教材簡析：
1．教材的編排意圖
《珍奇的稀有動物--針鼴》是語文版七年級下冊第五單元第四篇課文。這個單元為說明文單元，主題是“關(guān)注科學(xué)”。這是初一學(xué)生第一次接觸說明文，也是第一次閱讀科技作品，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章語言準(zhǔn)確、簡明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性 。
《珍奇的稀有動物--針鼴》是一篇自讀課文。本課題教學(xué)前，學(xué)生已認(rèn)識了說明文的有關(guān)知識，此文教學(xué)以學(xué)生自讀為主，讓學(xué)生掌握這篇介紹針鼴的說明文，作者是怎樣緊緊抓住其“珍奇”的特點(diǎn)，從不同角度進(jìn)行了介紹， 并恰當(dāng)運(yùn)用了多種說明方法，以生動、準(zhǔn)確的語言向讀者介紹了這位遠(yuǎn)方的來客的。此外，還聯(lián)系實(shí)際談?wù)劚Ｗo(hù)野生動物及環(huán)保的重要意義，讓學(xué)生充分感受到生活中處處都有可挖掘、要探索的知識和奧秘，人人都應(yīng)樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的思想。
2. 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立
（1）知識與技能：了解作者是怎樣抓住事物的特征進(jìn)行說明的，引導(dǎo)學(xué)生自己會概括本課主要采用了哪些說明方法，練習(xí)簡要地說明一種事物。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
（2）過程與方法：通過學(xué)生、教師、文本之間的對話，進(jìn)行互動式閱讀，由教師引導(dǎo)，學(xué)生合作，自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，主動探求科學(xué)知識。這是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：引發(fā)學(xué)生對珍稀動物的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的自覺性。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與能力
1． 引導(dǎo)學(xué)生理解作者說明事物特征的方法。
2． 培養(yǎng)學(xué)生自讀說明文的能力。
3． 掌握本課的生字生詞。
二、過程與方法
1、通過學(xué)生自由朗讀與討論，教師點(diǎn)撥，掌握本課的主要內(nèi)容與寫作特點(diǎn)，提高學(xué)生搜集、整合信息的能力、培養(yǎng)主動探究的精神。
三、情感體驗(yàn)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立保護(hù)動物的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會說明文抓住事物特點(diǎn)，條理清晰，從不同角度說明事物的特點(diǎn)，體會針鼴的珍奇。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握從不同角度說明事物的方法
課型及基本教學(xué)思路：
自學(xué)討論課
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師收集一些關(guān)于中國野生動物的報(bào)道與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
在2000年悉尼奧運(yùn)會上有一種小動物被選為吉祥物，你們知道這是什么動物嗎？本課就讓我們一起來認(rèn)識這種可愛的小動物。（板書課題），簡介作者。
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、給加點(diǎn)字注音：
針鼴（ ） 蜥蜴（ ） 洞穴（ ） 黏液 （ ） 蟄伏 （ ） 孵化（ ）
稠（ ） 吮吸（ ）
2、解釋詞語：
招搖過市
吮吸
三、學(xué)生初讀課文，從整體上感知課文主要內(nèi)容：
思考：
（1）本文的說明對象是什么？（針鼴）
（2）文章是怎樣引出說明對象的，這樣寫好嗎？（從悉尼奧運(yùn)會的吉祥物和澳大利亞五分硬幣圖案引出本文的說明對象。這樣寫一開始就給讀者留下了深刻印象，同時也使讀者產(chǎn)生了強(qiáng)列的閱讀愿望。）
（3）這種動物在世界上的價值是怎樣的？（珍奇、稀有）
（4） 從哪幾個方 面來介紹針鼴的？（外貌、掘土的特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖）
（5）作者是怎樣來介紹這幾個方面的？（外貌從兩面進(jìn)行，一是寫它身上長滿了“粗硬堅(jiān)銳的刺”；二是介紹它身體的顏色。掘土的方面，先介紹強(qiáng)有力的武器銳利的爪子“，用比較的說明方法寫出與刺猬的最大不同，然后又用列數(shù) 字作比較的說明方法來說明它的掘土速度之快。生活習(xí)性方面，寫它以食蟻為主， 把說明與描寫結(jié)合起來，生動地寫出了它的 吃相，又寫了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能發(fā)達(dá)，還寫了它白天活動，冬天蟄伏，能游泳等方面。繁殖方面體現(xiàn)在它是生蛋的哺乳動物，是沒有乳頭的哺乳動物，奇特之處還表現(xiàn)在雖然有袋囊，卻只有在繁殖期才出現(xiàn)，懷孕時就挖好“護(hù)理巢穴”。）
（6）根據(jù)以上的內(nèi)容分析想想全文可劃分為幾個部分，并擬出小標(biāo)題？
第一部分：（1自然段）引出說明對象，并指出在“整個地球上，只有澳洲才有它的足跡”。（珍奇的足跡）
第二部分：（2-5）介紹針鼴的外形和善于掘土的特長。（珍奇的本領(lǐng)）
第三部分：（6-9）寫針鼴的生活習(xí)性。（珍奇的生活習(xí)性）
第四部分：（10）寫針鼴的繁殖。（珍奇的繁殖）
（7）文章當(dāng)中運(yùn)用 了很多說明方法，你能找出來嗎？舉例說明其作用。（略）
四、學(xué)習(xí)小結(jié)：
1、內(nèi)容小結(jié)：本文緊扣住針鼴的“珍奇”特征，從外貌、掘土的本領(lǐng)、生活習(xí)性和繁殖方面來寫，體現(xiàn)了它的珍奇可愛。
2、方法 歸納：說明靈活、語言生動、綜合運(yùn)用作比較、列數(shù)字、打比方等多種說明方法，從多角度來進(jìn)行說明。
五、延伸、拓展：
針鼴是2000年悉尼奧運(yùn)會吉祥物，你還知道哪些動物曾做過大型運(yùn)動會的吉祥物？
六、布置作業(yè)：
1、選用適當(dāng)?shù)恼f明方法來寫一篇 短文，有條理地介紹一種你喜歡的動物。
2、讓學(xué)生課后收集關(guān)于中國珍稀動物的有關(guān)情況，作小組交流
侯曉旭
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