發布時間：2016-1-10 編輯：互聯網 手機版
王寶安
學習目標：
1.合作交流中把握作者的觀點。
2.了解課文嚴謹的思路和緊湊的結構。
3.同桌合作體會課文透徹的分析和辨證的說理。
學習時數：
一課時
學習設計：
一、導語設計
講述有關寬容的故事《“絕纓”之會》以導入新課。
二、初讀課文，整體感知
1.朗讀課文。
2.同位交流合作解決生字詞。
3.合作討論：課文圍繞“寬容”論述了幾個問題？
三、再讀課文，深入探討
1.作者是怎樣在課文開頭提出中心論點的。
2.說說第二段的結構特點。
3.討論：四個“互”論述的思路有什么異同？
4.合作完成探究練習第二題。
5.學習最后一段，體會辨證說理的重要性。
四、布置作業
課外收集有關寬容的格言警句、成語、諺語和小故事。
五、板書設計
多 一 些 寬 容
寬容是什么（WHAT）
為什么寬容（WHY）
怎么樣寬容（WHY）
作者郵箱： wba1046@yahoo.com
[多一些寬容(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
2.讓生命多一些磨礪
3.有關寬容名言
4.關于寬容的美文
6.寬容的好句子
7.雨果寬容的名言
8.學會寬容的名言
10.因為寬容的名言
王寶安
學習目標：
1.合作交流中把握作者的觀點。
2.了解課文嚴謹的思路和緊湊的結構。
3.同桌合作體會課文透徹的分析和辨證的說理。
學習時數：
一課時
學習設計：
一、導語設計
講述有關寬容的故事《“絕纓”之會》以導入新課。
二、初讀課文，整體感知
1.朗讀課文。
2.同位交流合作解決生字詞。
3.合作討論：課文圍繞“寬容”論述了幾個問題？
三、再讀課文，深入探討
1.作者是怎樣在課文開頭提出中心論點的。
2.說說第二段的結構特點。
3.討論：四個“互”論述的思路有什么異同？
4.合作完成探究練習第二題。
5.學習最后一段，體會辨證說理的重要性。
四、布置作業
課外收集有關寬容的格言警句、成語、諺語和小故事。
五、板書設計
多 一 些 寬 容
寬容是什么（WHAT）
為什么寬容（WHY）
怎么樣寬容（WHY）
作者郵箱： wba1046@yahoo.com
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10.因為寬容的名言
