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      驛路梨花(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-3-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      宜昌市猇亭中學(xué)  李元修

      教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)課文體會(huì)人與人之間的真情可貴,發(fā)揚(yáng)雷鋒精神 ,爭(zhēng)做文明人。

      教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)寫(xiě)景的作用,記敘與抒情相結(jié)合,插敘

      教學(xué)難點(diǎn):象征手法

      教學(xué)方法:講讀結(jié)合

      教學(xué)用具:多媒體

      教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一導(dǎo)入課文

      生活中不能沒(méi)有花朵,人世間不能沒(méi)有真情。我相信同學(xué)們見(jiàn)過(guò)最美的花朵,也體驗(yàn)過(guò)最美的心靈。今天讓我們帶著對(duì)美好生活的向往,一起去欣賞那一片美麗的梨樹(shù)林,去感悟那一群美好的心靈。請(qǐng)翻開(kāi)課文《驛路梨花》作者彭荊風(fēng)。

      二請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,思考:

      ①本文的線索是什么?(“我”和老余一晚一早所見(jiàn)所聞)

      ②這篇課文寫(xiě)的是發(fā)生在什么地方的故事?(哀牢山)作者是樣描寫(xiě)山景的?(由近及遠(yuǎn))寫(xiě)出了山的那些特點(diǎn)?(高、大、多、險(xiǎn)峻)

      無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。登高望遠(yuǎn),妙不可言。風(fēng)光無(wú)限好,只是近黃昏,因?yàn)橐s路,我們卻無(wú)暇去領(lǐng)略,正當(dāng)我們焦急憂慮的時(shí)候,我和老余發(fā)現(xiàn)了什么?(梨花)那我和老余高不高興?從哪里可以看出來(lái)?為什么要高興?(有梨花就有人家)真是山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

      ③讓我們一起讀寫(xiě)梨花的段落,體會(huì)其意境。

      讓我們一起閉上眼睛,在腦海里構(gòu)建這樣一幅圖畫(huà):我們正在蜿蜒的山路中夜行,一彎新月掛在空中,潔白的梨花在微風(fēng)中搖曳,淡淡的花香沁人心脾,白色花瓣輕輕飄落在我們身上,還有幾只不知名的山鳥(niǎo)在輕輕的叫著。同學(xué)們感覺(jué)怎樣?用一個(gè)字概括為(美)。

      ④家給予我們溫馨的感覺(jué),但簡(jiǎn)陋的小茅屋能否給我和老余這種感覺(jué)呢?從哪些地方可以看出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們討論指出。

      ⑤作者圍繞小茅屋寫(xiě)了哪些人?誰(shuí)是小茅屋的主人?因找主人發(fā)生了幾次誤會(huì)?這些誤會(huì)在文中起了什么作用?(使文章波瀾起伏、 曲折有致。)

      a瑤族老人是主人嗎?他來(lái)做什么?他為什么這么做?(用書(shū)本一句作回答)。

      b哈尼族姑娘美嗎?課文是怎樣寫(xiě)?

      c解放軍為什么蓋房子是誰(shuí)講出來(lái)的?我們把這種由于表達(dá)的需要,暫時(shí)中斷原來(lái)的姑娘敘述線索,插入與之有關(guān)的敘述,補(bǔ)充交待有關(guān)情況的記敘方法稱(chēng)為插敘。除這外,文中還在什么地方用了插敘的方法?(明確:瑤族老人打獵的回憶)

      d我和老余為小茅屋做了些什么?

      e人人都不是小茅屋的主人,但他們每個(gè)人都為小茅屋的存在作出了自己的貢獻(xiàn)。也就是說(shuō)沒(méi)有他們的努力,也就沒(méi)有小茅屋的存在。因此他們又都是小茅屋的主人。哪些人是正面描寫(xiě)?哪些人是側(cè)面描寫(xiě)?

      三梨花是潔白的,給人以純潔的感受,梨花姑娘也是美的,所有為小茅屋的存在做過(guò)貢獻(xiàn)的人都是美的,他們之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一句。思考:梨花除了指人指花,還是一種什么精神的象征?(雷鋒精神)

      四請(qǐng)同學(xué)們帶著美的情感,再讀全文,找出反復(fù)出現(xiàn)的抒情句。

      五生活中有很多美好的事情值得回憶,有很多的人值得我們?nèi)涯睿?qǐng)大家用心回憶一下,給我們講一講那些難忘的令人心動(dòng)的往事。老師先薦文《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》(膠片)讓學(xué)生感悟。

      附板書(shū)

                      

                           小屋               小屋主人

      附選文1   

            我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界

        從小,我就有落枕的毛病,早晨起來(lái),常常是歪著脖子,疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去,可是這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)。

      市場(chǎng)上賣(mài)的枕頭不適合,母親決定自己動(dòng)手做。棉花是最如意的材料,可是太軟了不行,太硬了也不行,母親就一把把地挑來(lái)挑去,感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后,我感激地接過(guò)媽媽的這只花枕頭,它那么輕,卻又那么重。把頭放上去,花枕的中間正好凹下去,將我的頭包在里面,棉籽輕輕按摩著我的頭部,就像是靜靜的深夜,躺在海邊沙地上,看滿(mǎn)天繁星,吸清新空氣, 舒暢極了,呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。

        可是夏天來(lái)了,棉花被汗水一浸,就會(huì)發(fā)出霉味。于是,我索性撇開(kāi)枕頭,仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又歪了脖子,母親又有心事。

      沒(méi)辦法,只好托人從外地帶回了一大包綠豆殼,母親用它縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花好多了,睡在上面,只要我輕輕一動(dòng),就會(huì)有一種"沙沙"的聲音,像沒(méi)有歌詞的童謠,在靜靜的夜空彌散,連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步,我當(dāng)然睡得格外得香。后來(lái)才知道,這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水,或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了,我做作業(yè)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了,看到滿(mǎn)枕的綠豆殼飄然落地,我的眼淚也一下子落了來(lái):這可是父母第二次為我做的枕頭啊!

        上初中了,離家那天,母親塞給我一只新枕頭,新枕頭溢著一股股藥香,沁人心脾。母親說(shuō),這是父親特地上南通買(mǎi)的。在學(xué)校的每一天,枕著藥枕,聽(tīng)枕中藥材的窸窣聲,那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè),我仿佛又找到了家的感覺(jué)。每一次閉上眼睛,就像是一手牽著父親,一手牽著母親,來(lái)到了落葉林,看一地金黃,滿(mǎn)是溫馨。

      ……

        歲月流逝,我漸漸明白,在變化的枕頭里面有個(gè)不變的世界,在這個(gè)世界里,有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許,關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩,可它會(huì)伴我一生一世……

      選文2

      父愛(ài)如山

      那是去年夏天的一個(gè)晚上,我正躺在長(zhǎng)沙湘雅醫(yī)院的病床上閉目養(yǎng)神,大妹曉雪從家里打來(lái)電話和我聊天。 

        聊畢,她突然告訴我:"哥,如果不是今天醫(yī)院的確診結(jié)果排除了癌癥的可能性,老爸只怕會(huì)急瘋的。" 

        我感到莫名其妙,問(wèn)道:"怎么回事?不就是胸膜炎嗎,怎么扯到癌癥上面去了?你可別嚇唬我!" 

        "誰(shuí)嚇唬你!你在中醫(yī)院住院時(shí),醫(yī)生見(jiàn)你胸腔里的積液是血性的,就已經(jīng)開(kāi)始懷疑肺癌的可能了,所以才建議你轉(zhuǎn)院治療的。" 

        "那我怎么一點(diǎn)也不知道呢?" 

        "傻瓜,誰(shuí)敢告訴你啊!你要是知道了,即使沒(méi)癌也會(huì)急出癌癥來(lái)。不過(guò)說(shuō)老實(shí)話,這些天可把我們?nèi)胰私o嚇?biāo)懒耍商於继嵝牡跄懙摹L貏e是老爸,我長(zhǎng)這么大還是第一次見(jiàn)到他如此失魂落魄的樣子!" 

        我急忙問(wèn):"老爸怎么啦?" 

        曉雪告訴我:"這一個(gè)多星期來(lái),老爸幾乎每時(shí)每刻都繃緊著一張臉,飯也吃不進(jìn),覺(jué)也睡不好,到處為你尋醫(yī)問(wèn)藥,連自己的腰病又犯了也顧不上。有一次,他打的去辦事,竟把包給掉在車(chē)?yán)锿浤昧耍矸葑C、記者證和錢(qián)包全都丟了。特別是去給你辦轉(zhuǎn)院手續(xù)的那天,醫(yī)保辦的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始總也不肯簽字,說(shuō)什么胸膜炎在市里治得好,沒(méi)必要去長(zhǎng)沙,你猜怎么著?老爸當(dāng)時(shí)都急得哭起來(lái)了,邊哭邊哀求說(shuō)'如果張家界能治好,醫(yī)院會(huì)要求我們轉(zhuǎn)院?jiǎn)幔空?qǐng)你一定幫我這個(gè)忙,我只有這么一個(gè)兒子,他是世界上最好的兒子啊!'我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)老爸哭過(guò),也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)他求過(guò)人,見(jiàn)到老爸這個(gè)樣子,我也忍不住了……" 

        不知不覺(jué),我的眼睛濕潤(rùn)了,熱淚盈眶而下。通完電話后,我躺在病床上靜靜回想二十幾年來(lái)父親育我、教我、愛(ài)我、佑我的一幕幕,總感覺(jué)到有一股無(wú)比溫暖的力量涌入我的心懷,頑強(qiáng)而持久地駐扎其間,令我頓時(shí)忘卻了因胸腔積液壓迫肺不張而造成呼吸困難的極度痛苦。我就這樣靜靜地回想著、回想著,突然武陵源絕景"采藥老人"的形象躍入我的腦海。于是,一會(huì)兒"采藥老人"幻化成我的父親,一會(huì)兒我的父親又幻化成"采藥老人",到后來(lái),我就分不清誰(shuí)是我的父親,誰(shuí)是"采藥老人"了。 

        是夜,我寫(xiě)了生平唯一一首沒(méi)有第二稿的詩(shī)作-《題"采藥老人"-致父親》。詩(shī)云: 

        在您回頭的一剎那 

        如山的父愛(ài) 

        藹藹地 

        涌入我的胸懷 

         

        還有什么比這更好的良藥 

        可以醫(yī)解兒的病災(zāi) 

        還有什么比這更偉大的力量 

        能夠?qū)⑽見(jiàn)Z走不待您采藥歸來(lái) 

         

        父親,請(qǐng)小心坎坷崎嶇的山路 

        別又把您的腰身閃壞 

        父親,請(qǐng)小心草叢中雌伏的蛇蟒 

        還有那些饑餓的虎、豹、狼、豺…… 

        

       作者郵箱: lyx0202@sina.com.cn

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        教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)寫(xiě)景的作用,記敘與抒情相結(jié)合,插敘

        教學(xué)難點(diǎn):象征手法

        教學(xué)方法:講讀結(jié)合

        教學(xué)用具:多媒體

        教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一導(dǎo)入課文

        生活中不能沒(méi)有花朵,人世間不能沒(méi)有真情。我相信同學(xué)們見(jiàn)過(guò)最美的花朵,也體驗(yàn)過(guò)最美的心靈。今天讓我們帶著對(duì)美好生活的向往,一起去欣賞那一片美麗的梨樹(shù)林,去感悟那一群美好的心靈。請(qǐng)翻開(kāi)課文《驛路梨花》作者彭荊風(fēng)。

        二請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,思考:

        ①本文的線索是什么?(“我”和老余一晚一早所見(jiàn)所聞)

        ②這篇課文寫(xiě)的是發(fā)生在什么地方的故事?(哀牢山)作者是樣描寫(xiě)山景的?(由近及遠(yuǎn))寫(xiě)出了山的那些特點(diǎn)?(高、大、多、險(xiǎn)峻)

        無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。登高望遠(yuǎn),妙不可言。風(fēng)光無(wú)限好,只是近黃昏,因?yàn)橐s路,我們卻無(wú)暇去領(lǐng)略,正當(dāng)我們焦急憂慮的時(shí)候,我和老余發(fā)現(xiàn)了什么?(梨花)那我和老余高不高興?從哪里可以看出來(lái)?為什么要高興?(有梨花就有人家)真是山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

        ③讓我們一起讀寫(xiě)梨花的段落,體會(huì)其意境。

        讓我們一起閉上眼睛,在腦海里構(gòu)建這樣一幅圖畫(huà):我們正在蜿蜒的山路中夜行,一彎新月掛在空中,潔白的梨花在微風(fēng)中搖曳,淡淡的花香沁人心脾,白色花瓣輕輕飄落在我們身上,還有幾只不知名的山鳥(niǎo)在輕輕的叫著。同學(xué)們感覺(jué)怎樣?用一個(gè)字概括為(美)。

        ④家給予我們溫馨的感覺(jué),但簡(jiǎn)陋的小茅屋能否給我和老余這種感覺(jué)呢?從哪些地方可以看出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們討論指出。

        ⑤作者圍繞小茅屋寫(xiě)了哪些人?誰(shuí)是小茅屋的主人?因找主人發(fā)生了幾次誤會(huì)?這些誤會(huì)在文中起了什么作用?(使文章波瀾起伏、 曲折有致。)

        a瑤族老人是主人嗎?他來(lái)做什么?他為什么這么做?(用書(shū)本一句作回答)。

        b哈尼族姑娘美嗎?課文是怎樣寫(xiě)?

        c解放軍為什么蓋房子是誰(shuí)講出來(lái)的?我們把這種由于表達(dá)的需要,暫時(shí)中斷原來(lái)的姑娘敘述線索,插入與之有關(guān)的敘述,補(bǔ)充交待有關(guān)情況的記敘方法稱(chēng)為插敘。除這外,文中還在什么地方用了插敘的方法?(明確:瑤族老人打獵的回憶)

        d我和老余為小茅屋做了些什么?

        e人人都不是小茅屋的主人,但他們每個(gè)人都為小茅屋的存在作出了自己的貢獻(xiàn)。也就是說(shuō)沒(méi)有他們的努力,也就沒(méi)有小茅屋的存在。因此他們又都是小茅屋的主人。哪些人是正面描寫(xiě)?哪些人是側(cè)面描寫(xiě)?

        三梨花是潔白的,給人以純潔的感受,梨花姑娘也是美的,所有為小茅屋的存在做過(guò)貢獻(xiàn)的人都是美的,他們之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一句。思考:梨花除了指人指花,還是一種什么精神的象征?(雷鋒精神)

        四請(qǐng)同學(xué)們帶著美的情感,再讀全文,找出反復(fù)出現(xiàn)的抒情句。

        五生活中有很多美好的事情值得回憶,有很多的人值得我們?nèi)涯睿?qǐng)大家用心回憶一下,給我們講一講那些難忘的令人心動(dòng)的往事。老師先薦文《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》(膠片)讓學(xué)生感悟。

        附板書(shū)

                        

                             小屋               小屋主人

        附選文1   

              我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界

          從小,我就有落枕的毛病,早晨起來(lái),常常是歪著脖子,疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去,可是這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)。

        市場(chǎng)上賣(mài)的枕頭不適合,母親決定自己動(dòng)手做。棉花是最如意的材料,可是太軟了不行,太硬了也不行,母親就一把把地挑來(lái)挑去,感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后,我感激地接過(guò)媽媽的這只花枕頭,它那么輕,卻又那么重。把頭放上去,花枕的中間正好凹下去,將我的頭包在里面,棉籽輕輕按摩著我的頭部,就像是靜靜的深夜,躺在海邊沙地上,看滿(mǎn)天繁星,吸清新空氣, 舒暢極了,呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。

          可是夏天來(lái)了,棉花被汗水一浸,就會(huì)發(fā)出霉味。于是,我索性撇開(kāi)枕頭,仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又歪了脖子,母親又有心事。

        沒(méi)辦法,只好托人從外地帶回了一大包綠豆殼,母親用它縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花好多了,睡在上面,只要我輕輕一動(dòng),就會(huì)有一種"沙沙"的聲音,像沒(méi)有歌詞的童謠,在靜靜的夜空彌散,連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步,我當(dāng)然睡得格外得香。后來(lái)才知道,這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水,或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了,我做作業(yè)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了,看到滿(mǎn)枕的綠豆殼飄然落地,我的眼淚也一下子落了來(lái):這可是父母第二次為我做的枕頭啊!

          上初中了,離家那天,母親塞給我一只新枕頭,新枕頭溢著一股股藥香,沁人心脾。母親說(shuō),這是父親特地上南通買(mǎi)的。在學(xué)校的每一天,枕著藥枕,聽(tīng)枕中藥材的窸窣聲,那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè),我仿佛又找到了家的感覺(jué)。每一次閉上眼睛,就像是一手牽著父親,一手牽著母親,來(lái)到了落葉林,看一地金黃,滿(mǎn)是溫馨。

        ……

          歲月流逝,我漸漸明白,在變化的枕頭里面有個(gè)不變的世界,在這個(gè)世界里,有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許,關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩,可它會(huì)伴我一生一世……

        選文2

        父愛(ài)如山

        那是去年夏天的一個(gè)晚上,我正躺在長(zhǎng)沙湘雅醫(yī)院的病床上閉目養(yǎng)神,大妹曉雪從家里打來(lái)電話和我聊天。 

          聊畢,她突然告訴我:"哥,如果不是今天醫(yī)院的確診結(jié)果排除了癌癥的可能性,老爸只怕會(huì)急瘋的。" 

          我感到莫名其妙,問(wèn)道:"怎么回事?不就是胸膜炎嗎,怎么扯到癌癥上面去了?你可別嚇唬我!" 

          "誰(shuí)嚇唬你!你在中醫(yī)院住院時(shí),醫(yī)生見(jiàn)你胸腔里的積液是血性的,就已經(jīng)開(kāi)始懷疑肺癌的可能了,所以才建議你轉(zhuǎn)院治療的。" 

          "那我怎么一點(diǎn)也不知道呢?" 

          "傻瓜,誰(shuí)敢告訴你啊!你要是知道了,即使沒(méi)癌也會(huì)急出癌癥來(lái)。不過(guò)說(shuō)老實(shí)話,這些天可把我們?nèi)胰私o嚇?biāo)懒耍商於继嵝牡跄懙摹L貏e是老爸,我長(zhǎng)這么大還是第一次見(jiàn)到他如此失魂落魄的樣子!" 

          我急忙問(wèn):"老爸怎么啦?" 

          曉雪告訴我:"這一個(gè)多星期來(lái),老爸幾乎每時(shí)每刻都繃緊著一張臉,飯也吃不進(jìn),覺(jué)也睡不好,到處為你尋醫(yī)問(wèn)藥,連自己的腰病又犯了也顧不上。有一次,他打的去辦事,竟把包給掉在車(chē)?yán)锿浤昧耍矸葑C、記者證和錢(qián)包全都丟了。特別是去給你辦轉(zhuǎn)院手續(xù)的那天,醫(yī)保辦的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始總也不肯簽字,說(shuō)什么胸膜炎在市里治得好,沒(méi)必要去長(zhǎng)沙,你猜怎么著?老爸當(dāng)時(shí)都急得哭起來(lái)了,邊哭邊哀求說(shuō)'如果張家界能治好,醫(yī)院會(huì)要求我們轉(zhuǎn)院?jiǎn)幔空?qǐng)你一定幫我這個(gè)忙,我只有這么一個(gè)兒子,他是世界上最好的兒子啊!'我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)老爸哭過(guò),也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)他求過(guò)人,見(jiàn)到老爸這個(gè)樣子,我也忍不住了……" 

          不知不覺(jué),我的眼睛濕潤(rùn)了,熱淚盈眶而下。通完電話后,我躺在病床上靜靜回想二十幾年來(lái)父親育我、教我、愛(ài)我、佑我的一幕幕,總感覺(jué)到有一股無(wú)比溫暖的力量涌入我的心懷,頑強(qiáng)而持久地駐扎其間,令我頓時(shí)忘卻了因胸腔積液壓迫肺不張而造成呼吸困難的極度痛苦。我就這樣靜靜地回想著、回想著,突然武陵源絕景"采藥老人"的形象躍入我的腦海。于是,一會(huì)兒"采藥老人"幻化成我的父親,一會(huì)兒我的父親又幻化成"采藥老人",到后來(lái),我就分不清誰(shuí)是我的父親,誰(shuí)是"采藥老人"了。 

          是夜,我寫(xiě)了生平唯一一首沒(méi)有第二稿的詩(shī)作-《題"采藥老人"-致父親》。詩(shī)云: 

          在您回頭的一剎那 

          如山的父愛(ài) 

          藹藹地 

          涌入我的胸懷 

           

          還有什么比這更好的良藥 

          可以醫(yī)解兒的病災(zāi) 

          還有什么比這更偉大的力量 

          能夠?qū)⑽見(jiàn)Z走不待您采藥歸來(lái) 

           

          父親,請(qǐng)小心坎坷崎嶇的山路 

          別又把您的腰身閃壞 

          父親,請(qǐng)小心草叢中雌伏的蛇蟒 

          還有那些饑餓的虎、豹、狼、豺…… 

          

         作者郵箱: lyx0202@sina.com.cn

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