體育活動設計游戲的階梯效果教育隨筆
每一節(jié)活動的亮點，不在于你設計的活動時多么的豐富，或者說你活動的亮點多么的吸引人的眼球，這些東西只可以是人們用眼球看到的表面的東西，表面的東西只是為了激發(fā)幼兒的興趣，而真正的一節(jié)活動課所要達到的效果應該是這節(jié)活動結束后幼兒所真正掌握了多少東西。對于一節(jié)體育活動來說，如果說這節(jié)體育活動結束后，幼兒只是一味的出了一身汗，或者是放聲打笑了幾聲，那么這節(jié)體育活動應該是失敗的。
我們從一節(jié)簡單的體育活動本身來講，首先應該明確的是整個活動面對的是一個集體而不是某個個人，其次明確幼兒之間存在著個體差異，那么在設計活動的過程中，對游戲的設計就應該使其具有層次性，設計前應該把本班幼兒的能力分為上、中、下三個等級，游戲設計就應該設計為難、中、易三個層次。
這樣的`一節(jié)活動才可以使我們每一個幼兒都有所收獲。例如：在中班的體育活動中有這樣的要求，幼兒單腳連續(xù)向前跳5米以上達標，在這節(jié)體育活動的設計過程中我們首先從場地上進行分析設計平面（水泥地）、粗糙面（草坪）分別設計上障礙物，達到一種層層遞進，然后對幼兒進行短期時間幼兒能力訓練，從而達到幼兒技能的提高，達到的目的是每一名幼兒都有所收獲，最終使個體的進步促進集體的提升。
一節(jié)體育活動看似簡單，實際它所考量的是一個老師的組織、設計、判斷、改善、應對等各方面的綜合能力，一節(jié)成功的體育活動應該是面向每一名幼兒，公平的對待每一名幼兒，這是我們每一名教師所追求的最終目標。
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