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      望聞問切辨病句(網友來稿)

      發(fā)布時間:2016-2-12 編輯:互聯(lián)網 手機版

      李明路  

      高考對“辨析并修改病句”的考查綜合性較強,難度較大,因為試題往往涉及眾多方面:語法、修辭、邏輯、事理等,因此考生深感頭疼,這是因為考生缺乏對病句規(guī)律的掌握所致。

      其實,有些病句具有特殊的標志,掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊標志:

      1、“望”見句中有并列詞或并列短語時,要檢查這幾個概念是否相互包容或各項能否與前后相關成分搭配。  

      例:(1)我們要重視對火箭的研究,導彈、人造衛(wèi)星、航天飛機、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。(“導彈”不屬航天器。)

      (2)我們報刊、雜志、電視和一切出版物,更有責任作出表率……(“一切出版物”包含“報紙”、“雜志”,不能并列) 

      (3)今年春節(jié)期間,這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵放棄休假,始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。(“消防車”不能與謂語“放棄”搭配)

      2、“望”見以介詞開頭的句子,要檢查句子是否缺主語。 

      例:(1)通過這次學習,使我提高了對環(huán)保重要性的認識。(刪去“通過”,“這次學習”作整個句字的主語。)

      (2)經過老主任再三解釋,才使他怒氣平息,最后臉上勉強露出一絲笑容。(刪去“經過”,“老主任”作整個句子的主語)

      3、“望”見句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時,要檢查人一面或兩面的搭配問題。 

      例:(1)加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐,除了要盡力爭取國內外投資,建設好基礎設施,努力發(fā)展高新科技產業(yè)之外,搞好節(jié)水農業(yè),辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),也是能否發(fā)展西部經濟的一條重要途徑。(后面“能否”兩面對前面一面。)

      (2)機器質量的好壞是保證生產安全的一個重要條件。(前面“好壞”是兩面,后面也應在“生產”前加“能否”,形成兩面)  

      4、“望”見句子有關聯(lián)詞,要檢查關聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒或關聯(lián)詞是否配套使用或分句間語意自然形成的關系,是否與關聯(lián)詞所表達的關系相符。 

      例(1)他如果不能實事求是,事業(yè)就會受到損失。(前后兩個分句主語一致,關聯(lián)詞應放在主語之后;主語不一致,關聯(lián)詞應放在主語之前。本句“他”應移到“如果”后) 

      (2) 只要具備了自學能力,才能掌握更多的知識。(有些關聯(lián)詞必須配套使用。如,“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。 )

      (3) 不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利,登山隊員仍然克服了困難,勝利攀登到了頂峰。(兩個分句間是轉折關系,不是條件關系,應將“不管”改為“盡管”) 

      5、“望”見句子含有“否定”詞,要考慮是否誤用多重否定。 

      例:這青山綠水、茂林豐田,對于這些老弄墾隊員來說無疑不是青春汗水的結晶。(雙重否定句表達肯定的意思;肯定句式的反問句表達否定的意思;否定句式的反問句表達肯定的意思;類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定意思。 本句應去掉“不”。)

      6、“望”見句子中有“與”、“和”、“對”、“對于”時,要考慮主客位置是否倒置。 

      例:去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。(應該是“今年”和“去年”比較) 

      7、“望”見句子的謂語是“是”、“成為”時,要考慮主語和賓語意義上是否一致。 

      規(guī)律:謂語是“是”等詞時,主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物,或都表示行為活動。 

      例:今年全國招收的自費生,是自高考制度恢復以來最多的一年比一。(刪“一年”或刪前面“全國招收的自費生”) 

      8、“望”見句子里有代詞,可考慮代詞是否指代不明。 

      例:搜集史料不容易,鑒定和運用史料更不容易,中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。(“這方面”指代不明) 

      9、“望”見句子有多層定語和多層狀語時,可以考慮語序是否不當或是否產生歧義。 

      例:優(yōu)秀共產黨員,著名愛國將領吉鴻昌的女兒吉瑞芝給我們作了一個生動的報告會。(“優(yōu)秀共產黨員”應移到“女兒”后) 

       10、“望”見句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時,考慮是否搭配。 

      例:想起過去500多個歲月,我不禁流下了眼淚。(“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”,改為“日子”) 

      11、“望”見句子有“關于”、“對于”、“對”,考慮是否混淆了三個詞的用法。

      例:3月報7日,6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會,第二天,世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的大事都作了詳細報道。(“對于”,介詞,引進對象或事物的關系者;“對”,和“對于”的用法差不多,但是“對”所保留的動詞性較強,因此有些用“對”的句子不能改用“對于”;“關于”,表示關涉,有提示性質。本句的“關于”就應該為“對于”。

       12、“望”見句子中有謙辭和敬辭時,要考慮是否用錯對象。 

      例:多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產,我推辭不了,最后只好笑納了。(“笑納”指自己送的東西請別人收下。)

      13、“望”見句子中有數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞“的”、“和”、“或”,要檢查是否搭配不當或語序失當或歧義。

      例:廠長采納了兩個工人的合理化建議,這大大激發(fā)了全廠工人獻計獻策的積極性。(“兩個工人的合理化建議”歧義。)

       作者郵箱: lml88@sohu.com

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        高考對“辨析并修改病句”的考查綜合性較強,難度較大,因為試題往往涉及眾多方面:語法、修辭、邏輯、事理等,因此考生深感頭疼,這是因為考生缺乏對病句規(guī)律的掌握所致。

        其實,有些病句具有特殊的標志,掌握了這些標志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊標志:

        1、“望”見句中有并列詞或并列短語時,要檢查這幾個概念是否相互包容或各項能否與前后相關成分搭配。  

        例:(1)我們要重視對火箭的研究,導彈、人造衛(wèi)星、航天飛機、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。(“導彈”不屬航天器。)

        (2)我們報刊、雜志、電視和一切出版物,更有責任作出表率……(“一切出版物”包含“報紙”、“雜志”,不能并列) 

        (3)今年春節(jié)期間,這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵放棄休假,始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。(“消防車”不能與謂語“放棄”搭配)

        2、“望”見以介詞開頭的句子,要檢查句子是否缺主語。 

        例:(1)通過這次學習,使我提高了對環(huán)保重要性的認識。(刪去“通過”,“這次學習”作整個句字的主語。)

        (2)經過老主任再三解釋,才使他怒氣平息,最后臉上勉強露出一絲笑容。(刪去“經過”,“老主任”作整個句子的主語)

        3、“望”見句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時,要檢查人一面或兩面的搭配問題。 

        例:(1)加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐,除了要盡力爭取國內外投資,建設好基礎設施,努力發(fā)展高新科技產業(yè)之外,搞好節(jié)水農業(yè),辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),也是能否發(fā)展西部經濟的一條重要途徑。(后面“能否”兩面對前面一面。)

        (2)機器質量的好壞是保證生產安全的一個重要條件。(前面“好壞”是兩面,后面也應在“生產”前加“能否”,形成兩面)  

        4、“望”見句子有關聯(lián)詞,要檢查關聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒或關聯(lián)詞是否配套使用或分句間語意自然形成的關系,是否與關聯(lián)詞所表達的關系相符。 

        例(1)他如果不能實事求是,事業(yè)就會受到損失。(前后兩個分句主語一致,關聯(lián)詞應放在主語之后;主語不一致,關聯(lián)詞應放在主語之前。本句“他”應移到“如果”后) 

        (2) 只要具備了自學能力,才能掌握更多的知識。(有些關聯(lián)詞必須配套使用。如,“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。 )

        (3) 不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利,登山隊員仍然克服了困難,勝利攀登到了頂峰。(兩個分句間是轉折關系,不是條件關系,應將“不管”改為“盡管”) 

        5、“望”見句子含有“否定”詞,要考慮是否誤用多重否定。 

        例:這青山綠水、茂林豐田,對于這些老弄墾隊員來說無疑不是青春汗水的結晶。(雙重否定句表達肯定的意思;肯定句式的反問句表達否定的意思;否定句式的反問句表達肯定的意思;類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定意思。 本句應去掉“不”。)

        6、“望”見句子中有“與”、“和”、“對”、“對于”時,要考慮主客位置是否倒置。 

        例:去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。(應該是“今年”和“去年”比較) 

        7、“望”見句子的謂語是“是”、“成為”時,要考慮主語和賓語意義上是否一致。 

        規(guī)律:謂語是“是”等詞時,主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物,或都表示行為活動。 

        例:今年全國招收的自費生,是自高考制度恢復以來最多的一年比一。(刪“一年”或刪前面“全國招收的自費生”) 

        8、“望”見句子里有代詞,可考慮代詞是否指代不明。 

        例:搜集史料不容易,鑒定和運用史料更不容易,中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。(“這方面”指代不明) 

        9、“望”見句子有多層定語和多層狀語時,可以考慮語序是否不當或是否產生歧義。 

        例:優(yōu)秀共產黨員,著名愛國將領吉鴻昌的女兒吉瑞芝給我們作了一個生動的報告會。(“優(yōu)秀共產黨員”應移到“女兒”后) 

         10、“望”見句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時,考慮是否搭配。 

        例:想起過去500多個歲月,我不禁流下了眼淚。(“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”,改為“日子”) 

        11、“望”見句子有“關于”、“對于”、“對”,考慮是否混淆了三個詞的用法。

        例:3月報7日,6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會,第二天,世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的大事都作了詳細報道。(“對于”,介詞,引進對象或事物的關系者;“對”,和“對于”的用法差不多,但是“對”所保留的動詞性較強,因此有些用“對”的句子不能改用“對于”;“關于”,表示關涉,有提示性質。本句的“關于”就應該為“對于”。

         12、“望”見句子中有謙辭和敬辭時,要考慮是否用錯對象。 

        例:多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產,我推辭不了,最后只好笑納了。(“笑納”指自己送的東西請別人收下。)

        13、“望”見句子中有數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞“的”、“和”、“或”,要檢查是否搭配不當或語序失當或歧義。

        例:廠長采納了兩個工人的合理化建議,這大大激發(fā)了全廠工人獻計獻策的積極性。(“兩個工人的合理化建議”歧義。)

         作者郵箱: lml88@sohu.com

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