教學設想
《紅樓夢》為中國古代小說的最高峰，是中國封建社會的百科全書。圍繞賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，寫出了賈府的衰落，也從多方面揭示了封建統(tǒng)治階級、封建制度的沒落，顯示出封建社會必然崩潰的歷史趨勢。《林黛玉進賈府》一文在《紅樓夢》中有舉足輕重的地位，寶玉和黛玉初次見面，寶黛愛情悲劇的開始，賈府中一個個重要人物登臺亮相，賈府中錯綜復雜的關(guān)系的展開及寶黛愛情悲劇產(chǎn)生的根源都在這一篇中完成。眾多人物要一個個登場，所以作者精心安排林黛玉去一一拜見。在賈府中舉足輕重的賈母、王夫人、王熙鳳及賈寶玉等人要逐步出場。人物繁多，人物的出場要避免重復類同，又要反映人物的地位的個性，因此人物出場的設計自然非常重要，這些人物對寶黛愛情悲劇有著不同的影響，人物個性不同，更需要精心處理，各有側(cè)重，各有詳略，所以小說中對人物的細節(jié)描寫則更要合理安排，這一些都需要在教學中精心設計，合理處理。在教學中要各有側(cè)重，要注意指導學生閱讀時從感受偉大作品的生命力中激發(fā)學生的學習興趣，指導和鼓勵學生自己去分析品賞，從學生的層次和實際出發(fā)，讓學生學有所得，教師不可在講特講來約束學生，機械地完成教學任務，千篇一律的教學，力爭課有所得，課有所悟，學生各有所得。
教學目標
知識目標
1 了解中國古代小說的發(fā)展及明清小說，曹雪芹與《紅樓夢》
2 學習和鑒賞小說中人物出場的精心安排及小說中的環(huán)境描寫。
3 品味小說中的語言，鑒賞小說中個性化的人物語言。
能力目標
學習和借鑒小說中人物出場的精心安排、獨特的環(huán)境描寫及小說中個性化的人物語言。
情感目標
學習和領(lǐng)會小說的現(xiàn)實意義，認識小說借寫寶黛愛情悲劇來揭示了封建統(tǒng)治階級、封建制度的沒落的深刻主題。
課時安排
安排3課時。第一課時，了解中國古代小說的發(fā)展及明清小說、《紅樓夢》與曹雪芹，自讀課文，理清小說的情節(jié)。第二課時，小說中的環(huán)境描寫及小說中精巧的人物出場。第三課時，小說中的人物形象、小說的語言及小說的現(xiàn)實意義。
教學重點
小說中人物的出場和人物的個性。
教學難點
小說中人物的塑造和小說的現(xiàn)實意義。
教學設計
第一課時
教學任務
1 中國古代小說的發(fā)展、曹雪芹與《紅樓夢》；
2 理清小說的情節(jié)。
教學過程
一 引入新課
有人說：《紅樓夢》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的金字塔。毛澤東稱它是“中國封建社會的百科全書”,還稱贊它是“中國的第五大發(fā)明”。馮其庸大唱：“大哉《紅樓夢》，再論一千年。”王蒙點說：“《紅樓夢》是一部令人解脫的書，是一部執(zhí)著的書，《紅樓夢》與宇宙相通 ……”
“……自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了 ……” --魯迅《中國小說的歷史變遷》
《紅樓夢》是世界名著，清代就有“開談不講《紅樓夢》，雖讀詩書也枉然”之說。大家不約而同地給予這本書無上的評價，這本書到底有什么獨特的地方，這節(jié)課我們一起走進《紅樓夢》，來認識這部偉大的作品的生命力。
二 中國古代小說的發(fā)展
1、中國小說的起源
古代神話傳說可以說是我國古代小說的淵源。 《西游記》《聊齋志異》采用了神話傳說中的浪漫主義手法。
2、我國古代小說的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段：
A． 醞釀萌生時期：上古到先秦兩漢的古代神話寓言故事促使小說的孕育形成。
B．初具規(guī)模時期：魏晉南北朝時，出現(xiàn)了情節(jié)結(jié)構(gòu)比較簡單的志怪志人的筆記小說。
C．成熟時期：唐代傳奇宋代話本明代擬話本相繼出現(xiàn)．其中話本(民間說話人用的故事底本)的出現(xiàn)，對中國古代小說的發(fā)展產(chǎn)生了極為重要的影響，它比以前的小說在結(jié)構(gòu)情節(jié)人物描寫等方面都有了新的發(fā)展。擬話本(明代文人模仿 話本創(chuàng)作的小說)的題材更為廣泛，情節(jié)更為曲折，描寫更細。
D．高峰時期：明清時代《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《 聊齋志異》《儒林外史》等一大批不朽名著產(chǎn)生。
三 作者及其作品
1 曹雪芹(1715?──1764?)名霑，字夢阮，號雪芹。他祖先是漢人，但很早成了正白旗內(nèi)務府的“包衣”(滿語奴隸之意)，入了滿籍。從他曾祖曹璽開始，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過康熙的“侍讀”，兩個女兒都被入選為王妃。在康熙時，曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，以及在江寧織造任期內(nèi)財款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，由“錦衣紈褲”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當他著書時，過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化，促使他對過去的經(jīng)歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對社會上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》，準備了良好基礎(chǔ)。
2 《紅樓夢》
曹雪芹寫作《紅樓夢》的具體年月已無從知曉，我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專家考證，《紅樓夢》共110回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來終于失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀末，高鶚續(xù)寫了后40回，補成了現(xiàn)行的120回本。《題石頭記》滿紙荒唐言，一把心酸淚。都云作者癡，誰解其中味。《紅樓夢曲》“開辟鴻蒙,誰為情種?都只為風月情濃。趁著這奈何天,傷懷日,寂寥時,試遣愚衷。因此上,演出這懷金悼玉的《紅樓夢》。”
3 補充介紹《紅樓夢》前五回內(nèi)容梗概及作用
《紅樓夢》所反映的生活內(nèi)容極為豐富，具有深刻的思想意義和高度的藝術(shù)成就，在我國及世界文學發(fā)展史上占有顯著的地位。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露地主階級貴族集團的荒淫腐敗、互相傾軋，暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動人民的罪惡，歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，廣泛反映了當時的社會矛盾和階級斗爭，對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判。
4 簡介《紅樓夢》的前五回
《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學習《林黛玉進賈府》，就有必要對前五回的內(nèi)容，作概要的了解。
（1）第一回 甄士隱夢幻識通靈 賈雨村風塵懷閨秀
以女禍補天和木石前盟的神話故事作楔子，寫出了賈寶玉林黛玉的降生和生前姻緣．為兩個人物的塑造和愛情故事的描寫蒙上了一層浪漫主義的色彩。在“女禍補天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用；一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的蠢物；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。
“木石前盟”主要交代了這塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系。說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。
（2）第二回 賈夫人仙逝揚州城 冷子興演說榮國府
通過“冷子興演說榮國府”介紹了賈府的人物關(guān)糸。
寧國公 賈代化 賈 敷
賈源
賈 敬 賈 珍（尤氏） 賈蓉
（秦可卿）
賈惜春
賈 赦 賈 璉（王熙鳳）巧姐
（邢夫人） 賈迎春
賈 政 賈 珠（李紈） 賈蘭
榮國公 賈代善 （王夫人） 賈元春
賈演 賈寶玉（薛寶釵）
賈探春（趙姨娘）
賈 敏 林黛玉
（林如海）
（3）第三回 通行本第三回回目“托內(nèi)兄如海酬訓教 接外孫賈母惜孤女”，甲戍本《石頭記》第三回回目及脂批“金陵城起復賈雨村 榮國府收養(yǎng)林黛玉”二字（收養(yǎng)）觸目凄涼之至。通過林進賈府的耳聞目睹，介紹了賈府的環(huán)境和賈府的人物 ， 從而提示了賈府豪華顯貴的來源和社會地位，為人物塑造提供了場景。
（4）第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案
通過“葫蘆生判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，為小說展開了更為廣闊的社會背景。同時由薛蟠案件帶出寶釵進賈府的情節(jié)。《護官符》“賈不假,白玉為堂金作馬。阿房宮,三百里,住不下金陵一個史。 東海缺少白玉床,龍王來請金陵王。豐年好大雪（薛）,珍珠如土金如鐵。”
（5）第五回 開生面夢演紅樓夢 立新場情傳幻境情
通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。《紅樓夢》只流傳下80回，遺失了結(jié)尾。因此，對《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。
五 指導閱讀
1 課文的標題是《林黛玉進賈府》，是一件事，黛玉因母親去世來投靠家勢顯赫的外祖母，作為晚輩要去拜見賈府中的長輩們，初進榮國府，要去一一拜見，課文正是通過她來展現(xiàn)賈府的顯赫。同學們讀課本節(jié)選的部分看看林黛玉都拜見了哪些人，又見到過哪些人？
見賈母（邢夫人、王夫人、李紈、三春）王熙鳳
見賈赦（只見到邢夫人）
見賈政（只見到王夫人）兩見寶玉
2 賈府中的人物眾多，現(xiàn)在要登場，這樣多的人物，地位不同，身份不同。黛玉進榮國府，先后見到不同人物，作者這樣精心安排有什么好處呢？
3 對見到的這些人，作者描寫的有何不同？（有詳有略，有明有暗）
4 這眾多的人物中，作者為何要詳寫這幾個人？
五 小結(jié)課堂
這一節(jié)課，我們學習和了解中國古代小說的發(fā)展，曹雪芹與《紅樓夢》及這本書前五回的主要內(nèi)容，理清小說的情節(jié)。這些內(nèi)容對我們閱讀和鑒賞《紅樓夢》有著重大的作用，也給大家以后閱讀《紅樓夢》積累一點基礎(chǔ)和經(jīng)驗。
六 作業(yè)建議
1 課后自讀課文，找出文中環(huán)境描寫的語段。
2 積累文中出現(xiàn)的成語及生字詞。
第二課時
教學任務
小說中環(huán)境描寫的作用及小說中人物的出場。
教學過程
一 引入新課
上節(jié)課我們通過理清小說的情節(jié)，認識小說中林黛玉初進榮國府，實際上進入一個富麗堂皇但又關(guān)系復雜的榮國府，其實也暗示了這個軟弱的女子寄人籬下的悲慘結(jié)局。小說不僅通過林黛玉介紹了賈府的重要人物，也通過林黛玉的眼睛向讀者介紹了賈府的特點，這節(jié)課我們來分析林黛玉眼中的賈府有哪些特點，進一步學習和分析小說中對人物出場的精巧安排。
二 指導閱讀
1 自讀課文，找出文中環(huán)境描寫的語段。
2 賈府將是林黛玉新的生活環(huán)境，自然林黛玉會對賈府中的一花一草非常關(guān)心，林黛玉的眼中，賈府有什么特點？
（自與別家不同。外表富麗堂皇，內(nèi)部卻顯出衰落）
3 這一節(jié)是小說最為關(guān)鍵的章節(jié)，《紅樓夢》中主要的人物都要登場，人物眾多，作者只有精心安排才能既不累贅，又顯自然，作者是怎樣安排這樣多的人物出場的呢？
（重要人物，依次出場，各不相同。）
4 賈府中的賈母、王熙鳳和賈寶玉是小說中的重要人物，在賈府和小說中舉足輕重的人物，他們的出場有何不同？
賈母 賈府中的太上皇 開門見山，眾星捧月
王熙鳳 賈府中的實權(quán)人物 先聞其聲，后見其人，與眾不同
賈寶玉 賈府中的寵兒 兩次見面，多次曝光
愛情的主角 欲揚先抑
4 其實林黛玉也是小說中的主要人物，小說中林黛玉也是初次亮相，小說中是如何安排林黛玉出場的？
林黛玉 先語言，后神態(tài)，先神后形
5 在賈府中還有幾個重要的人物，小說中又是如何安排的?
兩位舅父，只見其聲，未見其人
王邢二夫人，有主有次，王夫人初顯山水
三春，只繪其形，不見其神
6 作者對這些人物的出場的精心安排，可謂是匠心獨運，作者為什么要這樣安排？
人物的出場的精心安排，既不累贅，又合情合理，更主要的是很好地反映了各自的地位、身份和性格特點。
賈府 自與別家不同。外表富麗堂皇，內(nèi)部卻顯出衰落
賈母 賈府中的太上皇 開門見山，眾星捧月
王熙鳳 賈府中的實權(quán)人物 先聞其聲，后見其人，與眾不同
賈寶玉 賈府中的寵兒 兩次見面，多次曝光
愛情的主角 欲揚先抑
林黛玉 先語言，后神態(tài)，先神后形
兩位舅父 只見其聲，未見其人
王邢二夫人 有主有次，王夫人初顯山水
三春 只繪其形，不見其神
三 小結(jié)課堂
這節(jié)課我們分析了小說中的環(huán)境描寫及小說中精巧的人物出場，我們在以后的閱讀中注意小說中人物的出場，也在今后的寫作中學習和嘗試運用多種方式來刻畫人物，當然小說中借黛玉寫了賈府的富麗奢華，反映了賈府的顯赫。林黛玉進入這樣一個富麗堂皇卻又等級森嚴、人物關(guān)系非常復雜的榮國府中，其辛苦艱辛自不必說，一個單純的弱女子在這樣一個勾心斗角的環(huán)境中，其命運自然是悲慘的。
四 作業(yè)建議
1 完成練習冊相應題目。
2 識記文中出現(xiàn)的成語及生字詞。
第三課時
教學任務
1 學習和鑒賞小說中的人物描寫，學習小說中個性化的人物語言。
2 領(lǐng)會小說深刻的主題意義。
教學過程
一 引入課堂
小說中的人物出場很有講究，要根據(jù)人物的身份、地位和性格的不同來安排，特別是有眾多人物出場，更需各有不同，防止類同，可見，像《紅樓夢》這樣偉大的作品，它們的偉大之處和生命力所在正是作者對每一處都精心安排。小說以塑造人物形象業(yè)反映社會現(xiàn)實，小說中的人物往往各具特色。《紅樓夢》中有一千多人，有名有姓的有八百多人，他們的性格絕不類同，我們常說寫人要寫出人物個性，這節(jié)課我們來學習和分析小說中對人物的描寫有什么不同？這些人物又有什么不同的性格特點？
二 指導閱讀
1 找出文中描寫王熙鳳的語段，看看文中對王熙鳳的描寫主要用了哪些方法？精彩的地方是哪些？王熙鳳有哪些性格特點？
語言 肖像 受寵愛 有地位 美麗而又刁鉆 善逢迎耍手腕玲瓏而又精明 明是一盆火，暗是一把刀
2 林黛玉是小說中一個非常重要的人物，本文雖是以黛玉為線索來寫賈府中的主要人物，但她是小說中的另一主角，作者對她的描寫又有什么不同？她最突出的性格特點是什么？（言談舉止）
（步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被別人恥笑了去。黛玉寄人籬下的謹慎自尊、嬌美柔弱、細心周到細心、多慮、自尊）
心理描寫 謹慎自尊步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被別人恥笑了去。
肖像描寫 嬌美柔弱
語言描寫 細心周到細心、多慮、自尊
3 小說中最重要的人物是賈寶玉，那么小說中對賈寶玉的描寫又有什么獨特之處，他又有什么樣的性格特點？
出場前的側(cè)面描寫 與世俗格格不入
出場后的肖像描寫 眉清目秀英俊多情
《西江月》二詞的評判 （似貶實褒） 獨立不羈封建叛逆
4 作為一部鴻篇巨制，《紅樓夢》當中有許多人物，他們的身份不同、地位不同、性格迥異，自然要精心安排，請結(jié)合你閱讀過的小說和寫作實際，談談你從這篇小說中對人物的描寫中得到什么啟示。
5 結(jié)合看過的電視劇和讀過這篇文章，你認識這部小說表現(xiàn)的主題是什么？
寫賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，寫賈府的沒落，也揭示了封建統(tǒng)治階級、封建制度的衰亡。
三 小結(jié)課堂
我們一起學習和分析小說中對人物的描寫，曹雪芹對小說中的每一人都非常認真謹慎地考慮，匠心獨運卻又不著痕跡，讓人讀來覺真實自然，對人物的描寫有詳有略，有從正面描寫有從側(cè)面描寫，雖是作者精心安排，我們也覺自然真切，如水到渠成。寫人的方法也是精心安排，各具特色，絕不類同，對我們今后的學習和寫作也有很好的指導作用。當然，通過這篇課文的學習，我們也能真正認識到一部偉大作品其生命力恰是作者對每一個細節(jié)的精心設計，精心描繪。正是這些偉大的作品在吸引和滋育著我們，才使我們的生活有了豐富的內(nèi)容。這部作品“披閱十載，增刪五次”也給我們寫作文很大的啟示。
四 作業(yè)建議
就小說中人物的出場，寫一篇小論文。
課后反思：
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