教學目標
1.了解奧運會，整體感知課文。
2.閱讀課文，概括作者所描述的各個場景的內(nèi)容。
3.分析課文，體會作者表達的民族自豪感。
教學重難點
了解并學習文章的題材，理清文段之間的關系。
教學準備
小黑板或課件。
一、預習檢查
⒈ 掌握下列字的讀音和字形。
日晷【guǐ】 卷軸【zhóu】 承載【zài】 信箋【jiān】
蒼穹【qióng】 碩大【shuò】 滄桑【cāng】 煥發(fā)【huàn】
蕩漾【yàng】 光彩熠熠【yì】 心有靈犀【xī】
⒉ 掌握下列詞語的詞義。
冉冉：緩慢地。
蒼穹：蒼天；廣闊的天空。
信箋：信紙。
熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。
融會貫通：把各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。
彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴 。
心有靈犀：比喻戀愛著的雙方心心相印。現(xiàn)多比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。
行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容讀或背誦詩文、書畫等自然流暢。
兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質的東西收下來,保存起來。
脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。
3. 文體知識
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。本文就是一篇寫新聞事件的通訊。
4. 相關介紹
奧林匹克運動會，簡稱“奧運會”，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運動會，每四年一屆，會期不超過16日，是目前世界上影響力最大的體育盛會。奧運會中，各個國家用運動交流各國文化，以及切磋體育技能，其目的是為了鼓勵人們不斷進行體育運動。
二、課文導入
播放北京奧運會開幕式片斷，讓學生簡要發(fā)表觀后感。
三、教學步驟
1.提問：通讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。
明確：開幕式表現(xiàn)了中國文化的精髓，將和為貴、剛柔相濟、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達了和平發(fā)展、建設和諧世界的“中國之聲”，展現(xiàn)了中華民族的光榮與夢想，極大地激發(fā)了國人的民族自豪感。
2.提問：朗讀課文，思考：開幕式主要介紹了哪些中國傳統(tǒng)文化？
明確：四大發(fā)明、論語、瓷器、茶、禮樂、太極等。
3.提問：朗讀課文，思考：開幕式中三次出現(xiàn)的“和”字，有何用意？
明確：既說明我們建設和諧社會有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，也表明了中國人民與世界各國人民和諧相處的美好愿望。
4.提問：請從描寫的角度賞析下面的句子。
偌大的場地突然飽滿起來，穿古裝的演員遍布了每個角落。綠洲，沙漠，人們跋涉而行；驚濤洶涌，寶船迎風破浪……一方小小的指南針，開辟了人類的航海時代。
明確：運用場面描寫，將中西文化串聯(lián)起來，生動地展示了中西方經(jīng)濟文化交流的過程，形象生動，富有層次感。
5.提問：這篇文章的每個場景作者在描述的時候都用了不同的字體，簡要分析前后兩處內(nèi)容之間的關系，并說說這樣安排結構的好處。
明確：前后兩處內(nèi)容之間是一種遞進關系。前面字體的文字一般是對當時場景現(xiàn)場的一種描述，而后面字體的文字是對這個場景所作的解釋和引發(fā)的思考以及感慨。它們之間是一種遞進關系。這樣的結構更見凸顯了文章的邏輯性，使得感情色彩的濃度逐漸加深，深化文章主題。
四、布置作業(yè)
北京奧運會的開幕式，很多創(chuàng)意身份新穎而蘊含深刻。你最喜歡的一個創(chuàng)意是什么？請你試著描述體現(xiàn)這一創(chuàng)意的表演情景，說明它的含義。
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