課題：偉人細胞（第1課時）
一、學習目標
1、領悟從平凡小事做起，腳踏實地，方能成就偉大事業的道理。
2、兒童作品生動活潑，幽默詼諧的語言，個性化的人物描寫。
二、教學重難點
1、概括并復述文章主要情節，分析人物特點。
2、對文章主題的理解。
三、自學交流
（一）導入
許 多同學都有理想，并在不斷地努力著，可也有一小部分同學自命不凡，自稱天才，擁有許許多多的幻想，總想在某件大事中一舉成名，成為偉人。今天，我們就要認識一位， 他就是--男生賈里。
（二）作者簡介
秦文君，當代女作家，可以說兒童文學中幽默和戲劇性創作因秦文君而成大氣候，大大的向前推進了一步。作品有《男生賈里》、《女生賈梅》、《小鬼魯智深》、《小妖林曉梅》。
（三）初步了解課文內容
文中賈里為了成為“偉人”作了哪些“可歌可泣”的大事？結果怎樣？用自己的語言口頭復述。
復述：做一個愛憎分明、恨得轟轟烈烈的人，結果化敵為友；想煉就矮個偉人的風度，結果失敗。打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結果卻把名牌西服的羽紗剪了一個口子， 而讓朋友足足笑了1分50秒。主動要求把破損的書分給自己，結果卻引起了轟動，被評為“明日之星”。
（四）研讀課文，概括事件
1、學生自讀課文，思考文中寫了幾件事，試著用最簡潔的語言概括出來。
2、小組討論。
3、全班交流，教師點撥。
附（板書） 化敵為友
矮個風度
打工失敗
分書成功
4、思考
1、用一句話概括賈里日記的內容？
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2、作者引用賈里日記有何作用？
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3、賈里認為偉人應該有怎樣的素質？他認為自己是否具有這種素質？
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4、從日記看，你覺得賈里這個人怎樣？
四．展示點評
五、達標檢測
賈里曾有過躋身軍界的打算。據說當航空兵渾身不能有一塊疤 ，又說當軍醫需要考核膽量：單獨同骷髏住上一夜。即使這是真的，也嚇不退賈里，只是他的視力不怎么好，恐怕 到了初三會讓眼鏡先生幫忙，這是迎頭一棒。可任何事都不會是絕對的，不能當兵，也就是說可以干當兵以外的任何行當。
可賈里在周圍人眼里，永遠是一個不起眼的小人物，原因是他長得矮小，才過一米六大關。雖說拿破侖也是個矮子，馬拉多納的身高才一米六八，但人家肩膀又寬又平，體現出矮個的風度，賈里決定從這里先做文章。
賈里從報紙中縫里找廣告，然后悄悄地報名參加了一個收費最低廉的健美班。開班頭一天，他發現大家都瞧著他，露出歡迎貴賓的儀式上才用的笑。
“你是我的榜樣。”有個人說，“我要練成你這樣就好了！”
賈里大為吃驚，在這兒一切都反過來的，越瘦越輕就越神氣。仔細看看，班內全是胖子，說話的胖子肚子大得本人看不見腳尖；還有個小胖墩，年紀那么小就套上了顏色發暗的減肥衫。
在那個健美班內，絕大多數是來減肥的，他們翻滾、舉杠鈴、臉色十分苦惱。唉，這么拼命干嗎，像電視臺聘請他們上熒屏當節目主持人似的。
更令人窩火的是，教練員只抓減肥的主流，總是記錄哪個減掉多少公斤，仿佛他只會做減法。他教賈里練身的方法和那些減肥的手段很相近，這很打擊賈里的積極性，因為他總怕自己的體重會越練越輕，他可不盼望有這結局。
這期 健美班結束時，賈里的體重既不減也不增，只是胳膊硬了些，腿也結實了，偶然給魯智勝來個掃堂腿，對方會咧著嘴嘆苦經。
那教練是個減肥專家，他的理論讓賈里茅塞頓開。他說世上最聰明的人，是那種既健康又輕巧的人，因為這種人往往血壓正常，負擔又小；還說先進的外星人也是小小的，絕沒有啤酒肚子。
看來新潮的偉人不必有個大身架，賈里為這結論興奮了幾天。他把這想法寫信給電臺“大眾知音”，盼望能得到更多的知音。然而，電臺對這一個英明的發現不感興趣，看來這說法暫時還不是個熱點。
1、給下列加粗的詞語注音。
躋 （ ）身 骷髏（ ） 聘請（ ） （ ）塞頓開
2、文中多次提到賈里對“偉人”的看法。哪一種看法符合文中的原意？ （ ）
A．要成為偉人，就要躋身軍界。
B．偉人要有膽量，視力好，而身體長短無所謂。
C．偉人要有健美的體 魄。
D．身材、體魄、視力等身體條件以及職業種類與偉人并沒有直接的關系。
3、如果把“賈里從報紙中縫里找廣告，然后悄悄地 報名參加了一個 收費最低廉的健美班”這句話中加粗的詞語刪掉，表達效果有什么 不同？請簡要分析。
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4、“開班頭一天，他發現大家都瞧著他，露出歡迎貴賓的儀式上才用的笑”，請你依據加粗的內容，寫出當時大家看到賈里時的心理活動。
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5、你認為賈里的偉人計劃實施的結果是成是敗，為什么？
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6、從以上的文字中，你可以看出賈里是一個怎樣的人？
課題：偉人細胞（第2課時）
一、 學習目標
1 、領悟從平凡小事做起，腳踏實地，方能成就偉大事業的道理。
2、理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因
二、教學重難點
1、概括并復述文章主要情節，分析人物特點。
2、對文章主題的理解 。
三、自學交流
（一）導入
1、上節課我們讀了賈里的哪幾件事？
（化敵為友 矮個風度 打工失敗 意外成功 ）
2、這節課我們對賈里進行更深的研究。
（二）人物形象分析
1、日記中，賈里認為自己是怎樣的人？由此你們認為他是個怎樣的人？
2、使他成名的雞毛蒜皮的小事體現了他怎樣的性格特征。（不怕吃虧）
3、賈里為自己是個“普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”而懊惱，你準備怎樣勸說他？
（“雞毛蒜皮”的小事中包含著偉大的因素，只有做好小事發展下去才能做好驚 天動地 的大事。平凡中生就偉大。 ）
4、賈里那些轟轟烈烈而且欲“一鳴驚人”的行為就只能充訴著個人主義的色彩，而毫無可取之處了嗎？
（三）賈里失敗的教訓和成功的原因是什么？給我們怎樣的啟示？
（樹立遠大的志向，從小事做起，從現在做起）
（四）你最崇拜的“偉人”是誰？什么原因？是否有有效的實際行動？
（五）秦文君作品的語言特色：詼諧幽默
選讀你認為最生動幽默，體現中學生心理的文段供大家欣賞。
（六）思考
1、給下面加點的字注音。
豁達( ) 自詡( ) 薈萃( ) 躋身( )白癡( ) 咬文嚼字( )
2、下列字形無誤的一組是( )
A、其貌不楊 罪魁禍首 大師風度 酒脫
B、歉虛 不屈不撓 祟敬 宿怨
C 、聘請 茅塞頓開 出手不凡 一鳴驚人
D、盜聽途說 無動于忠 敏捷 沸沸揚揚
3、辨詞填空。
(1)正在惱火時，賈里發現有人在拉他，頭一回 是邱士力。(竟然、居然 果然、突然)
(2)事后賈里只得把真相向魯智勝 一二。(披露、揭露)
(3)賈里把這想法寫給電臺“大眾知音”， 能得到更多的知音。(希望、盼望 )
(4)林曉梅這丫頭最不 進行曲，運動會 上，她放的都是流 行音樂，軟綿綿的，運動員不打瞌睡就算萬幸。(欣賞、鑒賞)
一、 達標檢測
臨放寒假的前一天，班里每人發一套寒假課外讀物。查老師在發書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。
一時間，班內沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧。”
其實，那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了--這值得大驚 小怪地出謀劃策嗎?賈里沒想到區區小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。
“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈里對爸爸說。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”
不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全 有。
初一算是結束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜!
1、在賈里的心里，偉人的標準是什么?
2、畫線的句子反映了這些同學怎樣的心理?
3、有上面這種 想法的人，在班里占多數還是少數?有何為證?
4、寫賈里主動要領破損的書之前，為什么寫其他同學的表現?
5、文中加點 “那些可歌可泣的行為”是指哪些行為?請結合全文說一說。
6、如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”這句話的含義。
7、賈里認為的“區區小事”卻得到了學校的表揚和宣傳，你認為學校做得對嗎?為什 么?
8、你對賈里在日記中的自我評價有什么看法?請談談你的理由。
9、預測一下20年后，賈里將成為什么樣的人?說說你的根據是什么?）
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