幼兒教師嗓子啞了以后的教育隨筆
周日，在家打掃書房，我無意間發現一本相冊。翻開相冊，先映入眼簾的是一張七年前的大班幼兒畢業照。頓時，一種幸福的感覺涌上心頭……
那年，我帶大班，班里一共有32個孩子。那時的我剛工作第二年，充滿了活力，是一個名副其實的孩子王。每天早晨，我都是第一個到園，等待孩子們一起玩晨間游戲；上午，除了雨天，我都會和孩子們一起玩體育游戲，操場上到處是歡聲笑語；中午，我都會給孩子們講故事，聽故事成了孩子們睡前必需的程序；下午，教學活動結束后，便是我的故事表演時間，孩子們都說我講故事最好聽，還手舞足蹈的，可有趣了。
有一天，我的嗓子竟然啞了，啞得那么突然，而且那天恰好搭班的教師出差。早晨，在上班的路上，我一直在糾結：今天該怎么辦?我不能和孩子們一起歡笑了，他們會不會失望?我不能給他們講睡前故事了，他們會不會不肯睡覺……果然晨間活動開始沒多久，平時最活躍的`暢暢就發現我的喉嚨出問題了，但他并沒有做什么，而是與好朋友嘀咕著什么。
午睡時間到了，上午的活動幾乎把我僅剩的嗓音全用出來了，看來睡前故事是講不了了。正當我發愁時，暢暢突然對大家說：“今天老師嗓子啞了，故事就不講了，大家說好嗎?”“好。”竟然所有孩子都同意暢暢的建議。于是，那天中午，孩子們沒有聽故事，但是睡得特別好，特別安靜。經過一個中午的休息，下午我的嗓子稍微好了一點，在我堅持組織完下午的游戲活動后，又有孩子提議今天下午不聽故事了。就這樣，我竟然在嗓子幾乎全啞的情況下完成了一天的工作。
工作了兩年，我從沒想過孩子竟能如此體貼入微。更讓我感動的是，當晚有不少家長給我發來溫暖的短信，讓我這個男孩也淚濕枕頭。
嗓子啞了以后發生的事，讓我感受到了孩子們的愛，此次心靈上的觸動，改變了我的一些想法和做法。
以前，我一直把孩子當作我的學生，現在，我把他們當作最親的親人；以前，孩子們抱我時，我會有點害羞，現在，我會更開心地抱緊他們，還會抱著他們轉幾圈；以前，我會嚴厲地批評孩子，現在，我會蹲下身子抱著孩子輕輕地和他商量；以前，我也會抱怨孩子不懂事，不知道感恩，現在，我認為這一切的根源或許在于成人，孩子們如果天天和溺愛自己或不愛自己的人生活在一起，他們怎么能學會愛別人、學會感恩呢?愛不要總藏在心里，愛要表達出來。此后，我經常有意識地引導孩子們說出自己喜歡誰、為什么喜歡誰、你今天幫助了誰等。漸漸地，我發現孩子們變得越來越熱情、越來越友善，不僅喜歡幫助別人，還能大方地接納別人的幫助。不僅會接受愛，還會付出愛。
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