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      說明文寫作指導--觀察仔細、說明準確 教案教學設計

      發(fā)布時間:2016-6-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       作文訓練:說明文寫作指導--觀察仔細、說明準確

      教學日期: 

      教學目標:

      1.指導學生按照客觀事物的規(guī)律性,精細觀察。

      2.訓練學生恰當使用說明方法,具體準確說明事物。

      3.培養(yǎng)學生審美情趣,激發(fā)對風景名勝的熱愛。

      教學重點

      1.指導學生多角度提問,將觀察引向深入。

      2.尋找最準確的詞語,具體說明事物。

       教學難點:

      如何多角度提問,將觀察引向深入。

       教學設計

           通過組織學生觀看蘇州園林精彩視頻,指導學生觀察,訓練表達能力。

       教學課時:一課時

       教學步驟 :看──觀──問──觀--說

       教學過程

      一、導入新課

       “上有天堂,下有蘇杭”,蘇州之所以獲得“天堂”的美稱,在很大的程度由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天,我們就來觀看蘇州園林的精彩視頻,感受中國園林藝術的成就。要注意觀察信息。

      二、導學

      引導學生觀察信息。

      1、看(1)建林時間及設計者

      (2)蘇州園林的位置及環(huán)境

      (3)蘇州園林的得名

      (4)蘇州園林的布局:

      2、觀

       同學們,下面開始觀看,注意抓住蘇州園林的特點是什么。可以自己靜觀默感,也可以三 三兩兩邊看邊議。總之,除了調(diào)動你的眼、耳、鼻、舌、身去感知以外,特別注意要調(diào)動你的心,多動腦琢磨問題,多問幾個為什么。問自己,問別人。

       (學生在觀看中,由于興趣、閱歷、學習習慣等方面的差距,有的人觀察仔細,有的人“走馬觀花”,“入心”程度是不一樣的,怎么辦?下面需要老師點撥,激活學生的大腦,深入思考問題。

      3、提問及觀察討論

      師:同學們,看得怎么樣啊?

      生:(七嘴八舌)差不多了。

      師問:在這段介紹蘇州園林的視頻中,運用了那些說明方法?說明順序是什么?

      生:說明方法有列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、引用

      說明順序是由表及里,從近到遠

      生1:蘇州園林挺好,有點“曲徑通幽”的味道

      生2:  干嘛要在石頭上雕龍頭呀?

      生3:三個亭子不在一條線上,左右不對稱。

      (通過討論,學生明確蘇州園林的特點:開放式園林。原因:因地制宜。如果搞成封閉 式,則狹窄,無法借景。缺乏闊遠、典雅之感。以上學生對蘇州園林的第一個特點,有了感性認識。)

      師問:既然這里是觀景之林,它以什么形式展覽景色?這樣展出好處是什么?

      (通過討論,明確:以中國山水花鳥的情趣,寓唐詩宋詞的意境,在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木,安排亭臺樓閣、池塘小橋,使蘇州園林以景取勝,景因園異,給人以小中見大的藝術效果。學生發(fā)現(xiàn)了蘇州園林的第二個特點)

      4、說    讓你用一句話概括這則材料的內(nèi)容

      ------- “江南園林甲天下,蘇州園林甲江南”

      5課堂小結(jié):說明事物,首先要抓住其特點。回想一下,這兩個特點是怎么出來的呢?用“比較”的方法。拿大觀園的格局與蘇州園林比,這樣此處的格局與觀景形式上獨特之處就顯現(xiàn)出來了。所謂特點就是這一事物區(qū)別于其他事物的主要標志,抓住了特點也就抓住的本質(zhì)。為了把事物說明得具體、準確。首先要善于從讀者角度提出問題。蘇東坡主張“八面受敵法”指的是作者要考慮“敵”──讀者可能有哪些需要知道的東西,要禁得住八面“敵人”的質(zhì)疑。總之,要心中有讀者,多從他們的角度提出許多“為什么”,這樣才能將你的觀察引向深入。其次,要尋找最平實、最準確的詞語來說明事物,要有“推敲”力。

      6、布置作業(yè):以自己熟悉的一種小動物或一道菜為題,寫一篇說明文。

      要求(1)要抓住說明對象的特征,合理安排說明順序,恰當使用說明方法,語言力求準確。

      (2)600字以上

      三、范文欣賞:

      肉片炒芹菜是一道適合大眾口味的菜,它清淡可口,不油膩,而且制作簡單,深得人們的喜愛。

      肉片炒芹菜所需的材料并不多:800克的芹菜,250克的瘦肉,10片姜,此外還需一些調(diào)味料。

      制作肉片炒芹菜,首先需要做的,當然是摘好芹菜。芹菜買回來的時候,芹菜的末尾長著很多羽狀的復葉,人們通常把它摘去。掰下一條芹菜的葉柄,在葉柄的前端和后端分別向中間撕葉柄上凸起的絲,這些絲很難被嚼爛,而且口感不好。 人們大多都喜歡把它們撕掉。芹菜表面的絲撕掉后,用手把芹菜 掰成一段一段5厘米長的小段,在掰的時候,又有許多絲跟隨芹菜被掰斷,這 樣芹菜吃起來就不會覺得很難咽了。芹菜的葉柄,包在外面是翠綠色的,越往里面顏色越淺,到了中心就變成黃白色了,這樣芹菜有了幾種顏色,看起來就不會覺得單調(diào)了。

      芹菜摘好了以后,用清水沖洗兩遍,放進沸水里滾,直至芹菜變得有點柔軟。

      在滾芹菜的時候,邊可以開始切豬肉。豬肉里面有很多的肉紋,刀子橫著切下去,把豬肉的紋切斷,吃起來便會覺得比較嫩。在切豬肉的時候,應該盡量把豬肉切得薄些。豬肉切好了以后,放上姜片和油、鹽、淀粉、進、醬油等調(diào)味料,然后攪拌均勻。

      芹菜大約滾了5分鐘后,開始有點軟了,就可以撈起來。接著把鍋洗干凈,在放上些油,把豬肉到進鍋里炒,當豬肉開始散發(fā)出香氣的時候,把芹菜也倒進鍋里炒,然后濺點水,讓豬肉和芹菜煮一下,一會兒后,翻炒一下芹菜和豬肉,再放入適量的鹽、糖、味精等調(diào)料,再煮一下,直至豬肉熟了,勾了芡,肉片炒芹菜就大功告成了。用碟子把它們裝起來,放在飯桌上。在很遠的地方,就可以聞到芹菜的香味,人們就會順著氣味走去,當你看見那翠綠、黃白的芹菜伴著嫩紅的瘦肉,你便會垂涎三尺,迫不及待地想嘗一口。

      肉片炒芹菜的制作就是這樣簡單,有空不妨嘗試做一碟。

      教學反思:

       

       

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         作文訓練:說明文寫作指導--觀察仔細、說明準確

        教學日期: 

        教學目標:

        1.指導學生按照客觀事物的規(guī)律性,精細觀察。

        2.訓練學生恰當使用說明方法,具體準確說明事物。

        3.培養(yǎng)學生審美情趣,激發(fā)對風景名勝的熱愛。

        教學重點

        1.指導學生多角度提問,將觀察引向深入。

        2.尋找最準確的詞語,具體說明事物。

         教學難點:

        如何多角度提問,將觀察引向深入。

         教學設計

             通過組織學生觀看蘇州園林精彩視頻,指導學生觀察,訓練表達能力。

         教學課時:一課時

         教學步驟 :看──觀──問──觀--說

         教學過程

        一、導入新課

         “上有天堂,下有蘇杭”,蘇州之所以獲得“天堂”的美稱,在很大的程度由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天,我們就來觀看蘇州園林的精彩視頻,感受中國園林藝術的成就。要注意觀察信息。

        二、導學

        引導學生觀察信息。

        1、看(1)建林時間及設計者

        (2)蘇州園林的位置及環(huán)境

        (3)蘇州園林的得名

        (4)蘇州園林的布局:

        2、觀

         同學們,下面開始觀看,注意抓住蘇州園林的特點是什么。可以自己靜觀默感,也可以三 三兩兩邊看邊議。總之,除了調(diào)動你的眼、耳、鼻、舌、身去感知以外,特別注意要調(diào)動你的心,多動腦琢磨問題,多問幾個為什么。問自己,問別人。

         (學生在觀看中,由于興趣、閱歷、學習習慣等方面的差距,有的人觀察仔細,有的人“走馬觀花”,“入心”程度是不一樣的,怎么辦?下面需要老師點撥,激活學生的大腦,深入思考問題。

        3、提問及觀察討論

        師:同學們,看得怎么樣啊?

        生:(七嘴八舌)差不多了。

        師問:在這段介紹蘇州園林的視頻中,運用了那些說明方法?說明順序是什么?

        生:說明方法有列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、引用

        說明順序是由表及里,從近到遠

        生1:蘇州園林挺好,有點“曲徑通幽”的味道

        生2:  干嘛要在石頭上雕龍頭呀?

        生3:三個亭子不在一條線上,左右不對稱。

        (通過討論,學生明確蘇州園林的特點:開放式園林。原因:因地制宜。如果搞成封閉 式,則狹窄,無法借景。缺乏闊遠、典雅之感。以上學生對蘇州園林的第一個特點,有了感性認識。)

        師問:既然這里是觀景之林,它以什么形式展覽景色?這樣展出好處是什么?

        (通過討論,明確:以中國山水花鳥的情趣,寓唐詩宋詞的意境,在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木,安排亭臺樓閣、池塘小橋,使蘇州園林以景取勝,景因園異,給人以小中見大的藝術效果。學生發(fā)現(xiàn)了蘇州園林的第二個特點)

        4、說    讓你用一句話概括這則材料的內(nèi)容

        ------- “江南園林甲天下,蘇州園林甲江南”

        5課堂小結(jié):說明事物,首先要抓住其特點。回想一下,這兩個特點是怎么出來的呢?用“比較”的方法。拿大觀園的格局與蘇州園林比,這樣此處的格局與觀景形式上獨特之處就顯現(xiàn)出來了。所謂特點就是這一事物區(qū)別于其他事物的主要標志,抓住了特點也就抓住的本質(zhì)。為了把事物說明得具體、準確。首先要善于從讀者角度提出問題。蘇東坡主張“八面受敵法”指的是作者要考慮“敵”──讀者可能有哪些需要知道的東西,要禁得住八面“敵人”的質(zhì)疑。總之,要心中有讀者,多從他們的角度提出許多“為什么”,這樣才能將你的觀察引向深入。其次,要尋找最平實、最準確的詞語來說明事物,要有“推敲”力。

        6、布置作業(yè):以自己熟悉的一種小動物或一道菜為題,寫一篇說明文。

        要求(1)要抓住說明對象的特征,合理安排說明順序,恰當使用說明方法,語言力求準確。

        (2)600字以上

        三、范文欣賞:

        肉片炒芹菜是一道適合大眾口味的菜,它清淡可口,不油膩,而且制作簡單,深得人們的喜愛。

        肉片炒芹菜所需的材料并不多:800克的芹菜,250克的瘦肉,10片姜,此外還需一些調(diào)味料。

        制作肉片炒芹菜,首先需要做的,當然是摘好芹菜。芹菜買回來的時候,芹菜的末尾長著很多羽狀的復葉,人們通常把它摘去。掰下一條芹菜的葉柄,在葉柄的前端和后端分別向中間撕葉柄上凸起的絲,這些絲很難被嚼爛,而且口感不好。 人們大多都喜歡把它們撕掉。芹菜表面的絲撕掉后,用手把芹菜 掰成一段一段5厘米長的小段,在掰的時候,又有許多絲跟隨芹菜被掰斷,這 樣芹菜吃起來就不會覺得很難咽了。芹菜的葉柄,包在外面是翠綠色的,越往里面顏色越淺,到了中心就變成黃白色了,這樣芹菜有了幾種顏色,看起來就不會覺得單調(diào)了。

        芹菜摘好了以后,用清水沖洗兩遍,放進沸水里滾,直至芹菜變得有點柔軟。

        在滾芹菜的時候,邊可以開始切豬肉。豬肉里面有很多的肉紋,刀子橫著切下去,把豬肉的紋切斷,吃起來便會覺得比較嫩。在切豬肉的時候,應該盡量把豬肉切得薄些。豬肉切好了以后,放上姜片和油、鹽、淀粉、進、醬油等調(diào)味料,然后攪拌均勻。

        芹菜大約滾了5分鐘后,開始有點軟了,就可以撈起來。接著把鍋洗干凈,在放上些油,把豬肉到進鍋里炒,當豬肉開始散發(fā)出香氣的時候,把芹菜也倒進鍋里炒,然后濺點水,讓豬肉和芹菜煮一下,一會兒后,翻炒一下芹菜和豬肉,再放入適量的鹽、糖、味精等調(diào)料,再煮一下,直至豬肉熟了,勾了芡,肉片炒芹菜就大功告成了。用碟子把它們裝起來,放在飯桌上。在很遠的地方,就可以聞到芹菜的香味,人們就會順著氣味走去,當你看見那翠綠、黃白的芹菜伴著嫩紅的瘦肉,你便會垂涎三尺,迫不及待地想嘗一口。

        肉片炒芹菜的制作就是這樣簡單,有空不妨嘗試做一碟。

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