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      談語言 導學案設計(語文版八年級上冊)

      發布時間:2016-5-28 編輯:互聯網 手機版

       

      【學習目標】

      1.了解語言學家王力的有關知識。

      2.識記并理解積累文中的生字詞。

      3.學習口語和書面語的使用原則。

      4.增強對祖國語言的熱愛之情,學習用好書面語言。

      【學習重點】

      識記并理解積累文中的生字詞。

      【學習難點】

      1.學習口語和書面語的使用原則。

      2.增強對祖國語言的熱愛之情,學習用好書面語言。

      【課前積累】

      1.了解作者

      王力,字________,________家。

      2.了解背景

      王力先生的《談語言》是一個談話記錄,因此與一般文章不一樣,有一種特殊的

      風格。表面看來信馬由韁,想到哪說到哪,然而所說的內容卻是一位語言學家所深思

      熟慮的。關于語言運用的基本原則,而且脈絡清晰。因 而這篇文章實在是大雅似俗。

      3.積累詞語

      (1)斟酌(      )       (2)以訛傳訛(      )     

      (3)圩堤(      )       (4)勉強(      )    

      (5)時髦(       )       (6)弄巧成拙(      )

      弄巧成拙:________________________。

      適得其反:________________________ 。

      七月流火:________________________。

      不假思考:________________________ 。

      頭頭是道: ________________________。

      約定俗成:________________________。 

      一勞永逸:________________________。

      以訛傳訛:________________________。

      【課上突破】

      一、課文結構

      (一)(1自然段)________________________。

      (二)(2-5自然段)________________________。

      (1)(2自然段)________________________ 。

      (2)(3-4自然段)________________________ 。

      (3)(5自然段) ____________  。

      (三)(6-12自然段)________________________。

      二、中 心論點

      本文談論的是書面語的使用問題,其論點是: ____________

      它有兩個分論點,第一個分論點是  ____________ ;

      第二個分論點是____________   。

      三、寫作特點

      本文分論點沒 有直接提出,而是隱含在或者說滲透在具體的論述中。這種情況在文章中比較少見,但在談話中也并非絕無僅有。

      【課后提高】

      (一)閱讀下面的文字,完成1-3題。

      ①報刊上使用的語言更要認真推敲,反復斟酌,不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀者 仿效,因而更應該強調準確性,規范化。否則,會在語言文字的運用上 制造混亂。

      ②比如,我曾在《人民日報》上發表過意見,認為“最好水平”這個說法在口語中運用勉強說得過去,而在報刊上運用就不對了。“水平”,原意是水的平面,水的平面永遠是平的,只有高低之分,沒有好壞之分。因此,說“最好水平”,是違背事理的。但是,至今有些報刊還在使用“最好水平”這個詞。

      ③又比如,有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態度時,習慣用“不以為然”這個詞。這也是不對的。“不以為然”是“不以為如此”或“不以為對”的意思,而不是“滿不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語。

      ④但是在將口語上升到書面語的時候, 一定不能忘了它的目的是什么,出發點是什么,這就是要使讀者能讀懂。 在對口語進行加工時,既要考慮規范化,又要考慮大眾化,要能夠 被讀者領會、理 解。否則,這種上升就失去了意義!

      1.用原文的一句話概括這4段 文字的中心論點。

      2.作者為證明這個中心論點,運用了哪兩個事實論據?

      3.“這種上升就失去了意義!”這句話中“這種”是指什么?

      (二)辨字組詞。

      握(       )撐(       )僵(      )疆(      )揖(       )

      違(       ) 諱(       )譬(      )髦(      )輯(       )

      (三)解釋下列詞語。

      (1)弄巧成拙:                                                                

      (2)適得其反:                                                                

      (3)以訛傳訛:                                                                  

      (4)約定俗成:                                                                

      (5)一勞永逸:                                                                

      【課后反思】

      《談語言》

      【課前積累】1-3題略

      【課上突破】

      一、(一)(1自然段)愛好寫作的人應當愛語言,掌握好語言。

      (二)(2--5自然段)書面語不能脫離口語。

      (1)(2自然段)某些人華而不實,弄巧成拙。

      (2)(3- -4自然段)例證某些人的華而不實,弄巧成拙。

      (3)(5自然段)朱自清的文章做作的不好,樸實的好。

      (三)(6--12自然段)書面語應當是規范的。

      二、中心論點

      本文談論的是書面語的使用問題,其論點是“書面語應當是口語的規范化”。 它有兩個分論點。第一個分論點是“書面語不能脫離口語”。第二個分論點是“書面語應當是規范的”。

      【課后提高】

      (一)

      1.用原文的一句話概括這4段文字的中心論點。

      解析:中心論點應是第①段的首句。選文一開始提出自己的觀點,然后用“比如”“又

      比如”兩個事例來論證論點。

      參考答案:報刊上使用的語言更要認真推敲,反復斟酌,不要以訛傳訛。

      2.作者為證明這 個中心論點,運用了哪兩個事實論據?

      解析:第①段提出論點,②③段論證論點。此題即要求對②③段事例進行概括。

      參考答案:①有些報刊使 用“最好水 平”這種違背事理的說法,以訛傳訛,越傳越廣。

      ②有些報刊用語隨便,誤解“不以為然”的原意。

      3.“這種上升就失去了意義!”這句話 中“這種”是指 ____________ 。

      解析:“這種”是指示代詞,它所指代的 內容也就是第④段的主要內容。

      答案:將口語上升到書面語 

      侯曉旭

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        【學習目標】

        1.了解語言學家王力的有關知識。

        2.識記并理解積累文中的生字詞。

        3.學習口語和書面語的使用原則。

        4.增強對祖國語言的熱愛之情,學習用好書面語言。

        【學習重點】

        識記并理解積累文中的生字詞。

        【學習難點】

        1.學習口語和書面語的使用原則。

        2.增強對祖國語言的熱愛之情,學習用好書面語言。

        【課前積累】

        1.了解作者

        王力,字________,________家。

        2.了解背景

        王力先生的《談語言》是一個談話記錄,因此與一般文章不一樣,有一種特殊的

        風格。表面看來信馬由韁,想到哪說到哪,然而所說的內容卻是一位語言學家所深思

        熟慮的。關于語言運用的基本原則,而且脈絡清晰。因 而這篇文章實在是大雅似俗。

        3.積累詞語

        (1)斟酌(      )       (2)以訛傳訛(      )     

        (3)圩堤(      )       (4)勉強(      )    

        (5)時髦(       )       (6)弄巧成拙(      )

        弄巧成拙:________________________。

        適得其反:________________________ 。

        七月流火:________________________。

        不假思考:________________________ 。

        頭頭是道: ________________________。

        約定俗成:________________________。 

        一勞永逸:________________________。

        以訛傳訛:________________________。

        【課上突破】

        一、課文結構

        (一)(1自然段)________________________。

        (二)(2-5自然段)________________________。

        (1)(2自然段)________________________ 。

        (2)(3-4自然段)________________________ 。

        (3)(5自然段) ____________  。

        (三)(6-12自然段)________________________。

        二、中 心論點

        本文談論的是書面語的使用問題,其論點是: ____________

        它有兩個分論點,第一個分論點是  ____________ ;

        第二個分論點是____________   。

        三、寫作特點

        本文分論點沒 有直接提出,而是隱含在或者說滲透在具體的論述中。這種情況在文章中比較少見,但在談話中也并非絕無僅有。

        【課后提高】

        (一)閱讀下面的文字,完成1-3題。

        ①報刊上使用的語言更要認真推敲,反復斟酌,不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀者 仿效,因而更應該強調準確性,規范化。否則,會在語言文字的運用上 制造混亂。

        ②比如,我曾在《人民日報》上發表過意見,認為“最好水平”這個說法在口語中運用勉強說得過去,而在報刊上運用就不對了。“水平”,原意是水的平面,水的平面永遠是平的,只有高低之分,沒有好壞之分。因此,說“最好水平”,是違背事理的。但是,至今有些報刊還在使用“最好水平”這個詞。

        ③又比如,有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態度時,習慣用“不以為然”這個詞。這也是不對的。“不以為然”是“不以為如此”或“不以為對”的意思,而不是“滿不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語。

        ④但是在將口語上升到書面語的時候, 一定不能忘了它的目的是什么,出發點是什么,這就是要使讀者能讀懂。 在對口語進行加工時,既要考慮規范化,又要考慮大眾化,要能夠 被讀者領會、理 解。否則,這種上升就失去了意義!

        1.用原文的一句話概括這4段 文字的中心論點。

        2.作者為證明這個中心論點,運用了哪兩個事實論據?

        3.“這種上升就失去了意義!”這句話中“這種”是指什么?

        (二)辨字組詞。

        握(       )撐(       )僵(      )疆(      )揖(       )

        違(       ) 諱(       )譬(      )髦(      )輯(       )

        (三)解釋下列詞語。

        (1)弄巧成拙:                                                                

        (2)適得其反:                                                                

        (3)以訛傳訛:                                                                  

        (4)約定俗成:                                                                

        (5)一勞永逸:                                                                

        【課后反思】

        《談語言》

        【課前積累】1-3題略

        【課上突破】

        一、(一)(1自然段)愛好寫作的人應當愛語言,掌握好語言。

        (二)(2--5自然段)書面語不能脫離口語。

        (1)(2自然段)某些人華而不實,弄巧成拙。

        (2)(3- -4自然段)例證某些人的華而不實,弄巧成拙。

        (3)(5自然段)朱自清的文章做作的不好,樸實的好。

        (三)(6--12自然段)書面語應當是規范的。

        二、中心論點

        本文談論的是書面語的使用問題,其論點是“書面語應當是口語的規范化”。 它有兩個分論點。第一個分論點是“書面語不能脫離口語”。第二個分論點是“書面語應當是規范的”。

        【課后提高】

        (一)

        1.用原文的一句話概括這4段文字的中心論點。

        解析:中心論點應是第①段的首句。選文一開始提出自己的觀點,然后用“比如”“又

        比如”兩個事例來論證論點。

        參考答案:報刊上使用的語言更要認真推敲,反復斟酌,不要以訛傳訛。

        2.作者為證明這 個中心論點,運用了哪兩個事實論據?

        解析:第①段提出論點,②③段論證論點。此題即要求對②③段事例進行概括。

        參考答案:①有些報刊使 用“最好水 平”這種違背事理的說法,以訛傳訛,越傳越廣。

        ②有些報刊用語隨便,誤解“不以為然”的原意。

        3.“這種上升就失去了意義!”這句話 中“這種”是指 ____________ 。

        解析:“這種”是指示代詞,它所指代的 內容也就是第④段的主要內容。

        答案:將口語上升到書面語 

        侯曉旭

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