【學習目標】
課標要求：
1、知識目標：體會領悟父親的情感與性格。
2、能力目標：從文章中聯系實際感悟其中的真情。
3、情感目標：關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。
目標達成：
1、從文章中聯系實際感悟其中的真情
2、仔細聆聽、關心父母內心的聲音。
學習流程：
【課前展示】
看誰記的最牢
給劃線的字注音：凹凼 門檻 涎水
尷尬 黏性 唿嗒
揩汗水 撬石板
【創境激趣】
談談你自己的父親。表達對自己父親是兒那登天的梯，
父親是那拉車的牛。
【自學導航】
1、父親為什么要造一棟有高臺階的屋子？
2、父親是怎樣造起有高臺階的屋子的？
3、新屋造好后，父親怎么樣了？
【合作探究】
1、 作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？
2、 “父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？
3、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？
4、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？
作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？
第一、寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣
是多么大，后面寫造屋的時候托石板閃了腰，前
后形成了對比；
第二、寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差；
第三、寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那是年幼，而新
屋造好，“我已經長大成人了”，說明準備蓋房前
后用了一二十年。
第四、寫父親的腳板，寫了父親終辛勞的形象，也說明家庭的貧困。
【展示提升】
典例分析 知識遷移
1、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？
一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。
2、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？
詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。
3、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？
父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值。
4、點擊社會：這篇文章除了讓我們了解父親這個人物，還告訴了我們什么？
【強化訓練】
1、說說你對這位父親形象的認識
父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。
父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。
2、 說說文中流露出“我”對父親的感情。
流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的感情。
【歸納總結 】
1、請以“臺階是父親的－－”來談談 ：臺階是父親的理想
臺階是父親的心靈沉重負擔
臺階是父親的催老劑
臺階是父親的自尊
2、請以“為了臺階，父親付出了－－”為話題：
為了臺階，父親付出了歲月
為了臺階，父親付出了青春
為了臺階，父親付出了健康
【板書設計】
父親是一個堅強的人
父親是一個要強的人
父親是一個勇敢的人
父親是一個勤勞的人
父親是一個樸實的人
宋發旺
[《臺階》（第1課時） 導學案設計(人教版八年級上冊)]相關文章：
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