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      高考作文錯(cuò)一字扣一分?不妥!(網(wǎng)友來稿)

      發(fā)布時(shí)間:2016-6-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      劉旭龍

       ■冼 茲

      備受各界矚目的2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱已“出爐”,值得關(guān)注的是,語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個(gè)注解,即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分,重復(fù)不計(jì)。對此,有關(guān)專家稱,這一點(diǎn)應(yīng)引起考生的高度重視。(《新快報(bào)》3月9日)

      其實(shí)無須專家提醒,錯(cuò)一字扣一分的規(guī)定,對于每一位考生而言,都足以讓其在寫作的時(shí)候心驚膽戰(zhàn),更遑論什么“高度重視”了。高考作文作為一種檢驗(yàn)學(xué)生寫作水平的試題形式,如果把錯(cuò)別字的分值定得太高,那就很有可能出現(xiàn)高水平作文而得較低分?jǐn)?shù)的情況。再一個(gè)問題,也會讓一些學(xué)生執(zhí)著于對每一個(gè)字的審視而放松了對文章的構(gòu)思,從而不利于學(xué)生發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。更主要的是,由于有了這么一條規(guī)定,勢必會促使每一個(gè)閱卷教師努力地在試卷中尋找錯(cuò)別字,這在電腦閱卷中尤其會耽誤時(shí)間,而閱卷時(shí)間是一定的,如果閱卷教師每一篇作文都要細(xì)細(xì)地統(tǒng)計(jì)錯(cuò)別字,對整篇文章斟酌評判的時(shí)間顯然就少了,這顯然是不太公平的。

      其實(shí),以前的考試大綱對于錯(cuò)別字已經(jīng)有過扣分規(guī)定,譬如規(guī)定每個(gè)錯(cuò)別字扣半分。由于分值不夠高,一般說來,教師在閱卷的時(shí)候不大怎么注重去糾纏于這方面,除非考生的作文中錯(cuò)別字確實(shí)太多,以致于影響理解了,才會按照規(guī)定從嚴(yán)處置。教師之所以對學(xué)生的錯(cuò)別字比較寬容,主要是基于這樣的考慮:時(shí)間緊張,能夠在70分鐘左右(有的考生甚至只用50分鐘)的時(shí)間里寫出一篇不少于800字的文章,出現(xiàn)少量錯(cuò)別字是情有可原的。出現(xiàn)少量錯(cuò)別字,未必就意味著考生的語文能力不高,也未必不會在將來得到改正。

      高考作文中的錯(cuò)別字扣分,這傳達(dá)出一個(gè)強(qiáng)烈的信號:語文教育又將過多地糾纏于工具性,而降低了其有待于大發(fā)展的人文性,這對日常的語文教學(xué)來說,需要作出相應(yīng)的調(diào)整。而眾所周知,降低語文教育的人文性特點(diǎn),將會讓語文教育顯得更加枯燥。

      當(dāng)然,筆者不贊成高考作文中的錯(cuò)別字扣分,并不是不重視學(xué)生的漢字水平,我只是覺得,太拘泥于學(xué)生作文的錯(cuò)別字,很有可能是舍本逐末之舉呢。

      作者郵箱: liouxulong998@163.com

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        劉旭龍

         ■冼 茲

        備受各界矚目的2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱已“出爐”,值得關(guān)注的是,語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個(gè)注解,即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分,重復(fù)不計(jì)。對此,有關(guān)專家稱,這一點(diǎn)應(yīng)引起考生的高度重視。(《新快報(bào)》3月9日)

        其實(shí)無須專家提醒,錯(cuò)一字扣一分的規(guī)定,對于每一位考生而言,都足以讓其在寫作的時(shí)候心驚膽戰(zhàn),更遑論什么“高度重視”了。高考作文作為一種檢驗(yàn)學(xué)生寫作水平的試題形式,如果把錯(cuò)別字的分值定得太高,那就很有可能出現(xiàn)高水平作文而得較低分?jǐn)?shù)的情況。再一個(gè)問題,也會讓一些學(xué)生執(zhí)著于對每一個(gè)字的審視而放松了對文章的構(gòu)思,從而不利于學(xué)生發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。更主要的是,由于有了這么一條規(guī)定,勢必會促使每一個(gè)閱卷教師努力地在試卷中尋找錯(cuò)別字,這在電腦閱卷中尤其會耽誤時(shí)間,而閱卷時(shí)間是一定的,如果閱卷教師每一篇作文都要細(xì)細(xì)地統(tǒng)計(jì)錯(cuò)別字,對整篇文章斟酌評判的時(shí)間顯然就少了,這顯然是不太公平的。

        其實(shí),以前的考試大綱對于錯(cuò)別字已經(jīng)有過扣分規(guī)定,譬如規(guī)定每個(gè)錯(cuò)別字扣半分。由于分值不夠高,一般說來,教師在閱卷的時(shí)候不大怎么注重去糾纏于這方面,除非考生的作文中錯(cuò)別字確實(shí)太多,以致于影響理解了,才會按照規(guī)定從嚴(yán)處置。教師之所以對學(xué)生的錯(cuò)別字比較寬容,主要是基于這樣的考慮:時(shí)間緊張,能夠在70分鐘左右(有的考生甚至只用50分鐘)的時(shí)間里寫出一篇不少于800字的文章,出現(xiàn)少量錯(cuò)別字是情有可原的。出現(xiàn)少量錯(cuò)別字,未必就意味著考生的語文能力不高,也未必不會在將來得到改正。

        高考作文中的錯(cuò)別字扣分,這傳達(dá)出一個(gè)強(qiáng)烈的信號:語文教育又將過多地糾纏于工具性,而降低了其有待于大發(fā)展的人文性,這對日常的語文教學(xué)來說,需要作出相應(yīng)的調(diào)整。而眾所周知,降低語文教育的人文性特點(diǎn),將會讓語文教育顯得更加枯燥。

        當(dāng)然,筆者不贊成高考作文中的錯(cuò)別字扣分,并不是不重視學(xué)生的漢字水平,我只是覺得,太拘泥于學(xué)生作文的錯(cuò)別字,很有可能是舍本逐末之舉呢。

        作者郵箱: liouxulong998@163.com

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