由湖南教育版社出版，湖南省教育科學研究院基礎教育研究所編寫的高年中語文二年級第二期《課程基礎訓練》出現知識性錯誤。
在該書的第42頁的11題，把魏晉時期的李密與隋唐時期的李密混為一談。現將原題摘錄如下：
（二）閱讀下面文言文，結合《陳情表》回答9-12題。
李密字法主，真鄉公衍之從孫也。祖耀，周邢國公。父寬，驍勇善戰，干略過人，自周及隋，數經將領，至柱國、蒲山郡公，號為名將。密多籌算，才兼文武，志氣雄遠，常以濟物為己任。開皇中，襲父爵蒲山公，乃散家產，周贍親故，養客禮賢，無所愛吝。與楊玄感為刎頸之交。后更折節，下帷耽學，尤好兵書，誦皆在口。師事國子監助教包愷，受《史記》《漢書》，勵精忘倦，愷門徒皆出其下。大業初，授親衛大都督，非其所好，稱疾而歸。
10《陳情表》中主要表現了李密的孝順之心，而在這段文字中，則可見他有德有才，而且好學。請找出相應的語句分別摘抄下來。
11．這段傳記性的文字與李密的《陳情表》中說的“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”等語多有矛盾之處。請將兩文結合起來，解釋這一現象。
這是一個非常明顯的錯誤：魏晉時期寫《陳情表》的李密 (224-287)，又名虔，字令伯，蜀漢西晉間犍為武陽(今四川彭山東)人。而此文中的李密是隋唐時期瓦崗寨后期首領，從文中的“自周及隋”（說明了朝代），“開皇中”、“大業初”（隋朝的年號）等詞就可看出。
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作者： 湖南婁底藍圃學校 劉瑪林
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