幼兒園大班美術教案

時間：2023-02-18 11:37:14 美術教案我要投稿

有關幼兒園大班美術教案匯編9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的有關幼兒園大班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

有關幼兒園大班美術教案匯編9篇

有關幼兒園大班美術教案1

　　活動目標：

　　1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。

　　2.用作畫的方式大膽表現自己的夢想，體驗活動的樂趣。

　　3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們當我們放假的時候，如果你想你的小伙伴了，你會怎么做呢？

　　小結：當你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友肯定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

　　二、欣賞裝飾畫，分享裝飾電話號碼的方法。

　　1.討論電話號碼。

　　1）電話號碼由什么組成？哪些數字組成？

　　小結過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數字組成的。

　　2）這些數字和我們平時寫的數字一樣嗎？用雙勾的辦法來畫出空心數字。

　　過渡：其實這些數字還可以變得更加的美觀、漂亮，一起來看看吧。

　　2.漂亮的電話號碼

　　1）教師出示3幅電話號碼裝飾畫，討論：

　　a.你最喜歡哪組電話號碼？為什么喜歡這組？

　　b.你喜歡它的什么？

　　c.還剩下最后一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？

　　小結：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

　　3.電話號碼中的秘密1）（畫家）其實這幅電話號碼里還有一個小秘密，他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了？你能看出來嗎？

　　小結：調色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

　　2）（醫生）還有一個小朋友，長大了想當醫生，如果你來幫他設計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。）小結過渡語：原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里，這樣讓好朋友更會記住你。

　　三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯系哦。

　　1.（范例1：空心數字）請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

　　2.我也將我現在做的'工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎？請幼兒觀察發現。

　　四、幼兒自己設計電話號碼師：你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎？

　　1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。

　　2.請你設計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什么工作，設計到電話號碼里。

　　3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。

　　五、交流欣賞電話號碼

　　1.欣賞討論：

　　你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以后的愿望吧！

　　2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

有關幼兒園大班美術教案2

　　【活動目標】

　　通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。

　　【活動重點】

　　表現陽光下的樹林。

　　【活動難點】

　　理解近的`物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。

　　【活動準備】

　　1．各種樹模板

　　（清晰和模糊兩種）

　　2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

　　【活動過程】

　　一、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

　　師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

　　二、擺放：理解遠近關系。

　　1、實物擺放

　　（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

　　（2）幼兒分組擺放。

　　（3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。

　　2、皺紙表現樹

　　（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

　　（2）師生共同撒皺紙

　　邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

　　三、自由創作

　　師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

　　這些樹可以用什么筆觸來畫？

　　四、欣賞交流

　　師：誰的樹林最美？

有關幼兒園大班美術教案3

　　活動目標：

　　1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。

　　2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

　　3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

　　活動準備：

　　1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

　　2、PPT多媒體課件。

　　3、紙盤人手一個（其中半數為圓盤中間的圓圈是藍色的，半數為圓盤邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。

　　4、每組一個調色盤，放上兩種顏色：藍色和白色。

　　活動過程：

　　一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備）

　　二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

　　1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。

　　（1）幼兒仔細觀察并講述圖案的規律性、線條的不同。

　　（2）根據幼兒的回答，課件出示事先畫好的`相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個逐步認識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內化規律。

　　2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒觀察分析圖案是從中心發散出來的，感受中心對稱的美。

　　（幼兒仔細觀察并講述從中心往外發散的圖案的規律性、線條的不同。具體方法同1）

　　3、再出示2張，具體觀察從外環向中心集中地圖案美。

　　4、命名"青花瓷盤"。

　　（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案，簡單裝飾的不同方法（中心向外、外環集中心）和圖案、線條的不同。

　　（2）：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們人發明的。

　　（本環節取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時，教師示范后，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時活動設計時所需要的步驟）

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　師：今天我們也來做盤子設計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

　　（一）提出要求：

　　1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。

　　2、運用中心對稱的方法進行作畫，花紋排列一定要有規律，大膽發揮想象力與創作力。

　　（二）幼兒作畫，教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法，蘸上藍色或白色顏料來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。

　　四、展示分享作品。

　　將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

有關幼兒園大班美術教案4

　　【活動目標】

　　1、學習制作許愿星。

　　2、體會感謝和祝福他人的特別方式。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　【活動準備】

　　1、每人一根筷子、各色五角星兩個、各色及時貼和雙面膠。

　　2、范例：許愿星

　　【活動過程】

　　(一)、老師的心愿：

　　1、出示許愿星，這是老師的許愿星，它代表老師的美好祝愿。

　　2、教師許愿，請幼兒猜一猜。

　　3、教師雙手捧起自己的許愿星，說出自己的'美好祝愿：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實現，祝小朋友健康又聰明。

　　4、你們想擁有一顆這樣的許愿星嗎?

　　(二)、制作許愿星：

　　1、教師介紹制作方法，并讓幼兒自己動手制作。

　　2、教師巡回指導，把自己的許愿星制作的漂亮一些。

　　3、完成的幼兒手持許愿星做一個揮舞的動作，為別人祝愿：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實現，祝愿……。

　　(三)、許個美好的祝愿：

　　1、想一想，你最想為誰許愿?

　　2、請個別幼兒，說說自己的祝愿詞。

　　3、教師帶領全體幼兒說祝愿詞：祝愿爺爺奶奶身體健康!……

　　4、你們快要離開幼兒園了，你們想對誰說祝愿的話語。現在你們就捧起祝愿星說出你的祝愿。

有關幼兒園大班美術教案5

　　教育目標：

　　1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

　　2、引導幼兒根據觀察和想象設計花瓶或花朵。

　　3培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

　　4、體驗合作成功的快樂。

　　重點：能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

　　教育準備：

　　1、范例四幅，小組畫框框架各一副。

　　2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

　　3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

　　流程設計：導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

　　教育過程：

　　一、導入情境

　　出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。

　　二、討論欣賞

　　1、討論一

　　師：來來來，我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案！

　　（幼兒擴散，幼兒說什么教師就示范畫什么）。

　　2、討論二

　　問：這花瓶上會插上什么樣的花朵呢？

　　（幼兒擴散，幼兒說什么教師畫什么）。

　　3、欣賞

　　（1）出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框里的顏色怎樣？（畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。）

　　（2）看看花瓶里的`花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低）

　　三、聯想創作

　　1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

　　設計前要求：先想好用什么線條、什么圖形，畫好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個方向涂，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。

　　2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發揮創造性，設計圖案。）

　　3、設計、畫好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）

　　四、引導講評

　　師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

　　1、今天我們的教室里做了幾副花？（幼兒數數）

　　2、你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧！（幼兒繞教室走）

　　3、師引導幼兒看花瓶上的花紋，有些什么形狀的、顏色的等。

　　（1）評價別人作品。

　　（2）評價自己作品。

　　（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好，為什么？有什么地方不好，為什么？

　　五、活動結束

　　1、教師打開黑塑料袋，幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》最好看，從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。）

　　2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。

有關幼兒園大班美術教案6

　　一、活動目標：

　　1、學習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用簡單的圖案裝飾盤子。

　　2、引導幼兒感受和表現連續對稱的美。

　　3、培養幼兒耐心、細致、整潔的習慣。

　　活動重、難點：掌握邊緣連續裝飾方法。

　　二、活動準備：

　　1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。

　　2、教師制作的盤子展。

　　3、投影儀、各種盤子錄像。

　　三、活動過程：

　　（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發幼兒活動的興趣。

　　春節就要到了，請小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。

　　（二）出示范例，引導幼兒觀察連續裝飾的方法。了解有規律排序的方法，從而解決重、難點。

　　1、引導幼兒比較發現兩個盤子的不同之處。

　　2、強調連續裝飾時，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）

　　3、找出盤子展中連續裝飾的盤子。

　　（三）幼兒自主選擇裝飾材料進行裝飾。

　　（四）交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。

　　2、幼兒操作時教師指導：鼓勵能力強的幼兒注意圖案、材料的創新；幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾。

　　（五）欣賞交流，體驗成功的快樂。

　　1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。

　　2、運用互評方式講評作品。重點引導幼兒講評連續裝飾技能的運用。

　　大班美術教案：有趣的噴畫

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的.顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

　　大班美術：金燦燦的油菜花

有關幼兒園大班美術教案7

　　活動目標

　　1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節并感知秋天收獲的喜悅。

　　2、欣賞秋天的色彩美。

　　3、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

　　活動準備

　　1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

　　2、課件

　　活動過程

　　一、導入提問

　　1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？（春、夏、秋、冬）

　　2、你們知道現在是什么季節嗎？（秋季）

　　3、秋季是一個豐收的季節，你知道有什么東西是在這個季節成熟的嗎？

　　你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什么樣子的，好嗎？

　　二、講授新知

　　1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

　　2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現在就請你

　　們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎？

　　3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什么（出示課件：按順序）

　　（1）、看看這是誰畫的？（小猴子）

　　（2）、它畫的是什么？（花果山）

　　（3）、花果山里都有什么水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

　　（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

　　（5）它畫的是什么？（樹林）

　　（6）樹林里都有什么樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

　　（7）為什么樹葉會變顏色？（植物自然生長的規律）

　　（8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

　　（9）它畫的是什么？（田野）

　　（10）田野里有什么？（金黃的.稻谷、紅彤彤的高粱）

　　（11）最后一幅是誰畫的呢？（小白兔）

　　（12）它畫的是什么？（花園）

　　（13）花園里有什么？（美麗的花朵）

　　4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什么樣子的了嗎？

　　教師總結：秋天是一個很甜蜜的季節，因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們去品嘗和收獲；秋天是一個很美麗的季節，因為它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎？

　　5、休息、游戲

　　6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。

　　7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目

　　8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

　　9、教師總結：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？

　　10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。

有關幼兒園大班美術教案8

　　活動目標：

　　1.能夠根據象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

　　2.對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.文字變變變視頻、背景音樂。

　　2.象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。

　　活動過程：

　　一、欣賞視頻，引起興趣。

　　理解象形文字的含義，感受中國人的智慧，萌發創作欲望。

　　——今天老師要和小朋友們一起做了游戲，我們先來看一段視頻，看完后要告訴我們你看到了什么?

　　——剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而發明的。

　　——今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。

　　二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫

　　——小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字，它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢?

　　幼兒嘗試借形想象。

　　——幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

　　——教師巡回指導。

　　1.師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。

　　2.提醒幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成

　　3.對有創意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用

　　4.提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景

　　5.指導幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。

　　三、展示欣賞

　　1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。

　　2.表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品，起到以點帶面的.推廣作用。

　　3.引導幼兒說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。

　　4.展示漢字的演變過程。

　　四、結束語：

　　小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個充滿智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，創作出更多不同的作品。

　　活動反思：

　　本次活動是以文字來進行借形想象、添加成畫。發展幼兒的想象力、創造力及審美能力。活動進行了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹，我覺得美術活動應該給幼兒創造一種寬松、愉悅的氛圍，特別是老師，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如：活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物，我讓幼兒選擇了一種來添加，這在美術活動中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望，還使畫面呆板、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動物畫在紙上，將故事情節講出來。