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      三峽 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      賴藝 廉江市第二中學(xué)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.熟讀課文,理解文意。

      2.反復(fù)誦讀,欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光,品位語(yǔ)言的精妙。

      3.激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,指導(dǎo)誦讀的方法,培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣,形成誦讀的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)課文的多遍不同形式的讀,完成教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣,形成誦讀的能力。

      教學(xué)方法 朗讀法、練習(xí)法、討論法

      運(yùn)用的

      信息技術(shù)工具 硬件:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,計(jì)算機(jī)。

      軟件:自制的多媒體課件。

      教學(xué)設(shè)計(jì)思路 始終以“讀”貫穿全過(guò)程,讓學(xué)生通過(guò)不同形式的讀,如默讀、齊讀、品讀句段等,在朗讀、練習(xí)、討論中完成教學(xué)目標(biāo),加深文本印象。

      教學(xué)過(guò)程

      導(dǎo)入(約3分鐘) 曾有一位有名的外國(guó)友人問(wèn)余秋雨先生:中國(guó)哪一處景點(diǎn)最值得游覽?余秋雨先生給出的答案是:三峽。同學(xué)們,三峽究竟有何魅力呢?今天讓我們走進(jìn)酈道元的《三峽》探究一下。

      走近作者及作品(約2分鐘) 同學(xué)們,酈道元因一部《水經(jīng)注》而出名,《水經(jīng)注》因?yàn)榫哂袠O高的文學(xué)價(jià)值和地理價(jià)值而被后世稱頌。這節(jié)課我們不僅要了解長(zhǎng)江三峽的魅力,還要欣賞《三峽》語(yǔ)言的特色。

      學(xué)生齊讀書下注解1 讓學(xué)生了解作者、作品

      熟讀課文,理解文意。(約15分鐘)

      1、教師范讀一遍,學(xué)生把自己把握不準(zhǔn)的停頓在聽老師讀時(shí)做上批注。學(xué)生再自由讀2遍,然后請(qǐng)一名同學(xué)展示一下,老師點(diǎn)評(píng)。

      2、通過(guò)小檢測(cè),查看對(duì)課文的翻譯是否到位。

      (投影出示)準(zhǔn)確譯,我能行!

      1.重巖疊嶂,隱天蔽日。

      2.自非亭午夜分,不見曦月。

      3.沿溯阻絕。

      4.素湍綠潭,回清倒影。

      1、朗讀并要求:正字音、準(zhǔn)確停頓。2、譯文:借助課下注釋和相關(guān)資料把課文通順地譯成現(xiàn)代文。重要的詞作出批注,有疑問(wèn)做出標(biāo)記,2、準(zhǔn)確完成翻譯。

      讓學(xué)生掌握朗讀和課文翻譯

      1、分段朗讀,知三峽,欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光2、品位語(yǔ)言的精妙。3、背誦(約20分鐘)

      1、評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀2、出示問(wèn)題讓學(xué)生作答。

      怎樣的山 -----

      夏水有什么特征 ---

      春冬景色如何 ---

      秋景給你什么感覺(jué) --

      3、提示學(xué)生從從修辭、色彩、觀察角度、準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言等角度品味課文,學(xué)生完成后展示再作評(píng)講。

      1、男生讀寫山和夏水的層次,女生讀春冬和秋景的句子

      2、回答問(wèn)題

      3、讓學(xué)生在書上批注自己對(duì)文章的理解和賞析

      4、背誦。

      1‘比比看誰(shuí)更能讀出三峽的特征來(lái)2、讓學(xué)生更深刻掌握文本。

      板書設(shè)計(jì)

      怎樣的山 ------- 綿長(zhǎng)、高峻

      夏水有什么特征 ------- 水急、水量大

      春冬景色如何 ------- 清靜、幽美、趣味無(wú)窮

      秋景給你什么感覺(jué) ------- 凄涼、肅殺

      賴藝

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