實(shí)用的夢(mèng)想的演講稿合集4篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的夢(mèng)想的演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想的演講稿 篇1
夢(mèng)想，似乎是個(gè)遙不可及的字眼，可它卻又離我們很近很近，近到你時(shí)刻都能感覺(jué)到它的氣息。從小，我們就用雙手編織著自我的夢(mèng)想，悉心的守護(hù)著它，那些夢(mèng)想也一樣追隨著我們，從稚嫩走向成熟，這一切就如同父母見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)一樣。
童年的夢(mèng)想是擁有五彩的風(fēng)車(chē)、漂亮的衣服。少年的夢(mèng)想是期望自我快點(diǎn)長(zhǎng)大，能夠毫無(wú)顧忌的去做自我的事情。青年時(shí)的夢(mèng)想是考上一所夢(mèng)想的大學(xué)，擁有一個(gè)完整又充實(shí)的人生，期望父母有著健康的體魄以安享晚年。
夢(mèng)想不必須要實(shí)現(xiàn)，但必須要完美，你才會(huì)為之努力，得到收獲。在遠(yuǎn)古的神話(huà)之中，愚公的夢(mèng)想是移走家前的山，精衛(wèi)的夢(mèng)想是填平毀滅萬(wàn)人的大海，夸父的夢(mèng)想是追到太陽(yáng)，封建社會(huì)時(shí)，人們夢(mèng)想自由，紅軍抗日時(shí)，人們夢(mèng)想和平，安寧幸福的此刻，人們夢(mèng)想祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
我也有夢(mèng)想，那就是考上清華。小時(shí)候，父親問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我眼也沒(méi)眨一下，上清華。我并沒(méi)有開(kāi)玩笑，而是很堅(jiān)定的回答。多年來(lái)，各種冷嘲熱諷對(duì)我毫無(wú)作用，但我真的動(dòng)搖過(guò)，退縮過(guò)，我不斷告訴自我：我要告訴全世界，我也有夢(mèng)，我要為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)。長(zhǎng)大后，無(wú)論夢(mèng)想是否成為現(xiàn)實(shí)，我要獻(xiàn)身祖國(guó)，做力所能及的事情，成為建設(shè)祖國(guó)的一個(gè)零件我僅有想著夢(mèng)不斷努力，才會(huì)成為一個(gè)大零件。夢(mèng)，我要堅(jiān)持走下去，為最初最真的夢(mèng)想堅(jiān)持走下去。
夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。
夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰。
夢(mèng)想是陽(yáng)光的.，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源;高遠(yuǎn)的夢(mèng)想能夠激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。
四濺的水滴承載著最初的夢(mèng)幻，陽(yáng)光射過(guò)，折射出五彩斑斕的顏色---那是我夢(mèng)想的顏色綻放的花朵!
夢(mèng)想的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五年級(jí)的xx同學(xué)，今天我演講的題目是：我有一個(gè)夢(mèng)想
“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。”他認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想！
從小到大，我也曾有過(guò)許多夢(mèng)，夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)董卿那樣優(yōu)秀的主持人；夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)優(yōu)雅的珠寶設(shè)計(jì)師；然而最近聽(tīng)說(shuō)的一件事讓我重新思考我的夢(mèng)。
聽(tīng)著媽媽的話(huà)，我心潮澎湃，一個(gè)夢(mèng)在我的腦海中生根、發(fā)芽……
我夢(mèng)想有一天：
中國(guó)成為世界上出國(guó)旅游、學(xué)習(xí)、定居最有吸引力的地方！
有人說(shuō)，中國(guó)復(fù)興，小小的小學(xué)生能干什么？我說(shuō)，不！復(fù)興中華，從我做起！少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年興則中國(guó)興，自古英雄出少年。
有人說(shuō)，就你一個(gè)人，能成多大事情？我說(shuō)，不！不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海，同學(xué)們，中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你我，只要我們?nèi)f眾一心，就沒(méi)有辦不到的事情！
媽媽告訴我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，往往不是最有才華的人，而是能堅(jiān)持到最后絕不放棄的人。我要為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而不斷努力，希望大家和我一起，讓我們的夢(mèng)匯入中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)的滾滾洪流中，有一天，這些夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我今天有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天，自己站在講臺(tái)上，滔滔不絕，講述知識(shí)。
我夢(mèng)想有一天，自己在校園里，與學(xué)生們親近的談天說(shuō)地。
我夢(mèng)想有一天，從辦公室到教室，從教師到辦公室，兩點(diǎn)一線(xiàn)，努力的工作。
我夢(mèng)想有一天，自己的學(xué)生都綻放出美麗的色彩，成為有用之人
我仿佛聽(tīng)到了講臺(tái)與黑板的呼喚。
我仿佛看到了校園里寧?kù)o與安詳?shù)沫h(huán)境了。
我仿佛看到了一個(gè)個(gè)孩子渴望的眼神。
有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。所以我相信，只要我努力，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，而不是外表充實(shí)內(nèi)部空虛的美麗泡泡！
夢(mèng)想的演講稿 篇3
中華民族是龍的民族。龍飛舞在天際，棲息于大海。有了水龍才有了力量，但目前極度干旱的中國(guó)，無(wú)法給予中國(guó)龍騰飛的力量。
面對(duì)巨龍因干旱而沉重的翅膀，我常常欲哭無(wú)淚。這可不是我夢(mèng)里的中國(guó)，絕對(duì)不是!真正的中國(guó)，應(yīng)該是地肥水美，山河錦繡，到處是江南。而現(xiàn)在的西北、華北、甚至東北都成了干旱風(fēng)沙肆虐之地，植被在退化，耕地在收縮，也沒(méi)有足夠的資源和市場(chǎng)來(lái)支持工業(yè)的發(fā)展。這些地方承載人口的能力正在減弱，嚴(yán)重制約了中國(guó)發(fā)展的腳步。
在無(wú)限的失望與困惑之中，我突然見(jiàn)到一絲光亮。猶如一聲驚雷震破混沌的宇宙，猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)冰封的心田。民間水利學(xué)家郭開(kāi)，經(jīng)過(guò)多年的考察與研究，提出了溯天運(yùn)河的構(gòu)想。設(shè)想通過(guò)興修水利工程，把中國(guó)西藏豐富的水資源引向西北、華北、東北，從而徹底和全面地解決大半個(gè)中國(guó)干旱的問(wèn)題，再造一個(gè)生機(jī)勃勃的中國(guó)。
這是多么令人向往的事啊!西藏純凈的水資源，帶著高原的寒意，攜著雪域的圣潔，一路洶涌著，在崇山峻嶺之間迂回曲折，蜿蜒著流向那些期待的土地。河水流到哪里，就給哪里帶來(lái)生機(jī);河水潤(rùn)過(guò)何處，就給何處帶來(lái)活力。干渴了數(shù)千年的土地，張著干裂的嘴唇，懷著迫切的心情，帶著期待的眼神，去傾聽(tīng)那一聲潺潺的水響，去品嘗那一絲清清的甘甜。蒼天笑，連綿春雨化去了烈日炎炎似火燒;大地笑，無(wú)邊嫩草綠透了長(zhǎng)城內(nèi)外春意鬧;人民笑，看不夠山川河流添靈氣;中華笑，千年復(fù)興故夢(mèng)依稀已可期。想不完的憧憬，夢(mèng)不完的前程，恰便似擋不住的江河滾滾，壓不住的巨龍高飛!
這是我的夢(mèng)想，相信也是全體中國(guó)人的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的演講稿 篇4
“大家好!我很榮幸站在這里。我首先聲明，我并沒(méi)有什么資格對(duì)大家進(jìn)行說(shuō)教，我也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法和大家分享，我只希望把我心里對(duì)某一問(wèn)題的看法與大家交流一下。我不奢望引起共鳴，但希望能給大家?guī)?lái)些許啟發(fā)!”
“我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，小時(shí)候，應(yīng)該是很小時(shí)，大人們總是喜歡問(wèn)我們：‘長(zhǎng)大想做什么?’我想知道大家都是怎么回答的?”
平靜了好一會(huì)兒，有位同學(xué)站了起來(lái)。
“我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，能夠造飛機(jī)給我爸媽開(kāi)”
這位同學(xué)坦誠(chéng)的回答引起了班里一陣哄笑。
“然后呢?”講者面帶微笑的問(wèn)。
“然后大一些了，大概是上小學(xué)時(shí)吧!我想還是當(dāng)老板賺錢(qián)，買(mǎi)飛機(jī)給爸媽開(kāi)更實(shí)際些。”
“繼續(xù)”
“然后我又大些了，懂得也多了，覺(jué)得買(mǎi)飛機(jī)很遙遠(yuǎn)，我應(yīng)該把自己的功課做好。”
說(shuō)著這個(gè)同學(xué)臉上露出一絲無(wú)奈。“最后我干脆不報(bào)什么希望了，我想還是把這個(gè)夢(mèng)想留給我的孩子完成吧!至于自己，過(guò)一天算一天吧!”
“這位同學(xué)所說(shuō)的很有代表性，我們小時(shí)候就是這樣，昂著頭，挺著胸，目空一切的說(shuō)：我要當(dāng)科學(xué)家、我要當(dāng)大老板…種種。那現(xiàn)在呢?同樣的問(wèn)題，大家會(huì)怎么回答呢?幾乎沒(méi)人會(huì)這么答，有一個(gè)半個(gè)這么答的，都會(huì)被認(rèn)為精神有問(wèn)題!我們的滿(mǎn)腔熱血呢?!我們的雄心壯志呢?!都哪里去了?”
“要我來(lái)說(shuō)，抹殺了。”一詞一頓。
“小學(xué)時(shí)我們懷揣著偉大的夢(mèng)想，進(jìn)入了我們以為能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的校園，而迎接我們的確是一張張冷冰冰的試卷，父母、老師告訴我們要做好學(xué)生，要考第一，才能有出息。我們很聽(tīng)話(huà)，把我童稚的夢(mèng)藏了起來(lái)，甚至有些人把它丟掉了。
到了初中，我們接觸到奧秘?zé)o窮的科學(xué)，當(dāng)我內(nèi)心深處火熱的科學(xué)夢(mèng)想剛要被喚醒時(shí)，有了想探索的激情時(shí)，老師卻只是用了幾句簡(jiǎn)單同時(shí)又很現(xiàn)實(shí)的話(huà)語(yǔ)：‘考試不考，研究它也沒(méi)用。’一類(lèi)的話(huà)打發(fā)了我們，這時(shí)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想破滅了，黯淡了。取而代之的是名次、分，分、名次…
到了高中，依舊堅(jiān)守理想的人已成了滄海一粟的精神病患者，接下來(lái)還要接受高考的洗禮，大學(xué)生的生活我就不說(shuō)了，他們找工作的艱難，也不是我一句兩句話(huà)能說(shuō)清楚的。”
“綜上所述，可以說(shuō)我們?cè)跉埧岬默F(xiàn)實(shí)下迷失了自我，破滅了激情與夢(mèng)想。各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，無(wú)一例外都在考驗(yàn)我們的夢(mèng)想，我們?cè)诜N種考試中被考的焦頭爛額。我們的教育從一開(kāi)始作為提高人口素質(zhì)的途徑，到現(xiàn)在已完全成為選拔人才的不二標(biāo)準(zhǔn)。這從本質(zhì)上并沒(méi)有錯(cuò)，高標(biāo)準(zhǔn)的人才必然要接受良好的教育，但everybody都來(lái)爭(zhēng)這些為數(shù)不多的的門(mén)檻來(lái)尋找出路時(shí)，門(mén)檻終會(huì)被踏破，演變成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。不可否認(rèn)，我們的goverment做了不少的努力，如推行素質(zhì)教育，扶持職業(yè)技校等等，但無(wú)奈，這些政策落實(shí)到實(shí)處時(shí)卻只能淪為中考，高考，各種考的犧牲品，完全發(fā)揮不出作用。可能改革需要時(shí)間，需要符合社會(huì)大環(huán)境，但這些準(zhǔn)備的時(shí)間似乎太長(zhǎng)了，長(zhǎng)到了滯礙社會(huì)發(fā)展的地步。”
“大家不要誤會(huì)，我并沒(méi)有煽動(dòng)起義的意思，我把話(huà)題扯的可能有些遠(yuǎn)，目的希望大家能把丟失已久的夢(mèng)想勇敢的撿起來(lái)。”
每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)力，我一直堅(jiān)信夢(mèng)想的力量很偉大，雖然夢(mèng)想照小時(shí)相比已經(jīng)有很大出入，但我從為放棄過(guò)自己的理想，我對(duì)我自己的夢(mèng)深信不疑!我雖然對(duì)如今的教育很是反感，但無(wú)奈我置身其中，無(wú)法脫離。我只得把如今的校園生活，當(dāng)作歷練，而不是出路，可能你會(huì)笑我太理想化，但不久的將來(lái)，我自信自己能美夢(mèng)成真!
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