爭當追逐者幼兒教師教育隨筆
下午戶外活動時間，我?guī)Ш⒆觽兺妗暗乩妆ā保瑢τ谟螒虻耐娣ǎ⒆觽円逊浅Ｊ煜ぃ赡転榱梭w驗勝利的感覺，他們紛紛想爭當“追逐者”，一個個都高舉著小手，一副很期盼的樣子。我正在考慮由誰當“追逐者”，卻看見淼淼一個人站在一邊，一副事不關己的表情，冷眼旁觀小朋友們的爭執(zhí)。
淼淼性格很內(nèi)向，集體活動的時候很少表現(xiàn)自己，我有了想讓他來當“追逐者”的念頭。誰知，當我用詢問的目光看向他的時候，淼淼卻說：“反正老師每次都不選我，我也不想玩。”淼淼的話頓時讓我語塞：是啊，平時關注的.對象總是那些聰明活潑、表現(xiàn)欲強的孩子，像淼淼這樣內(nèi)向乖巧的孩子，常常會是“被遺忘的角落”。但在淼淼的心里，其實也是渴望得到老師關注的。如果每一次都忽視他，孩子就會有受冷落的感覺。我走近淼淼：“今天你來當追逐者?”淼淼很吃驚，興奮地不住問我：“老師，是真的嗎?是真的嗎?”我肯定地說：“是的!”淼淼開心地跳了起來，一會兒的工夫，孩子們已玩成一團，不時傳出快樂的笑聲。
每一個孩子的內(nèi)心世界都很豐富，要平等地對待每一個孩子，在活動中關注到每一個孩子，這才是對孩子真正的尊重。
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