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      冰心:巴金這個人 教案教學設計

      發布時間:2016-6-18 編輯:互聯網 手機版

      冰心:巴金這個人……

      吳泰昌

       

      一、作者:

          吳泰昌(1937--    )安徽當涂人,當代作家,曾任《文藝報》主編。

      二、生字詞:

      應酬(chóu)  滯(zhì)留   吳文藻(zǎo)

      胡絜(jié)青    靳(jìn)以

      三、詞解:

      淡交如水,大道若弦:  形容君子之間的友誼真摯而淡泊,互相仰慕,互相支持,達到很高境界。

      :

      四、名句:

      “人生得一知己足矣,此際當以同懷視之.”(冰心)

      淡交如水,大道若弦.

      五、感知把握:

          閱讀全文,掌握大意,概括三個部分的主要事情。

      --第一部分:“好好休息,盡情享愛”

         寫作者與冰心一道給巴金發賀電,祝他80大壽。

         第二部分:“淡交如水,大道若弦”

          寫冰心和巴金之間真誠親密純樸的友誼。

          第三部分:“人生得一知己足矣”

          寫冰心和巴金互引為人生“知己”的故事及原因。

      六、分析研討:

          1、作者認為冰心的“巴金這個人……”這句話包含很多東西。請你根據課文內容,說說巴金是一個什么樣的人?

      --辛苦、勤奮、認真一輩子;放棄工資,大公無私;倡議建立中國現代文學館并無私捐物;對冰心十分敬重,破例擔任冰心研究會會長;講真話,寫真話,對祖國和人民有深切的愛;內向,憂郁,心里有團火,有時爆發出極大的熱情。總之,巴金是一位熱愛祖國和人民;堅持真理,富有激情,忠于“知己”,純真坦誠,大公無私的著名作家。

          2、文章寫了哪些事來表達冰心與巴金之間的友誼?請列事例說明。

      --①互相祝壽;②互相安慰;③互相支持;④互相勉勵;⑤互相學習。

          3、本文運用了三個小標題來結構全文,假如把這三個小標題都去掉,你會如何整合本文的三個部分?將你修改后的文章與課文比較一下,看看表達效果有什么不同?

      --參考第2題答案。可寫成大作文提綱。

      4、請用幾個關鍵詞概括全文內容。

      --冰心  談  巴金這個人  高尚的人  純真友情

      七、作業:

      1、抄寫生字詞。

      2、朗誦或歌唱。見課文第4頁《三、真情告白》

       

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