吉林省白山市第五中學 丁興剛
教學目標：通過活動，引導學生滿懷激情感受詩的美好，領略我國古代詩詞的藝術魅力，進行一次文學的美的熏陶；教學中激發學生的學習興趣，擴展語文視野；以學生的課外自主學習為主，課堂合作展示為形式，培養學生的自主學習和合作學習能力。
教學重點：古詩詞積累和運用；培養學生語文素養和合作能力。
課型設計：通過競賽的方式達成教學目標。
教法實施：情感激勵-興趣培養-能力展示。
課前準備：將班級學生分成六個組；布置好活動預習；教師準備好競賽題目和計分表；多媒體課件；兩名主持人培訓。
教學過程設計：
一、課堂導語：同學們，中國是詩的國度，詩的歷史源遠流長，名家輩出，佳篇名作如璀璨的繁星閃耀在文學的星空，在中華文明中蔚為壯觀。今天讓我們滿懷激情漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮。
二、活動過程
主持人上臺，宣布活動開始及活動答題要求、積分等事宜。
（一）、第一輪搶答題競賽
主持人導入：漫步古詩苑，處處有詩情；生活大天地，古詩伴我行。首先我們進行“古詩伴我行”搶答比賽。答對為小組得10分，答錯扣10分。
題目：
1、沐浴春雨時，我們頌--
2、觀賞明月時，我們歌--
3、綿綿思念時，我們吟--
4、依依惜別時，我們說--
5、舉步登高時，我們唱--
6、心中憂愁時，我們賦--
7、感謝老師，我們贊--
8、感恩父母，我們引--
（宣布各小組得分）
（二）、必答題競賽
主持人導入：詩如歌，歌聲悅耳；詩如酒，酒香醉心。下面讓我們聲情并茂誦古詩，漫步詩苑詠真情。
（由小組抽簽答題，按抽得的題目背兩首得20分，聲情并茂加10分。時間1分鐘。小組成員可相互補充。）
題目：
1、描寫邊塞的詩。 2、描寫春光的詩。
3、抒寫離情別緒的詩。 4、描寫名勝古跡的詩。
5、抒寫理想抱負的詩。 6、描寫花鳥的詩。
7、描寫田園風光的詩。 8、描寫雨雪星月的詩。
（宣布小組得分）
（三）、第二輪搶答競賽
主持人導入：歌詠情，詩言志，采得好句傳心語，徜徉詩苑展才氣。
（按要求搶答背誦古詩詞，完全正確得10分。）
1、表達哲理的詩詞。（此題搶答三次）
2、描寫勞動人民辛苦的詩。
3、告訴我們珍惜時間的詩。
4、抒寫愛國情操的詩。
（宣布小組得分）
（四）、腹有詩書氣自華
主持人導入：剛才我們詩苑采擷詩詞句，低吟高誦興致雅。賺得珠璣明心境，腹有詩書氣自華。同學們，雖說我們年幼，卻敢班門弄斧。都說李杜詩篇萬古傳，今天咱也練一練。下面按要求改古詩。例如，海內存知己，真情伴此生。
小組抽簽題目：
1、勸君更盡一杯酒，
2、我寄愁心與明月，
3、最是一年春好處，
4、莫愁前路無知己，
5、今日聽君歌一曲，
6、春色滿園關不住，
7、少壯不努力，
（宣布小組得分）
四、活動總結
統計小組成績，評出前三名；各小組評出“風采選手”。為他們鼓掌。
五、教師總結：
今天，我們共同領略了古詩苑風采，欣賞了詩情畫意之優美。我相信，今天還稚嫩的我們，明天一定會成為新世紀的李詩仙、杜詩圣、劉詩豪，我會守望在今天的校園，期待著你們的成功！我以一首七律作為本次活動的小結送給大家：
攜手漫步古詩苑，激情滿懷頌華篇。
你歌唐詩風采美，我唱宋詞意境甜。
山光水色多奇秀，風花雪月盡爭妍。
含英咀華詩情濃，中華文化最燦爛。
六、作業
以“漫步古詩苑”為主題，每小組集體創辦一期手抄報。
1.根據上句的意思，發揮想象改寫下句，使意思能夠連貫，而且力求富有意境 。
2.小組成員合作完成。
3.答題時間為80秒，視小組答題質量加10--30分。
丁興剛
[古詩苑漫步 教學設計 (人教版八年級下冊)]相關文章：
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