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      行路難 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(河大版九年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2016-4-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      鄭春平

       教學(xué)目標(biāo):

      1、反復(fù)誦讀詩(shī)歌,力求當(dāng)堂成誦。

      2、理解大意,品味詩(shī)歌的意境美、韻律美,掌握詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的感情。 

      一、設(shè)境導(dǎo)入

      推開唐朝的大門,就好像打開了詩(shī)歌的窗。在這扇窗里,閃過(guò)了無(wú)數(shù)熟悉的臉龐。孩子們,在這短暫的瞬間,你能回憶起唐代的哪些詩(shī)人?

      大家第一個(gè)提到的就是李白。是!在中國(guó)的詩(shī)歌史上,他是最華麗的篇章。他的一生寫下了許許多多的佳作,感染了一代又一代中國(guó)人。

      今天我們一起學(xué)習(xí)《行路難》,一同輕叩浪漫詩(shī)仙那扇獨(dú)特的心扉。

      二、解讀李白

      李白是個(gè)人才,所以我們有必要了解一下李白,大家看他的個(gè)人資料。(出幻燈片)

      三、整體感知

      下面請(qǐng)大家聽讀課文,注意字音和停頓。(教師范讀)

      學(xué)生齊讀課文。

      師:行路難是樂(lè)府古題,李白以此為題寫了三首詩(shī),這里選的是第一首。

      《行路難》其二中有這樣一句詩(shī):大道如青天,我獨(dú)不得出。(幻燈)

      這句話怎么翻譯?面對(duì)著四通八達(dá)的青天大道,為什么唯獨(dú)我找不到出路呢?我們可以簡(jiǎn)要的用題目中的詞來(lái)概況一下,路難(路,板書)

      四、看誰(shuí)讀的好:男女生各出一名代表上臺(tái)讀詩(shī),要求帶著情感和自己對(duì)這首詩(shī)的理解來(lái)讀。

      五、男生女生向前沖------男生vs女生:將這首詩(shī)分為六部分,男生女生各自一半,女生1、3、5句,男生2、4、6句,互相提問(wèn),解決問(wèn)題,完成賞析詩(shī)歌環(huán)節(jié)。

      注意:修辭和寫法及感情變化。

      六、總結(jié)情感變化:歡愉--茫然--悲憤--信心--彷徨--信心、豪氣。

      七、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、《行路難》中寫作者內(nèi)心煩惱,苦悶郁

      抑的句子是

      2、《行路難》中運(yùn)用典故,渴望得到重用的句子是

      3、《行路難》中表現(xiàn)作者樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取的句子是

      4、“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊!

      寫到了哪兩個(gè)人的故事?用這兩個(gè)典故有什么作用?

      5、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

      八、結(jié)束語(yǔ):

      臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中在《尋李白》中這樣贊嘆他“酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分蕭成劍氣,繡口一吐就半個(gè)盛唐!比松绾樗剂,不遇島嶼暗礁,怎能激起美麗的浪花,面對(duì)挫折,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李白的胸懷坦蕩、積極樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)自信,學(xué)習(xí)他永不言敗的精神!請(qǐng)堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,這句話是我們力量的源泉,開啟人生之路的探照燈,打開成功之門的金鑰匙。讓我們手拿這把金鑰匙,去開啟我們的瀟灑人生吧!

        

      鄭春平

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