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      奔跑(教師中心稿)

      發(fā)布時(shí)間:2016-6-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      奔 跑

      緊張的工作之余,常看看電影,休息之下,亦有所收獲。不知為何,近日對(duì)所謂的大片毫無感覺,卻被一部并無多少宣傳港產(chǎn)電影觸動(dòng)了,進(jìn)而思索良多,這部電影就是《神經(jīng)俠侶》。片名對(duì)金庸先生經(jīng)典之作的借鑒,頗有港產(chǎn)電影一貫的無厘頭風(fēng)格,就如《功夫》中采用的李小龍電影鏡頭,讓人啞然失笑,當(dāng)然,這是題外話。

      站在影片的角度來看,這個(gè)劇本實(shí)在算不上是很出色:一名駐守香港島灣仔區(qū)七年的軍裝警員陳俊杰,每天規(guī)律的巡更生活已經(jīng)讓他麻木,只是把警察當(dāng)成一份不得已的的工作。新來的搭檔師妹廖得男身為初生之犢,事事認(rèn)真,追個(gè)小賊也奮力奔跑。杰看似冷眼旁觀于男的滿腔熱誠,卻因?yàn)閺乃砩峡吹搅嗽?jīng)的自己,開始有所觸動(dòng)。

      直至那名殘暴雨夜強(qiáng)奸犯的出現(xiàn),最初仍麻木的杰,眼見一個(gè)又一個(gè)無辜遇難者,眼見崇拜自己的19歲女生Diet不幸遇害,眼見曾經(jīng)的瘋子王成也被喚醒,終于在那個(gè)夜晚,為了自己失而復(fù)得的信念,在繁盛的灣仔區(qū)對(duì)兇手展開亡命追逐……

      那是一種怎樣的奔跑!阿杰所追逐的,決不僅僅是一個(gè)罪犯,他是在追回曾經(jīng)有過的夢(mèng)想與熱情。是在鞭笞那個(gè)對(duì)任何事都不再好奇不再感動(dòng)不再憤怒的自己。生活自是充滿了挫折與平庸,但如同阿杰最后升級(jí)面試前的一句旁白--“生活總不能沒有希望”。

      耗損生命的到底是什么?不是身體,而是精神。當(dāng)警察如此,當(dāng)教師亦如此。從事看似高尚無比,其實(shí)平平凡凡的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,教書育人:上課,批改作業(yè),做思想工作……送走一批,又迎來一批。如同警察巡邏,也許一輩子無風(fēng)無浪。這樣的生活,不能轟轟烈烈,不能五光十色,也許,同樣容易讓人覺得枯燥吧?那么,我們?cè)撊绾危侩y道不得已而忍受?

      我是懷著信念投身于教育事業(yè)的,希望成為一名好老師,希望給學(xué)生知識(shí)與啟迪。但面對(duì)每天細(xì)繁的工作,面對(duì)學(xué)生情況的反反復(fù)復(fù),竟不由也生出幾分倦意。片中的阿杰猶如當(dāng)頭一棒,敲醒了我。他讓我明白:工作,即使再平凡,也應(yīng)該始終保持熱情,何時(shí)何地,都提醒自己記住當(dāng)初的理想,永遠(yuǎn),不放棄希望。惟有如此,才能于短暫的生命中,活出色彩與價(jià)值。

      保持住奔跑的生命狀態(tài)吧!讓體內(nèi)的血液沸騰,熱愛工作,熱愛生活。提醒我自己,也與所有青年教師共勉。

         

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        緊張的工作之余,常看看電影,休息之下,亦有所收獲。不知為何,近日對(duì)所謂的大片毫無感覺,卻被一部并無多少宣傳港產(chǎn)電影觸動(dòng)了,進(jìn)而思索良多,這部電影就是《神經(jīng)俠侶》。片名對(duì)金庸先生經(jīng)典之作的借鑒,頗有港產(chǎn)電影一貫的無厘頭風(fēng)格,就如《功夫》中采用的李小龍電影鏡頭,讓人啞然失笑,當(dāng)然,這是題外話。

        站在影片的角度來看,這個(gè)劇本實(shí)在算不上是很出色:一名駐守香港島灣仔區(qū)七年的軍裝警員陳俊杰,每天規(guī)律的巡更生活已經(jīng)讓他麻木,只是把警察當(dāng)成一份不得已的的工作。新來的搭檔師妹廖得男身為初生之犢,事事認(rèn)真,追個(gè)小賊也奮力奔跑。杰看似冷眼旁觀于男的滿腔熱誠,卻因?yàn)閺乃砩峡吹搅嗽?jīng)的自己,開始有所觸動(dòng)。

        直至那名殘暴雨夜強(qiáng)奸犯的出現(xiàn),最初仍麻木的杰,眼見一個(gè)又一個(gè)無辜遇難者,眼見崇拜自己的19歲女生Diet不幸遇害,眼見曾經(jīng)的瘋子王成也被喚醒,終于在那個(gè)夜晚,為了自己失而復(fù)得的信念,在繁盛的灣仔區(qū)對(duì)兇手展開亡命追逐……

        那是一種怎樣的奔跑!阿杰所追逐的,決不僅僅是一個(gè)罪犯,他是在追回曾經(jīng)有過的夢(mèng)想與熱情。是在鞭笞那個(gè)對(duì)任何事都不再好奇不再感動(dòng)不再憤怒的自己。生活自是充滿了挫折與平庸,但如同阿杰最后升級(jí)面試前的一句旁白--“生活總不能沒有希望”。

        耗損生命的到底是什么?不是身體,而是精神。當(dāng)警察如此,當(dāng)教師亦如此。從事看似高尚無比,其實(shí)平平凡凡的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,教書育人:上課,批改作業(yè),做思想工作……送走一批,又迎來一批。如同警察巡邏,也許一輩子無風(fēng)無浪。這樣的生活,不能轟轟烈烈,不能五光十色,也許,同樣容易讓人覺得枯燥吧?那么,我們?cè)撊绾危侩y道不得已而忍受?

        我是懷著信念投身于教育事業(yè)的,希望成為一名好老師,希望給學(xué)生知識(shí)與啟迪。但面對(duì)每天細(xì)繁的工作,面對(duì)學(xué)生情況的反反復(fù)復(fù),竟不由也生出幾分倦意。片中的阿杰猶如當(dāng)頭一棒,敲醒了我。他讓我明白:工作,即使再平凡,也應(yīng)該始終保持熱情,何時(shí)何地,都提醒自己記住當(dāng)初的理想,永遠(yuǎn),不放棄希望。惟有如此,才能于短暫的生命中,活出色彩與價(jià)值。

        保持住奔跑的生命狀態(tài)吧!讓體內(nèi)的血液沸騰,熱愛工作,熱愛生活。提醒我自己,也與所有青年教師共勉。

           

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