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      邊城 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高二必修五)

      發(fā)布時(shí)間:2016-7-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      【本節(jié)要點(diǎn)】

      1.體會(huì)邊城的“自然美”“人情美”。

      2.探究文章的語言特征。

      【教學(xué)過程】

      ☆溫故知新☆

      【自主學(xué)習(xí)】

      1.字音

      (1)給加點(diǎn)的字注音

      ①老鸛河   ②蘸酒    ③茶峒   ④睨  ⑤儺送    ⑥歇憩   ⑦蚱蜢   ⑧氽   ⑨岨   ⑩悖時(shí) 

      棕櫚    喧闐  

      (2)給多音字注音

      ①溜邊    水溜     ②帖服    請(qǐng)?zhí)?nbsp;   碑帖    ③翹首以待    翹尾巴     ④ 委曲    委蛇 ⑤ 扛槍    力能扛鼎    ⑥解決    姓解    押解    

      2.辨形組詞

      (1)纜  攬  (2)壤  攘  (3)絆   拌   (4)瀉   泄   (5)掂   惦   (6)涎    蜒   

      3.《邊城》的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

      在湘西小鎮(zhèn)上生活著翠翠和她的爺爺,在一次端午節(jié)上,翠翠邂逅了二老,并從此愛上了他。不想在下一年二老的哥哥大老也愛上了翠翠,第三年。兩兄弟決定向翠翠表白。大老選擇向翠翠提親,二老按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗,給翠翠唱一夜的山歌。但翠翠喜歡的是二老。大老知道自己比不過弟弟,于是出走,因意外客死他鄉(xiāng)。二老受到哥哥死去的陰影,同時(shí)又受到團(tuán)總家小姐的青睞,想以碾坊做陪嫁嫁給他,他不知該如何抉擇,于是在與父親吵了一架后出走,翠翠的爺爺最終也去世了,只剩翠翠自己在河上渡船,等著二老......

      【反饋矯正】

      1.(1)① (ɡuàn) ② (zhàn) ③ (dònɡ)④ (nì)  ⑤ (nuó)  ⑥ (qì)⑦ (zhà měnɡ)  ⑧ (tǔn)  ⑨ (jū)

      ⑩ (bèi)   (lǘ)   (tián)

      (2)①liū    liù  ②tiē    tiě   tiè   ③ qiáo   qiào  ④wěi    wēi  ⑤kánɡ   ɡānɡ  ⑥jiě   Xiè jiè

      2.(1) 纜繩    攬活  (2)接壤   攘臂(3)絆倒   拌嘴  (4) 傾瀉  泄氣(5) 掂量   惦記  (6) 涎皮賴臉   蜿蜒曲折

      ☆課堂探討☆

      要點(diǎn)一:探究《邊城》“自然美”和人性美。

      【探究活動(dòng)】

      1.找到文章描寫風(fēng)景、風(fēng)俗、人情的語段,探究體會(huì)邊城的自然之美和人性之美。

      【教師釋疑】

      這是一道探究文章內(nèi)容的題目,要找到相應(yīng)的語段,然后根據(jù)語段的內(nèi)容進(jìn)行探究,答題時(shí)注意對(duì)語段的分析,體會(huì)語段所體現(xiàn)的內(nèi)涵。答題時(shí)找準(zhǔn)區(qū)位,提出關(guān)鍵的句子。分點(diǎn)作答。

      【討論明確】

      (1)自然美。

      河中水皆泛著豆綠色,天氣又那么明朗……

      落日向上游翠翠家中那一方落去,黃昏把河面裝飾了一層薄霧。

      青天碧水,落日白云構(gòu)成一幅色彩明麗的風(fēng)景畫。

      (2)風(fēng)俗美。

      端午節(jié):    龍舟賽     捉鴨子比賽    

      展現(xiàn)了湘西民眾的熱血性格,團(tuán)結(jié)精神和對(duì)生活的熱愛。

      (3)人性美。

      翠翠和二老:

      “是誰?” 

      “是翠翠!” 

      “翠翠又是誰?” 

      “是碧溪岨撐渡船的孫女。” 

      “你在這兒做什么?” 

      “我等我爺爺。我等他來好回家去。” 

      “等他來他可不會(huì)來,你爺爺一定到城里軍營(yíng)里喝了酒,醉倒后被人抬回去了!” 

      “他不會(huì)。他答應(yīng)來,他就一定會(huì)來的。” 

      “這里等也不成。到我家里去,到那邊點(diǎn)了燈的樓上去,等爺爺來找你好不好?”

      “你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的!” 

      話雖輕輕的,那男的卻聽得出,且從聲音上聽得出翠翠年紀(jì),便帶笑說:“怎么,你罵人!你不愿意上去,要呆在這兒,回頭水里大魚來咬了你,可不要叫喊!” 

      翠翠說:“魚咬了我也不管你的事。”

      翠翠:?jiǎn)渭儯ㄕZ言:我是翠翠)、可愛(回答時(shí)的神情:輕輕地、悖時(shí)砍腦殼的)。

      儺送:(他捉完鴨子后已是天黑,但他看到翠翠后主動(dòng)詢問,對(duì)話的過程,我們可以知道,儺送根本不認(rèn)識(shí)翠翠,但他還是邀請(qǐng)翠翠到他家里去)(這里等不行,到我家里去)關(guān)心別人,古道熱腸。

      【課堂提升】

      1.文中還描寫了邊城的哪些風(fēng)俗,簡(jiǎn)要分析其特征。

      【答案】中秋、過年: 月下對(duì)歌、獅子龍燈、放煙花

      突出的都是一個(gè)“和”字,所以這里的人民“莫不安分樂生”。

      2.文中翠翠和爺爺?shù)年P(guān)系如何,結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這些描寫體現(xiàn)了邊城的什么特征。

      翠翠和爺爺:

      【答案】看賽龍舟時(shí),他不忘叮囑別人送翠翠回家。(爺爺非常疼愛翠翠)

      當(dāng)爺爺說到翠翠長(zhǎng)大了時(shí),翠翠說“人大了就應(yīng)當(dāng)守船呢”,“人老了應(yīng)當(dāng)歇憩”

      “翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父,不說什么話”(翠翠對(duì)爺爺關(guān)心)

      體現(xiàn)了邊城的人性美。

      【解析】

      試題分析:這是一道篩選信息,分析特征的題目,注意找到例子人后分析。

      要點(diǎn)二:探究小說的語言特征。

      【探究活動(dòng)】

      邊城散發(fā)著清新、質(zhì)樸、濃郁、自然的泥土氣息,小說使用的高超語言形成了獨(dú)特的“沈從文體”的基礎(chǔ)特征,是從語言運(yùn)用的角度加以賞析。

      【教師釋疑】

      這是一道小說的語言特征的探究的題目,沈從文的小說語言散化的傾向較明顯,小說本應(yīng)重視情節(jié)的安排和人物的所造,沈從文在語言的錘煉上很見功力,答題時(shí)注意從材料的選用,詞語的選用、錘煉,修辭手法的運(yùn)用,語句的深刻的意蘊(yùn)等方面進(jìn)行分析。

      【討論明確】

      (1)靈活的色彩美

      沈從文在描繪湘西風(fēng)光是注重選用色彩鮮明的詞語,把故事發(fā)生的環(huán)境呈現(xiàn)在作者的眼前。

      河中水皆泛著豆綠色,天氣又那么明朗……

      落日向上游翠翠家中那一方落去,黃昏把河面裝飾了一層薄霧。

      青天碧水,落日白云構(gòu)成一幅色彩明麗的風(fēng)景畫。

      (2)詞語的錘煉

      改變?cè)~性

      “是翠翠玩心與愛心戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果”,中“戰(zhàn)爭(zhēng)”詞性改變,表現(xiàn)出翠翠內(nèi)心矛盾的的發(fā)雜心情。

      “三五個(gè)節(jié)日過去三五十年前如何興奮了這個(gè)地方的人”“興奮”用作動(dòng)詞,強(qiáng)調(diào)節(jié)日給邊地人們帶來的快樂和幸福。

      臨時(shí)改變?cè)~語搭配

      “翠翠的心被吹軟了”

      “無人過渡時(shí),就等著祖父,祖父不來時(shí),便盡只反復(fù)溫習(xí)這些女孩的神氣”

      (3)富有地方特色的比喻排比的修辭的運(yùn)用

      “人大了就應(yīng)當(dāng)守船哩。” 

      “人老了才當(dāng)守船。” 

      “人老了應(yīng)當(dāng)歇憩!”

      (4)語句意蘊(yùn)豐富

      ①落日向上游翠翠家中那一方落去,黃昏把河面裝飾了一層銀色薄霧。翠翠望到這個(gè)景致,忽然起了一個(gè)怕人的想頭,她想:“假若爺爺死了?”

      翠翠在河邊焦急地等待爺爺,爺爺遲遲不來,時(shí)近黃昏,落日西沉,于是觸景生情,聯(lián)想到爺爺也是年近黃昏,好比落日,從而生出一個(gè)可怕的想頭:“假若爺爺死了?”。這段描寫細(xì)膩地刻畫一個(gè)正在成長(zhǎng)中的少女害怕失去歸依的惶懼。

      ②祖父把手攀引著橫纜,注目溪面的薄霧,仿佛看到了另外一種什么東西,輕輕地吁了一口氣。

      這段描寫含意很深。首先要注意對(duì)霧的描寫,暗示祖父對(duì)翠翠的心思和翠翠的未來都還是隔霧看花,仿佛明白,仿佛又不明白。接著要注意“另外一種東西”指什么,祖父為什么因此嘆氣呢?小說在這里沒有明說,但讀到第七節(jié)就明白,原來爺爺從翠翠的婚事聯(lián)想到女兒,即翠翠母親的婚事,他擔(dān)心翠翠像她母親一樣倔強(qiáng),會(huì)不會(huì)重蹈母親的覆轍。從祖父憂郁的神態(tài)中,預(yù)感到等待翠翠的婚姻竟可能是一場(chǎng)悲劇。

      【課堂提升】

      1.體會(huì)下列語句的含義。

      (1)翠翠明白祖父這句話的意思所在,不作理會(huì),靜靜的把船拉動(dòng)起來。

      【答案】體會(huì)這個(gè)句子必須要看出作者是采用了以靜寫動(dòng)的手法。祖父說:“翠翠,宋家堡子里新嫁娘只十五歲。”意思是,翠翠你也是十五歲,翠翠你也可以做新娘了。翠翠知道爺爺?shù)囊馑迹鋵?shí)翠翠也想做新娘了,但翠翠雖然有了意中人,卻八字兒還沒有一撇呢。外表“靜靜”,內(nèi)心卻是思潮翻滾。

      【解析】

      試題分析:這是一道語句含義的題目,答題時(shí)注意語句的類型,情感句注意打出情感,意蘊(yùn)句注意答出手法和含義,接榫局注意答出結(jié)構(gòu)上的作用,矛盾句注意辯證的解釋。還要注意句子在文中的位置。

      (2)祖父同翠翠留在船上,感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去,走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來。

      【答案】這個(gè)句子要從“無字處”讀出意義來,祖父的感情走了怎樣的路?翠翠的感情又走了怎樣的路?如果結(jié)合第六節(jié)末尾和第七節(jié),祖父走的是歷史空間,他從翠翠的婚事聯(lián)想到女兒當(dāng)年的婚事。如果結(jié)合第四節(jié)“爺爺,你的船是不是正在下青浪灘呢?”翠翠走的是地域空間,翠翠的心也許又飛到了遠(yuǎn)在六百里外的青浪灘,飛到了儺送的身旁。

      2. 黃永玉先生回憶表叔沈從文寫小說時(shí)說:“他真是太認(rèn)真了,十次、二十次地改。文字音節(jié)上、用法上,一而再地變換寫法。”文中加點(diǎn)的詞具有怎樣的特點(diǎn)?試舉兩例加以分析。(4分)

      (1)在任何情形下總不落空

      (2)這作爸爸的便解嘲似的向孩子們說

      (3)很迅速地向下游長(zhǎng)潭射去

      (4)讓一些人開心,也讓一些人皺眉

      【答案】(1)“在任何情形下總不落空”句中的“總”字,雖然帶有夸張的成分,卻能充分表現(xiàn)出順順游泳本領(lǐng)的高超。(2)“這作爸爸的便解嘲似的向孩子們說”句中的“解嘲”一詞,表現(xiàn)了順順對(duì)孩子們游水本領(lǐng)的認(rèn)可。(3)“很迅速地向下游長(zhǎng)潭射去”句中的“射”字,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了船行之快,與前面的比喻相搭配。(4)“讓一些人開心,也讓一些人皺眉”句中的“開心”指的是那些參加了端午節(jié)龍船比賽和看到這熱鬧場(chǎng)面的人,“皺眉”指的是那些思念親人的人,生動(dòng)形象地寫出了人物的心理。

      【解析】

      試題分析:此題考查對(duì)作品語言的鑒賞,這些詞在表意上都具有一定特色,分析鑒賞時(shí)要結(jié)合前后語境,注意從內(nèi)容和手法兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

      惜緣

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