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      中考古詩詞鑒賞方法指導

      發布時間:2016-2-27 編輯:互聯網 手機版

       一、懷古詩

      懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起,或感慨個人遭遇,或抨擊社會現實。

      詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故,其次要體會意圖、感情,再次要品味技巧手法。

      1、形式標志:標題中有古跡、古人名,或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。

      2、內容特點:

      (1)表達像古人那樣建立功業的志向,抒發對古人的緬懷之情。

      (2)抒發昔盛今衰的感慨,暗含對現實的不滿甚至批判,多借古諷今。

      (3)憂國傷時,揭露統治者的昏庸腐朽,同情下層人民的疾苦,擔憂國家民族的前途命運。

      (4)悲嘆年華消逝,壯志難酬。

      二、詠物詩

      1、詠物詩的特點:內容上以某一物為描寫對象,抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由實到虛,寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。

      (1)以物象為題。

      (2)詠(題、贈、贊)+物象。

      2、內容特點:詠物言志,借所詠之物表達自己的志向或品質;或表達自己對生活的思考、對人事的評價。

      3、分析角度:物與人的相同點(物我合一的結合點),賞析時要重點把握寫的什么物,有什么特征,寄托什么志。

      三、寫景詩

      山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長,詩境雋永優美,風格恬靜淡雅,語言清麗洗練。

      這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景,寫法上常常是白描、襯托。

      1、寫法特點:借景抒情,融情于景

      2、分析重點:景物特征

      3、山水田園詩的主題:

      (1)歸隱田園,鐘情山水

      (2)描繪山川美景,熱愛祖國河山。

      (3)厭棄官場黑暗,抒發閑適情調,表達自己絕不同流合污的高潔品格。

      四、邊塞詩

      以邊塞、戰爭為題材的詩。代表人物:高適、岑參、王昌齡。

      (1)形式標志:題目中常出現“塞”“征”“軍”等字眼,也有用樂府舊題的,如《涼州詞》、《從軍行》、《關山月》等。

      (2)基本主題:建立功業的渴望,保家衛國的決心;山河淪喪的痛苦,久居邊關的鄉愁;塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈,報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。

      (3)分析重點:鑒賞邊塞詩要結合作者的生平和詩歌創作的具體時間,體味詩人在詩中寫的是什么,抒發了哪一類的情感,要注意富有邊塞特征的景物和富有戰爭特征的事件、心理。

      五、行旅詩和閨怨詩

      1、行旅詩:古人或久宦在外,或長期漂泊流離,或久戍邊關,總會引起濃濃的思鄉懷人之情。所以他們或寫羈旅之思,或寫思念親友,或寫征人思鄉,或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情,或感時生情(中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸),或托物傳情(月、雁、笛、柳),或因夢寄情,或妙喻傳情。

      2、閨怨詩:一是表現婦女對出征在外的丈夫的思念,表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業的情懷;二是表達對游宦在外的丈夫的思念,表達女子的離愁別緒、憂愁傷感;三是表達對自由、幸福的向往。

      六、送別詩

      1、形式標志:標題中有“送”或“別”等字眼

      2、基本主題:依依不舍的留戀,情深意長的勉勵,坦陳心志的告白,別后情境的想象、與對友人的擔憂思念。

      3、感情色彩:

      依戀與不舍--低沉哀婉、傷感惆悵

      安慰與祝愿--曠達剛健、樂觀向上

                    二、突破方法

      一、賞析辨析類

      1、題目形式

      找出對詩歌賞析正確或不正確的一項。

      2應對策略:

      (1)看是否曲解愿意,張冠李戴。把部分說成整體,把特殊說成一般,把動景說成靜景。反之亦然。

      (2)看是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學生的思維定式,把淺顯易明的道理表述得深奧莫測,或故意添加一些本不屬于詩歌的內容,或故意漏掉一些相關內容,或故意拔高或貶低詩歌內涵。

      (3)看是否以假亂真,魚目混珠。命題人往往把正確的和錯誤的內容糅合在一起,并用表示否定或肯定判斷的詞做結論。如:不、是、都。

      (4)看是否無中生有,橫生枝節。備選項的表述結論,有時在詩歌中找不到佐證材料,找不到根據。

      (5)看是否以偏概全,故意反說。將某局部的特點說成是全體的特點,將委婉含蓄說成直抒胸臆,把視覺說成聽覺等。

      4、實戰演練:

                 下面對詩句的賞析,不恰當的一項是(  )

      A、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

      這兩句運用新穎奇特的比喻,描繪出眼前梨花滿樹、生機盎然的春天景象。

      B、人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

      這兩句詩慷慨激昂,表明了詩人舍生取義的決心,體現了崇高的民族氣節。

      C、江山如此多嬌,引無數英雄竟折腰

      這兩句承上啟下,前一句對上片的寫景作出總評,后一句引出對歷代英雄的評論。

      D、而現在,鄉愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。

      作者借助“海峽”這一物象,來表現兩岸相隔的斷腸離情,從而將個人的故鄉之思上升到家國之思。

         

      二、品味煉字類

         1、題目形式

           (1)某個字或詞用得好,好在哪里?

            (2)詩歌中的某個字或詞有什么表達效果?

            (3)某個字能否改為另一個字?

            (4)你最欣賞哪個字或詞?

         2、應對策略

        解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來點評,可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。指的提醒的是,分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答,不能孤立地談這個詞的作用。

         3、實戰演練

      望岳      杜甫

      岱宗夫如何,齊魯青未了。 造化鐘神秀,陰陽割昏曉。 

      蕩胸生層云,決眥入歸鳥, 會當凌絕頂,一覽眾山小。

        本詩中“割”和“小”的用詞之妙,自古為人們所稱道,請任選其一加以賞析。

         我選:(     ),賞析:(                                            )

      三、名句賞析類

        1、題目形式

         (1)從某句詩中領悟到什么人生哲理?

         (2)請談談對詩詞中千古傳誦的名句的理解。

         (3)某詩句歷來受到人們的贊賞,請分析原因。

       2、應對策略

       這類題主要考查學生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。要掌握常見的鑒賞評價角度:能指出寫景特點(如景物的色彩、近景遠景的結合等),或采用的修辭手法(如擬人、比喻等),或用詞的生動形象等,并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示。

      3、實戰演練

      《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 【唐】李白

      楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。

      我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。

      (1)詩人在“楊花落盡子規啼”一句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

      答:

      (2)從“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”兩句中,你解讀到詩人哪些情感?

      答:

      四、主旨情感類

      1、題目形式

      (1)詩歌表達了作者怎樣的思想感情?

      (2)描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?

      (3)塑造了怎樣的形象?抒發了詩人怎樣的情感?

      3、應對策略

      這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態度的領悟能力。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點,并根據所描繪的形象特點及詩人的風格(豪放、婉約、沉郁頓挫)來判斷詩人的情感態度。初中階段詩歌的情感大體可分為:離別思念、愛國思鄉、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。

      4、實戰演練:

      為陳同甫賦壯詞以記之

                                               [宋]辛棄疾

        醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。 

      馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發生!

      (1)“了卻”“可憐”分別是什么意思?

      答:

      (2)“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”蘊含了怎樣的思想感情?

      答:

      五、想象描述類

      1、題目形式

      (1)詩歌展現了一幅怎樣的畫面?用簡潔優美的語言進行描繪。

      (2)展開想象,用形象的語言描繪詩歌優美的意境。

      2、應對策略

      解答這類題要在讀懂詩歌的基礎上,理解內容的基礎思想和想象,扣住畫面,抓住形象,用生動、流暢的語言,不偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。

      六、表達技巧類

      1、題目形式

      (1)詩歌在寫法上有什么特點?試舉例分析說明

      (2)詩歌運用了什么修辭手法?具有怎樣的表達效果?

      (3)詩歌是怎樣抒發作者的情感的?

      2、應對策略

      這種題型主要考查我們對詩歌表現手法的賞析,先要了解常見的表達技巧,它包括:(1)修辭手法:比喻、擬人、對偶、夸張等;(2)表現手法(寫作手法或藝術手法)主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等;(3)表達方式主要有議論、抒情、說明、記敘、描寫。抒情方式主要有直抒胸臆和間接抒情。而抒情方式又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準確運用修辭方法(或表現手法,或抒情方式),然后結合具體詞語作分析,分析要指出這種表達技巧表現了什么?抒發了什么樣的思想感情。

      3、實戰演練

      《天凈沙秋思》

              馬致遠

        枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。      

      夕陽西下, 斷腸人在天涯。

      簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。

       

      彭婀娜

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