84,2%;男教師認為很有必要和有必要開設(shè)健美操課的分別占8.0%和69.8%，合計為77.8%。學生和教師對公體課中開設(shè)健美操課的認可率都在70%以上，說明有必要在大學公體課中開設(shè)健美操教學內(nèi)容。
(三)河南省高校校園健身活動調(diào)查與分析
1.河南省高校早操開展情況的調(diào)查與分析.早操是各高校都采用的課外活動方式之一。在所調(diào)查的高校中，有5所院校(占62.5%)都流于形式放1-2遍廣播操音樂，學生做不做無所謂。只有一所院校(占12.5%)專門安排教師領(lǐng)操。早操形式過于死板，難以調(diào)動學生活動的熱情，不能達到早操的目的`。
2.河南省高校學生參加課外活動鍛煉的調(diào)查與分析.調(diào)查得知，對于課外體育活動，只有少數(shù)院校對學生每周組織兩學時的課外活動輔導，其余所有院校都是學生自由活動，大部分學生根本就不活動，基本上處于一種無序狀態(tài)。
四、研究結(jié)論
1.河南省高校公體課的指導思想明確.開設(shè)公體課的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以“健康第一”、“以人為本”、“快樂體育”為指導，以學生為主體，落實素質(zhì)教育的要求，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.河南省高校公體課開設(shè)健美操內(nèi)容是可行的.通過對大學生公體課中對健美操教學的興趣調(diào)查，我們可以看到師生認為公體課中有必要開設(shè)健美操課內(nèi)容的均在70%以上。
3.河南省高校公體課的場地器材缺乏.河南省經(jīng)濟發(fā)展相對比較落后，體育經(jīng)費短缺，辦學條件相對較弱，體育場地器材設(shè)施相對不足，室內(nèi)場館能供公體健美操課教學使用的較少。
4.河南省高校公體課師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理.體育教師中，體操教師嚴重不足。教師外出學習的機會少，長期在一種封閉的環(huán)境中教學，嚴重影響河南省高校課教學的改革，也影響了各高校公體課健美操教學的開展。
5.河南省高校學生的課外活動不夠活躍.河南省高校學生的早操和課外活動基本上處于一種無序狀態(tài)，健身健美操活動的氣氛不濃。學生有很大的學習興趣，可是缺乏組織和引導。
五、建議
第一，建議學校在安排選項課時，盡量讓學生按自己的興趣自主選課。同時組織教師對學生進行必要的體育輔導，加強對學生參加鍛煉的督促。第二，建議各高校通過多種渠道，多種形式籌集資金，加快體育場館、器材和設(shè)施的建設(shè)。第三，建議多給青年教師外出學習和參加一些短期培訓班的機會，進一步提高體育教學質(zhì)量和體育科研能力。第四，建議在專業(yè)教師的指導下成立健美操協(xié)會，以便帶動各種健身健美操活動的開展。
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