《背影》（第1課時）導學案設計(人教版八年級上冊)

發(fā)布時間：2017-11-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【學習目標】

課標要求：

1感受文章所表達的父子情。

2學習本文平實的語言和傳神的細節(jié)描寫

目標達成：

1、理解文章具體描寫父親“背影”的細節(jié)。

2、體味作者為之感動落淚的原因。

學習流程：

【課前展示】

1.下列加點字注音

交卸（ xiè ）奔喪（ sāng）橘子(jú ）

晶瑩（ yīng ）迂腐（ yú ）瑣屑(suǒxiè ）

柵欄（ zhà ）差使（ chāi ）躊躇(chóu chú ) 蹣跚(pánshān ) 頹唐(tuí )

舉箸 ( zhù) 簌簌 (sù sù )

2.看意思說出相應的詞語

1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時間停留。

6.言行守舊，不合時宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細小而繁多（的事）。

【創(chuàng)境激趣】

一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。

世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細致的，有些愛是厚重的；有些愛和風細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學史上永恒的主題。今天我們就來學習一篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛。

【自學導航】

1、作者介紹：朱自清

現(xiàn)代散文家、詩人，學者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。曾在清華大學、西南聯(lián)合大學任教。抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的學生運動。1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲的。毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中稱贊他：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧，” “表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。

著有散文詩集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。

2 介紹寫作背景：《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。

【合作探究】

1默讀、朗讀課文。

2查字詞典，為有關(guān)字詞注音釋義。

3畫出文中疑難詞句。

4文中最能感動你的地方在哪里?為什么會感動你呢?

【展示提升】

典例分析知識遷移

1、請一同學朗讀課文，其他同學思考：課文中令你最為感動的是什么?

一般情況下，學生的回答大致有以下幾種情況：

①文中“父親”對兒子的無私。

②文中兒子對父親的理解。

【歸納總結(jié) 】