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      描寫教師的名言

      時間:2021-04-12 12:41:57 名言格言 我要投稿

      有關描寫教師的名言

        教師的職業是神圣的,也是值得我們去好好尊敬的。下面是小編為大家整理的關于描寫教師的名言,歡迎大家的閱讀。

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        1、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡。

        2、循循善誘,誨人不倦的是老師。

        3、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

        4、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

        5、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

        6、教師的`天職在勇于探索教育。

        7、心靈塑造的最佳工程師。

        8、學生對教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。

        9、天荒地老,教師的童心不泯。

        10、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。

        11、認認真真工作,老老實實做人。

        12、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

        13、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

        14、講學砥節,相語以道德,相勖以恭行。

        15、育人者成于堅忍,毀于急噪。

        16、命運之繩定會握在自己手中。

        17、露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

        18、幼苗需要土壤的滋養,學生需要教師的愛護。

        19、大家齊努力,科技教育盛開花。

        20、寧做奮斗者登山的拐杖,不做閑逸人享樂的溫床。

        21、愿作園丁勤澆灌,甘為燭炬盡燃燒。

        22、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        23、要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。

        24、以德感人,為人師表。

        25、師德是一面鏡子。

        26、正其誼,不謀其利。明其道,不計其功。

        27、要不斷地向命運挑戰。

        28、慈父+慈母=教師

        29、在過多地要求學生的同時,也應該盡可能地尊重他們。

        30、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

        31、學生沒有教師,就象生活沒有陽光。

        32、善之本在教,教之本在師。——李覯

        33、差生身上應更多體現著老師的愛。

        34、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

        35、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

        36、燃燒自己,照亮別人。

        37、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

        38、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

        39、把愛帶給每位學生。

        40、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

        41、教師只有尊重學生的人格,才能贏得學生的尊重。

        42、認認真真教書,踏踏實實做人。

        43、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。

        44、教師是火種,點燃了學生的心靈之火,教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

        45、己所不欲,勿施于人。行有不得,反求諸己。

        46、在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

        47、嚴是愛,松是害。

        48、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

        49、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

        50、愛校、愛生是我們職責。

        教師的職業特點

        1、職業形象的準公共性

        教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物。但也相當多的時候暴露于學生、家長、社區的注視之下,因此必須善于塑造并維護自己的積極形象。

        2、職業環境的相對封閉性

        3、工作績效的模糊性

        4、職業待遇的福利性

        教師的勞動成果不能以經濟指標衡量,教師的勞動待遇也帶有相當的福利性,所謂福利性。一指教師的待遇相對不高,一指教師的待遇相對穩定。

        5、師生關系的隱蔽不平等性

        雖然從法律角度來講,師生是平等的權利義務主體;從教育的理想追求來看,師生也應該成為平等的對話者。然而在實際中,由于傳統觀念的影響,尤其是教師在體力、智力、學識、社會地位等方面的優勢,師生關系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認、不愿承認的,但它又是極其隱蔽而頑固地存在著的。

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