一、學習目標
1．能夠有感情地、抑揚頓挫地朗誦兩首唐詩，進而流暢地背誦。
2．能夠理解詩中的字詞義。
3．了解作者，了解各詩的寫作背景。
4．理解詩句，領悟古詩的意境，感受作者的情感。
5．學習如何來分析古代詩歌。
二、學習重難點
1．有感情地準確地朗誦兩首唐詩。
2．解析兩詩的句意及其蘊含的情感。
3．領悟詩中意境，感受作者寫作此詩的情感或目的。
三、主要學法
1．《登幽州臺歌》、《黃鶴樓》都是登高望遠之作。前者在抒發深沉的感慨中寄寓著報國立功的思想，后者流露出詩人濃濃的思鄉愁緒和“前途渺茫，猶如一片煙波”的苦衷。結合寫作背景和寫作內容，感受作者的情感。
2．抓住詩中精準的用字，分析詩句所蘊含的情感。
四、預習內容
（一）給下列加點字選擇正確的讀音
1.載（A.zài B.zǎi）2.愴然（A.chuàng B.cāng）3萋（A.qī B.qì）
4.悌（A.tì B.dì） 5.空（A.kòng B.kōng) 6.悠悠(A.yǒu B.yōu )
（二）解釋下列詩句中的加點字：
7．晴川歷歷漢陽樹 8。前不見古人
9．煙波江上使人愁 10。后不見來者
11．獨愴然而涕下 12。念天地之悠悠
五、學習內容要點
1．了解作者及寫作本詩的背景。
2．準確地有感情地朗誦兩首唐詩。
3．把握字詞義，理解詩句。
4．分析句子蘊含的情感。
5．總體把握本詩，了解作者在本詩所要表達的情感。
六、鞏固學識
（一）默寫
1．前不見古人， 后不見來者。__________ ，__________ 。
2．__________ ， __________ 。 __________， __________ 。
晴川歷歷漢陽樹，__________ 。 __________ ，煙波江上使人愁。
（二）回答問題
1．《黃鶴樓》是______朝詩人__________所作的。據傳說，李白有一次也登上黃鶴樓，要作詩而沒有作，他感嘆道：“眼前有景道不得，__________ 題詩在上頭。
2．《黃鶴樓》全詩可分為 __________、__________兩部分。兩個“ ______ ”字是全詩的詩眼。一個“_____”字和“_____”字遙相呼應，耐人尋味。
3．詩的第一、二、三句，一口氣連續出現了三個“黃鶴”這在古代律詩中是不多見的，請你仔細閱讀、體味，談談你的看法。
4．表現仙人騎鶴而去歷時十分長久的句子是：__________， __________ 。
5．作者用“__________ ， __________ ”兩句寫出了黃鶴樓周邊的景色，由此引出自己羈旅思鄉的愁緒：__________？__________。
6．《登幽州臺歌》這首短詩，由于深刻地表現了詩人 的 ____________________情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力，成為歷來傳誦的名篇。
[《登幽州臺歌》《黃鶴樓》學案]相關文章：
2.登幽州臺歌教案
3.黃鶴樓的課件
4.木蘭詩的學案
5.《談中國詩》導學案
7.寫黃鶴樓的古詩
9.寫黃鶴樓的導游詞
10.黃鶴樓導游詞