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      《巍巍中山陵》(蘇教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-5-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       第一課時(shí))

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、了解中山陵在人民心目中的地位。

      2、了解中國(guó)革命先驅(qū)孫中山先生的革命歷程,學(xué)習(xí)他的偉大品格和不朽精神。

      3、能從中山陵的建筑中體會(huì)華夏文化魅力。

      課前學(xué)習(xí):利用網(wǎng)絡(luò)或查找資料了解孫中山的事跡及思想。

      課堂學(xué)習(xí):

      第一塊:導(dǎo)入,交流孫中山的生平事跡及思想。

      步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)

      1 導(dǎo)入:對(duì)于孫中山這樣舉世景仰的偉大革命家,他逝世后,如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)他的陵墓,你認(rèn)為將他葬于什么樣的地方,建造怎樣的陵墓比較適合?紫金山古稱(chēng)金陵山,紫金山共有三座東西并列的山峰。主峰北高峰,其余分別為天堡山和茅山,著名的中山陵便坐落于此。中山陵是中國(guó)近代偉大的政治家孫中山先生的陵墓。 暢談孫中山

      各抒己見(jiàn)

      2 多媒體展示陵墓及周?chē)h(huán)境

      出示課題、作者

      第二塊:整體感知

      步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)

      1 用自己喜歡的方式讀課文,談?wù)勚猩搅甑脑O(shè)計(jì)是抓住什么特征來(lái)寫(xiě)的?這種特征與孫中山的偉大品格和不朽精神有何聯(lián)系? 學(xué)生閱讀思考

      2 教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生交流討論

      3 你認(rèn)為有哪些建筑直接表現(xiàn)中山先生的革命理想和偉大形象? 學(xué)生思考

      4 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生交流

      第三塊:深入探究

      步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)

      1 請(qǐng)你聯(lián)系《展現(xiàn)華夏文化魅力》一課,說(shuō)說(shuō)呂彥知設(shè)計(jì)的鐘形圖案為什么會(huì)入選;想一想,課文開(kāi)頭為什么要詳細(xì)描繪中山陵的地理環(huán)境。 學(xué)生閱讀思考

      2 教師巡視指導(dǎo) 小組討論

      3 教師組織評(píng)價(jià) 學(xué)生交流討論

      第五課時(shí)  巍巍中山陵 (第二課時(shí))

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、能根據(jù)課文內(nèi)容理清中山陵的大體布局。

      2、體會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言。

      課前學(xué)習(xí):搜集有關(guān)中山陵的資料,進(jìn)一步了解中山陵。

      課堂學(xué)習(xí):

      第一塊:理清中山陵的大體布局

      步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)

      1 根據(jù)課文說(shuō)明的內(nèi)容填寫(xiě)探究練習(xí)二中的示意圖,說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序來(lái)說(shuō)明中山陵的。 閱讀,思考,填表。

      2 組織交流、評(píng)價(jià)  討論、交流。

      3 假如讓你當(dāng)中山陵的講解員,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把這幅圖解說(shuō)清楚。 學(xué)生根據(jù)課文,及自己搜集的資料準(zhǔn)備解說(shuō)詞,四人小組交流,選出代表。

      4 組織評(píng)價(jià) 學(xué)生解說(shuō)

      5 說(shuō)說(shuō)在作者指引下,參觀完中山陵,你產(chǎn)生了哪些感覺(jué)?為什么? 思考交流

      第二塊 :體會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言。

      步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)

      1 本文雖然是一篇介紹中山陵的說(shuō)明文,但是語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,請(qǐng)你找出這樣的句子,朗讀它,并在句子旁寫(xiě)好批注。 學(xué)生朗讀、寫(xiě)批注

      2 教師點(diǎn)評(píng) 全班交流

      第三塊: 語(yǔ)文活動(dòng)

      步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)

      1 自選超市:

      1“我心目中的          ”設(shè)計(jì)比賽。 勾畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的某建筑的草圖,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理地進(jìn)行描述。

      2瞻仰完中山陵,請(qǐng)你說(shuō)一段話(huà),或者表達(dá)你的感受,或者表達(dá)你對(duì)中山先生的景仰。 學(xué)生設(shè)計(jì),準(zhǔn)備進(jìn)行描述

      2 組織評(píng)比  自評(píng)、互評(píng)。

      課后學(xué)習(xí):繼續(xù)完善“我心目中的     ”設(shè)計(jì)草圖。

       

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