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作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
師：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
師：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
師：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（二）剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！”
2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小槍，剪刀洞里來(lái)睡覺(jué)，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。
（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行）
T：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
（四）我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作。“請(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里??”。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）
（五）花兒朵朵開
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
１、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
２、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。
３、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。
４、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
５、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
１、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）
２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。
３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。
活動(dòng)過(guò)程
１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？孫老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？
ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
ｃ．噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
２、引導(dǎo)討論，畫太陽(yáng)：
ａ．穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙
ｂ．太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢？
ｃ．太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！
３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，大膽選色。
ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
４、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。
ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？
ｃ．游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）
ｄ．師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
５、教師小結(jié)
活動(dòng)反思
孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。
2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
師:孩子們，今天，我們班來(lái)了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰(shuí)呀？
咦，是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）它長(zhǎng)得什么樣子呀？他的身體是…？
小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。
1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀？
是的呀，它的身體是用襪子做的。
那里面是什么呢？我們一起打開看看。是什么呀？對(duì)啦，是報(bào)紙球。
2、小結(jié)：噢！原來(lái)用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。
三、教師示范。
1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來(lái)看看到底是怎么做的！
2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來(lái)要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二節(jié)身體也做好了。就這樣，一個(gè)一個(gè)塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？
3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球，第二步是打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來(lái)的雙面膠放到盤子里。哇，一只毛毛蟲做好了。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、師：你們想不想動(dòng)手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒Ｗ龅臅r(shí)候如果遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請(qǐng)老師幫忙。好了，開始吧。
（幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。）
四、討論分享。
師：先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲是什么顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲長(zhǎng)阿長(zhǎng)，最后會(huì)變成什么呢？是呀，會(huì)變成美麗的蝴蝶。下次我們來(lái)做一做漂亮的蝴蝶，好嗎？
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征，喜歡探究糖果。
2、認(rèn)識(shí)糖果及顏色、味道等特征。
3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩糖國(guó)王頭飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入。
——師（頭戴彩糖國(guó)王頭飾）：“你們好，我是來(lái)自彩糖國(guó)的彩糖女王，歡迎你們來(lái)到我的國(guó)家，一起認(rèn)識(shí)下我的子民吧！”
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、認(rèn)識(shí)糖果。
——（一一出示糖果）師：“這是我的子民之一，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？它穿了什么顏色的衣服呢？它是什么味道呢？它的身體是硬的還是軟的呢？”
——教師將所有糖果放到一個(gè)桌子上：“現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)你們來(lái)幫我一個(gè)忙啊，請(qǐng)你將我的糖果子民按照它們衣服的顏色，分分類，把穿一樣顏色衣服的糖果放在一起，好嗎？”請(qǐng)幼兒來(lái)分類。（可分別按照顏色、味道、軟硬、形狀、大小等來(lái)分類）
2、畫一畫、做一做。
——（出示彩虹糖或M&M巧克力糖）師：這些是什么糖？是什么形狀的？有什么顏色？
——請(qǐng)幼兒取一顆觀察并品嘗。
——今天我們來(lái)畫或者制作這些圓形的七彩糖，你們有什么好主意？
——教師出示相關(guān)示范作品，啟發(fā)幼兒用畫、皺紙粒粘貼等。
——幼兒自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
畫：用水粉筆在畫有大糖果袋或糖果瓶子的紙上點(diǎn)畫各種顏色的糖果。
印：用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
手工：搓皺紙粒，然后粘貼在教師畫好的大糖果袋或糖果瓶子里。
——展示作品，教師引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品。
三、活動(dòng)總結(jié)。
——師：糖果有不同的顏色和形狀，非常好吃。雖然糖好吃，但是我們也不可以多吃，因?yàn)樘枪远嗔耍瑫?huì)破壞我們的牙齒，所以要記住，不要經(jīng)常吃糖。
活動(dòng)應(yīng)變
也可以提供橡皮泥讓幼兒做糖果裝瓶子里，或者用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
活動(dòng)延伸
1、跟幼兒一起收集糖紙，用書夾平后，制作成糖紙圖冊(cè)。
2、美術(shù)活動(dòng)：用糖紙進(jìn)行手工、拼貼畫創(chuàng)作，可參考幼兒用書P28。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：投放糖紙，引導(dǎo)幼兒制作糖紙貼畫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室展示幼兒的作品。
家園同步：1、幼兒吃糖時(shí)，觀察糖果的顏色、形狀，說(shuō)說(shuō)它的味道。
2、提示幼兒注意健康，少吃糖。
隨機(jī)教育：引導(dǎo)幼兒廢舊物品回收利用，養(yǎng)成變廢為寶的意識(shí)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2．學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3．初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
1．魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單。
5．欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1．包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2．可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)延伸：
1．待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2．結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
小班美術(shù)教案 篇6
小班美術(shù)包糖果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
活動(dòng)反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感受樹葉貼畫的美。
2．能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本，蜻蜓的圖片。
2．長(zhǎng)方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。
3．膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1．謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)：“小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行。”
2．出示蜻蜓的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的蜻蜓長(zhǎng)什么樣。
3．出示收集好的`各種樹葉，請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)觀察結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。告訴小朋友，今天我們用樹葉來(lái)拼貼出美麗的小蜻蜓。
4．翻開創(chuàng)意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說(shuō)說(shuō)拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。
5．根據(jù)步驟提示，教師和幼兒一起制作小蜻蜓。
1）準(zhǔn)備針形、卵形的樹葉若干，用彩紙剪出圓形當(dāng)眼睛。
2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。
3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側(cè)。
4）貼上彩紙做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。
6．展示作品，大家欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
將沒(méi)有用完的樹葉投放在美工區(qū)，提供相應(yīng)工具材料，請(qǐng)幼兒試著用樹葉拼貼出不同姿態(tài)的蜻蜓或更多的小動(dòng)物。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用噴刷的方法作畫。
2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、引導(dǎo)小朋友體驗(yàn)用噴畫方法再現(xiàn)物體的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握噴畫方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫面噴刷均勻，干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一只調(diào)色盤、一個(gè)牙刷、一只筷子、抹布、洗筆罐。
2、用彩色卡紙剪出各種形狀。
3、教師范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示噴刷作品，引起小朋友的興趣。
——教師出示作品，問(wèn)：“這是什么？”（······的影子）“他們的影子怎么會(huì)跑到紙上的？”
（二）噴畫作品
——“你們想知道，這些動(dòng)物的影子是怎么跑上去的嗎？”先將畫紙鋪平，再把喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷蘸顏料用筷子在刷子上來(lái)回?fù)軇?dòng)，將色噴在紙上，如想噴另一種顏色，必須把刷子洗干凈，刷完后過(guò)一會(huì)將紙輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上了。
——幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
（三）結(jié)束活動(dòng)
——請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅，為什么？
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。
1、問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果？
2、幼兒討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢？
3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！
幼兒繪畫。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫面。
2.初步接觸油水分離的畫法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色
2.幼兒在涂畫過(guò)程中先用油畫棒，再使用棉簽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場(chǎng)景等
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
出示動(dòng)畫圖片。
師：今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫，請(qǐng)小朋友一起看一看。
師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個(gè)面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？
師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難過(guò)別難過(guò)，我們來(lái)幫助你。
二、觀察體驗(yàn)
出示裝飾好的漢堡包。
師：我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊(duì)的？
現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)打扮漢堡包？
師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…。）
三、嘗試操作
師：我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！
請(qǐng)小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。
鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧！
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景游戲的方式，來(lái)引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過(guò)程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛(ài)的方式涂畫。在活動(dòng)中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
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