陽光女孩
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻要說：“書是我最好的朋友，能給我帶來莫大的快樂�！�
你是否領略過沉浸在書海中的滋味?世界名著，讓你看到崇高的思想碰撞出的火花;科幻小說，帶你進入那神秘的宇宙；童話故事，讓你幻想那美好的世界。我是個愛看書的人，我有一個大大的書柜，里面裝滿了許許多多的書，我總是時不時抽出來看看，以填充我的精神生活。
初一時，學校的報社要挑選些小記者，我懷著新奇、興奮的心情報了名。那天，是正式挑選小記者的時候，要每個報名的學生都發表一篇即興演說。輪到我上臺了，我的心“咚咚”地響個不停，但我仍然站在小講臺上，用我從書中看到的知識，從書中領悟出來的道理，從書中學來的優美語句講了我的記者夢。這時，臺下的掌聲驟響。我知道，我的演說精彩極了，我的心也快樂得要飛起了。而這一切，都是書本帶給我的。
有一次，我的好朋友誤會了我，她以為是我拿走了她最心愛的水晶杯。因為，她的水晶杯丟了，而爸爸卻給我買了個水晶杯。她懷疑我，對我不理不睬。我的心就像跌入深谷般地往下沉。我氣憤，氣她為什么不相信我；我難過，傷心自己失去了一個好朋友。然而，當看到普希金的詩“假如生活欺騙了你，你不要欺騙生活……快樂會重新來臨”時，我開始不再悲傷，我相信這一真締。真的，不久快樂又重新來臨，我的好朋已不再誤會我，我們冰釋前嫌，又是好朋友。是書本，讓我變得寬容，讓我重新掇拾起我的快樂。
書，時時陪伴著我。在我生病時，書為我解悶;當我和朋友一起玩時，我講幾個書上的幽默故事，能給大家開開心。書，將是我的一生的摯友，會永遠給我帶來快樂。
評析：這一篇在寫法上有兩點值得注意：一是注意點面結合，內容有虛有實。寫讀書增長知識、豐富人的精神世界，這是虛寫，從面上寫。站得高、全面，卻不容易給讀者以具體的感受。本文又寫了競選小記者成功和在朋友的誤會面前克制了自己，這是實寫，從點上寫。這雖不能概括讀書的全部好處，卻能給人具體感受。這兩個方面互為補充，就相得益彰了。二是對讀書樂寫出了兩層意思。先是寫閱讀時的愉悅，也就是人們常說的精神享受。接著又進一步，寫出了由于讀書，帶來了事業的成功(競選小記者)和思想的成熟(在朋友誤會面前)，從而得到成功的快樂。這樣就顯出了文章的深刻性。
龍巖考生
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！倍覅s要說：“書是我最好的朋友，能給我帶來莫大的快樂。”
你是否領略過沉浸在書海中的滋味?世界名著，讓你看到崇高的思想碰撞出的火花;科幻小說，帶你進入那神秘的宇宙；童話故事，讓你幻想那美好的世界。我是個愛看書的人，我有一個大大的書柜，里面裝滿了許許多多的書，我總是時不時抽出來看看，以填充我的精神生活。
初一時，學校的報社要挑選些小記者，我懷著新奇、興奮的心情報了名。那天，是正式挑選小記者的時候，要每個報名的學生都發表一篇即興演說。輪到我上臺了，我的心“咚咚”地響個不停，但我仍然站在小講臺上，用我從書中看到的知識，從書中領悟出來的道理，從書中學來的優美語句講了我的記者夢。這時，臺下的掌聲驟響。我知道，我的演說精彩極了，我的心也快樂得要飛起了。而這一切，都是書本帶給我的。
有一次，我的好朋友誤會了我，她以為是我拿走了她最心愛的水晶杯。因為，她的水晶杯丟了，而爸爸卻給我買了個水晶杯。她懷疑我，對我不理不睬。我的心就像跌入深谷般地往下沉。我氣憤，氣她為什么不相信我；我難過，傷心自己失去了一個好朋友。然而，當看到普希金的詩“假如生活欺騙了你，你不要欺騙生活……快樂會重新來臨”時，我開始不再悲傷，我相信這一真締。真的，不久快樂又重新來臨，我的好朋已不再誤會我，我們冰釋前嫌，又是好朋友。是書本，讓我變得寬容，讓我重新掇拾起我的快樂。
書，時時陪伴著我。在我生病時，書為我解悶;當我和朋友一起玩時，我講幾個書上的幽默故事，能給大家開開心。書，將是我的一生的摯友，會永遠給我帶來快樂。
評析：這一篇在寫法上有兩點值得注意：一是注意點面結合，內容有虛有實。寫讀書增長知識、豐富人的精神世界，這是虛寫，從面上寫。站得高、全面，卻不容易給讀者以具體的感受。本文又寫了競選小記者成功和在朋友的誤會面前克制了自己，這是實寫，從點上寫。這雖不能概括讀書的全部好處，卻能給人具體感受。這兩個方面互為補充，就相得益彰了。二是對讀書樂寫出了兩層意思。先是寫閱讀時的愉悅，也就是人們常說的精神享受。接著又進一步，寫出了由于讀書，帶來了事業的成功(競選小記者)和思想的成熟(在朋友誤會面前)，從而得到成功的快樂。這樣就顯出了文章的深刻性。
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