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      中考說明文閱讀技巧

      發布時間:2016-2-23 編輯:互聯網 手機版

      一、說明文

      (一)基礎知識概括

      1. 說明文的概念:說明文是以說明為主的主要表達方式的一種文章體裁,它通過客觀得解說事物的形貌、構造、性質、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等,來闡明事物的內容和形式、本質和規律,使人獲得有關知識。

      2.說明文的類型

      (1)從內容角度,從說明的對象和目的:

      ①事物性說明文(從形狀、性質、方位、構造、類別、功能等方面進行說明的文章)

      ②事理性說明文(從概念、原理、成因、規律、聯系等方面進行說明的文章)

      (2)從語言的表達角度

      ①平實性說明文--(數學、自然教科書、科技資料、實驗報告、說明書)

      ②生動性說明文--(知識小品、科學小品)

      3.常見的說明方法:(記憶口訣:列舉下,分作打、摹詮畫、引資料)

      列數字  :從數量上運用準確的數字來突出事物或事物的特征的說明方法。

      語言標志:確數、約數;小數、分數、百分數、度數、倍數……

      舉例子  :舉出典型的事例來進行說明。

      語言標志:例如、比如、譬如、像……

      下定義  :用簡潔明確的語言揭示出事物的本質屬性

      語言標志:科學,完整,判斷句

      分類別  :對事物進行分門別類

      語言標志:一類(種)...一類(種)...

      作比較 :將兩種或多種事物的相同點或不同點進行比較

      語言標志:比、而、相對于、較.....

      打比方  :將某種事物比作另一種事物,進行說明

                語言標志:像、是、當作、好像(就是比喻)

      摹狀貌   作詮釋   畫圖表   引資料

      4.說明文語言的特點:準確性和嚴密性

      5. 說明文的常見結構的形式有:“總--分”式(或由總到分,或由分到總,或總分總)、并列式、遞進式等。分析文章結構,抓中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

      7、中心句:出現的位置開頭或結尾,有時在句中。判斷,多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。

        (二)常見題型方法總結

      1. 如何找準說明對象:

      ①方法一:看題目。不少題目都是表示的是說明對象。如《南州六月荔枝丹》、《故宮博物院》。

      ②方法二:抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

      2. 說明方法的作用:一般回答三個字,要掌握幾種常見的說明方法,會分析在文中的作用:

      運用的說明方法+關鍵詞+具體內容(說明對象+特征:一般位于運用說明方法的句子前; 說明段的首句。)

      ①. 舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。

      ②.分類別:條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚,避免重復交叉的現象。

      ③.列數字:具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

      ④.作比較:突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

      ⑤.下定義:用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

      ⑥.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性。 

      ⑦.畫圖表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說明的事物的××特點。

      ⑧.作詮釋:對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。

      下定義與作詮釋的區別是:定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。可以顛倒。 

      ⑨.摹狀貌:對事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象。

      ⑩.引資料:能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征,增強說服力, 

      題型1:加點字詞有什么用?

      答題技巧:

      (1)加點字詞的原意。

      (2)加點字詞在這里準確/生動形象/ 地說明了XX事物XX的特征/事理。

      (3)加點字詞體現了說明文語言的準確性/生動性。

      題型2:能否替換為另一個詞語?

      答題套路:

      (1)不可以。

      (2)原詞的意思或內容.

      (3)所換詞語的意思或內容.

      (4)換了后意思有何改變,與不符合實際。

      (5)XX詞語體現了說明文語言的準確性、周密性、科學性。

      題型3:限制性詞語能否刪去?

      答題套路:

      (1)表態(一般情況下是“不能不刪去”)。

      (2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修飾;“大約”“可能”“左右”等表估計,“多”“有余”等表數量。

      (3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了。

      (4)xx詞體現了說明文語言的準確性、周密性、科學性。 

      題型4:從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句,并體會。

      對策:

      找帶有限制性詞語(如:“比較”“幾乎”“主要”“絕大多數”“相當”“大約”“可能”“左右”等)的句子。

      題型5:劃橫線的詞能否去掉,為什么?(劃橫線的詞有什么作用?)

      (1)不能

      (2)分析詞語的本義及語境含義。

      (3)去掉后的情況。

      (4)體現了說明語言的準確性和嚴密性

      題型6:指代--“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么?

      對策:

      一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。

       

      魏昭煬

        
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