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      《冰心:巴金這個人》教學設計 教案教學設計

      發布時間:2016-12-5 編輯:互聯網 手機版

       《冰心:巴金這個人》教學設計

      教學目的:

      1、學習本文精心的選材,組織巧妙的結構。

      2、感受冰心與巴金的純真友誼,學做真人。

      教學重點:

      選取典型事例表現人物的手法。

      教學安排:

      一課時。

      教學過程:

      一、導入:

      二、檢查預習

      1、給下列生字注音

      僖  藻  尹  汲   靳  篤

      2、介紹古代一些表現友誼的詩歌。

      贈汪倫         問劉十九          別董大

      李白           白居易          高適

      李白乘舟將欲行,   綠蟻新醅酒,       千里黃云白日曛,

      忽聞岸上踏歌聲。   紅泥小火爐。       北風吹雁雪紛紛。

      桃花潭水深千尺,   晚來天欲雪,       莫愁前路無知己,

      不及汪倫送我情。   能飲一杯無?       天下誰人不識君!

      3、請學生講述自己知道的古今中外關于友誼的小故事。

      三、簡介冰心、巴金的生平事跡。

      冰心(1900-1999),原名謝婉瑩,筆名冰心。福建長樂人。1919年在北京求學時即投身“五四”文學革命。1923年因成績優異,提前獲得燕京大學學士學位及學校頒發的金鑰匙獎,后赴美留學。 1926年獲碩士學位,隨即回國,在燕京大學文學系任教,并在清華大學兼課。1954年以來當選歷屆人大代表。曾任中國民主促進會中央名譽主席、中國文聯副主席、中國作家協會名譽主席、顧問、中國翻譯工作者協會名譽理事等職。 

      主要著作有散文集《寄小讀者》,詩集《春水》、《繁星》,兒童文學集《小桔燈》。另有《冰心著譯選集》、《冰心文集》等。

      巴金(1904~)現、當代作家。原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。1920年入成都外國語專門學校。1927年初赴法國留學, 1928年底回到上海,從事創作和翻譯。主要作品《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》),《愛情三部曲》(《霧》、《雨》、《電》),以及《春天里的秋天》、《寒夜》等,被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家,在屈指可數的好作家之列的作家”(《答徐懋庸并關于抗日統一戰線問題》)。

        中華人民共和國成立后,巴金曾任全國文聯副主席、中國作家協會主席、中國筆會中心主席、全國政協副主席等職,并主編《收獲》雜志。

          四、整體感知:

      1、如:淡交如水。  語出《莊子  山木》篇:“君子之交淡若水,小人之交甘若醴;君子淡以親,小人甘以絕。” 

      2、學習選取典型事例表現人物的手法。

      學生討論,課文中寫了冰心和巴金哪些典型事例。(自由發言。)

      再討論,為什么要寫這些事例,而不寫冰心參加過“五四”運動;巴金勤奮寫作,擔任中國作家協會主席等。(啟發學生應如何選取典型事例表現人物,能證明觀點的材料就選,不能證明觀點的材料就不選。)

      3、概括文章的主題。

      本文選取了冰心和巴金交往的典型事例,表現了這兩位文學巨匠純真的友誼。

      4、學生活動。

      請同學們用典型事例說出一個人的特點。

          五、延伸拓展:

      1、平時我們看電影、電視放松自己,娛樂身心,那么,同學們知道哪些關于友情的影視呢?

      生答:《香樟樹》、《山雞故事》、《不能沒有你》、《難兄難弟》、《兄弟連》、《紅蘋果樂園》。(3分鐘)

      2、  你知道哪些著名的、感人的名人友情故事呢?(5分鐘)

      生答:桃園三結義、高山流水、歌德席勒、魯迅瞿秋白、馬克思恩格斯。

      3、  你有自己的好朋友嗎?你與好朋友之間又感人的故事嗎?請說出來與大家分享一下。(5分鐘)

      4、  (真情告白)也許,為了追求理想,我們不能與好朋友天天在一起,如今新年到了,你想對好朋友說些什么呢?請用筆寫下來。(5分鐘)

          六、課堂小結:

      1  老師寄語:相識是緣,相知是福,成為摯友是幸,我愿與每一位同學成為好朋友,共同譜寫一曲人間至真至純的友情之歌。

      2、  結束語:友情是寫不完的、說不完的。歌德說:戀愛中的男女都是詩人,而我要說:友情中的男女都是詩人。你們寫的一定是人世間最美的詩篇。真正的友情不會隨時間的流逝而結束也不會隨空間的阻隔而淡忘,它只會永遠燃燒在我們心中!

       

       

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