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      《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-8-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

      常州市市北實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)   馮育紅

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、通過(guò)讀課文,能說(shuō)出沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其科學(xué)原理。

      2、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),能初步掌握事理說(shuō)明文的一般寫作特色。

      2、學(xué)習(xí)課文后,能用科學(xué)的精神和事理說(shuō)明的方法解釋一些自然現(xiàn)象。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、教師導(dǎo)入:同學(xué)們,我們初一的時(shí)候?qū)W習(xí)了名著《西游記》,今天老師來(lái)編個(gè)《新西游記》,大家有興趣和我一起去看看嗎?

      二、悟空說(shuō)怪:話說(shuō)端午節(jié)這天《新西游記》中的唐僧師徒西行來(lái)到了鳴沙山,四人在漫漫黃沙中行走,驕陽(yáng)似火,氣溫超過(guò)了50度,四周渺無(wú)人煙。正當(dāng)他們感到饑渴難耐時(shí),唐僧發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一大片蔚藍(lán)的清水,八戒欣喜若狂,向水奔去,可是跑了半天沒(méi)有看到一滴水的影子,氣得破口大罵。

      唐僧只覺(jué)得兩眼冒金星,一不小心從坡上滾了下去,頓時(shí)聽(tīng)到轟隆隆的聲音,以為出現(xiàn)了妖怪魔鬼,把他嚇得半死,大叫“悟空!”

      問(wèn)題1、閱讀課文,結(jié)合課文請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事中的他們遇到了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,你能說(shuō)出它們的名稱嗎?

      這時(shí)悟空趕來(lái)了,“神通廣大”的悟空一邊扶起受驚的師傅,一邊安慰氣急敗壞的八戒,向他們解釋了這些現(xiàn)象。

      問(wèn)題2、假設(shè)你是“神通廣大”的悟空,請(qǐng)你任選一個(gè)現(xiàn)象,對(duì)大家進(jìn)行解釋。    (要求:在理解的基礎(chǔ)上,選取課文有效信息,加工處理,用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表述。)

      三、唐僧寫怪:唐僧聽(tīng)了慈悲之心又起,他想為了方便后人,決定把今天發(fā)生的事記錄下來(lái),寫入他的《新大唐西域記》中,可是他不知如何才能把這些情況寫得既讓后人看得懂,又能吸引人。

      問(wèn)題3、請(qǐng)你以課文為依據(jù),教教唐僧怎樣在他的文章中把這些光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚。

      學(xué)生思考后小組合作,全班交流。

      教師小結(jié):事理說(shuō)明文的一般寫作特點(diǎn):1、由現(xiàn)象到本質(zhì)。2、語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。

      三、見(jiàn)怪不怪:師徒四人沿著山坡向上爬,這時(shí)沙僧又發(fā)現(xiàn)了一泓清泉,形狀像彎月,泉水清澈透明,八戒聞之,笑道:“沙師弟,你和我一樣,看花眼了。”沙僧不信走過(guò)去細(xì)看,果真有水,他興奮地捧起水剛想往嘴里送,被悟空斷喝了一聲。 “神通廣大”的悟空也不知其故,只好喊出了土地神,土地神給他們講了事情的原委。

      請(qǐng)你根據(jù)老師提供的資料仿照課文介紹沙漠奇怪現(xiàn)象的方法,寫一個(gè)說(shuō)明文片斷介紹月牙泉。(要求 :1、選取資料中的關(guān)鍵信息。2、字?jǐn)?shù)150字左右3、語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。)

      (資料鏈接: 1、月牙泉的形成主要取決于月牙泉本身的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、低洼地的地形條件和高定位的區(qū)域性地下水位等三個(gè)方面的因素。上世紀(jì)40年代末期,敦煌城及其南部地區(qū)地下水位高出目前水位10米左右,在這種較高水位條件下,西北部平原區(qū)地下水通過(guò)地下徑流進(jìn)入泉域后在地形較低的洼地溢出,形成了月牙泉,較高的區(qū)域性地下水位是月牙泉形成的重要條件,也是月牙泉保持?jǐn)?shù)千年長(zhǎng)期不干的基本保證。

      2、據(jù)考證,月牙泉四面沙山高聳,山坳隨著泉的形狀也成月牙形,吹進(jìn)這種環(huán)山洼地里的風(fēng),由于空氣力學(xué)原理,會(huì)向上旋,于是月牙泉周圍山上流下來(lái)的沙子又被送回四面的鳴沙山脊的另外一側(cè),這就是泉水不為黃沙掩蓋的道理。兩千多年來(lái),正是因?yàn)檫@種獨(dú)特的地形運(yùn)動(dòng)﹐使沙山和泉水保持著矛盾而又和諧的天然共生共存狀態(tài)。盡管風(fēng)沙肆虐,月牙泉依然碧水粼粼。)

      學(xué)生練筆后交流,評(píng)價(jià)。

      四、課外搜怪:從本文發(fā)表至今40多年來(lái),人類對(duì)沙漠又有了許多新的認(rèn)識(shí),你從報(bào)紙雜志或網(wǎng)上,還了解到沙漠里哪些奇怪現(xiàn)象,能不能嘗試用科學(xué)道理對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一說(shuō)明。

      五、教師總結(jié):

      古人說(shuō):“見(jiàn)怪不怪,其怪自敗。”沙漠里的一切怪異現(xiàn)象,其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。

       

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        常州市市北實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)   馮育紅

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、通過(guò)讀課文,能說(shuō)出沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其科學(xué)原理。

        2、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),能初步掌握事理說(shuō)明文的一般寫作特色。

        2、學(xué)習(xí)課文后,能用科學(xué)的精神和事理說(shuō)明的方法解釋一些自然現(xiàn)象。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、教師導(dǎo)入:同學(xué)們,我們初一的時(shí)候?qū)W習(xí)了名著《西游記》,今天老師來(lái)編個(gè)《新西游記》,大家有興趣和我一起去看看嗎?

        二、悟空說(shuō)怪:話說(shuō)端午節(jié)這天《新西游記》中的唐僧師徒西行來(lái)到了鳴沙山,四人在漫漫黃沙中行走,驕陽(yáng)似火,氣溫超過(guò)了50度,四周渺無(wú)人煙。正當(dāng)他們感到饑渴難耐時(shí),唐僧發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一大片蔚藍(lán)的清水,八戒欣喜若狂,向水奔去,可是跑了半天沒(méi)有看到一滴水的影子,氣得破口大罵。

        唐僧只覺(jué)得兩眼冒金星,一不小心從坡上滾了下去,頓時(shí)聽(tīng)到轟隆隆的聲音,以為出現(xiàn)了妖怪魔鬼,把他嚇得半死,大叫“悟空!”

        問(wèn)題1、閱讀課文,結(jié)合課文請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事中的他們遇到了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,你能說(shuō)出它們的名稱嗎?

        這時(shí)悟空趕來(lái)了,“神通廣大”的悟空一邊扶起受驚的師傅,一邊安慰氣急敗壞的八戒,向他們解釋了這些現(xiàn)象。

        問(wèn)題2、假設(shè)你是“神通廣大”的悟空,請(qǐng)你任選一個(gè)現(xiàn)象,對(duì)大家進(jìn)行解釋。    (要求:在理解的基礎(chǔ)上,選取課文有效信息,加工處理,用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表述。)

        三、唐僧寫怪:唐僧聽(tīng)了慈悲之心又起,他想為了方便后人,決定把今天發(fā)生的事記錄下來(lái),寫入他的《新大唐西域記》中,可是他不知如何才能把這些情況寫得既讓后人看得懂,又能吸引人。

        問(wèn)題3、請(qǐng)你以課文為依據(jù),教教唐僧怎樣在他的文章中把這些光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚。

        學(xué)生思考后小組合作,全班交流。

        教師小結(jié):事理說(shuō)明文的一般寫作特點(diǎn):1、由現(xiàn)象到本質(zhì)。2、語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。

        三、見(jiàn)怪不怪:師徒四人沿著山坡向上爬,這時(shí)沙僧又發(fā)現(xiàn)了一泓清泉,形狀像彎月,泉水清澈透明,八戒聞之,笑道:“沙師弟,你和我一樣,看花眼了。”沙僧不信走過(guò)去細(xì)看,果真有水,他興奮地捧起水剛想往嘴里送,被悟空斷喝了一聲。 “神通廣大”的悟空也不知其故,只好喊出了土地神,土地神給他們講了事情的原委。

        請(qǐng)你根據(jù)老師提供的資料仿照課文介紹沙漠奇怪現(xiàn)象的方法,寫一個(gè)說(shuō)明文片斷介紹月牙泉。(要求 :1、選取資料中的關(guān)鍵信息。2、字?jǐn)?shù)150字左右3、語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。)

        (資料鏈接: 1、月牙泉的形成主要取決于月牙泉本身的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、低洼地的地形條件和高定位的區(qū)域性地下水位等三個(gè)方面的因素。上世紀(jì)40年代末期,敦煌城及其南部地區(qū)地下水位高出目前水位10米左右,在這種較高水位條件下,西北部平原區(qū)地下水通過(guò)地下徑流進(jìn)入泉域后在地形較低的洼地溢出,形成了月牙泉,較高的區(qū)域性地下水位是月牙泉形成的重要條件,也是月牙泉保持?jǐn)?shù)千年長(zhǎng)期不干的基本保證。

        2、據(jù)考證,月牙泉四面沙山高聳,山坳隨著泉的形狀也成月牙形,吹進(jìn)這種環(huán)山洼地里的風(fēng),由于空氣力學(xué)原理,會(huì)向上旋,于是月牙泉周圍山上流下來(lái)的沙子又被送回四面的鳴沙山脊的另外一側(cè),這就是泉水不為黃沙掩蓋的道理。兩千多年來(lái),正是因?yàn)檫@種獨(dú)特的地形運(yùn)動(dòng)﹐使沙山和泉水保持著矛盾而又和諧的天然共生共存狀態(tài)。盡管風(fēng)沙肆虐,月牙泉依然碧水粼粼。)

        學(xué)生練筆后交流,評(píng)價(jià)。

        四、課外搜怪:從本文發(fā)表至今40多年來(lái),人類對(duì)沙漠又有了許多新的認(rèn)識(shí),你從報(bào)紙雜志或網(wǎng)上,還了解到沙漠里哪些奇怪現(xiàn)象,能不能嘗試用科學(xué)道理對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一說(shuō)明。

        五、教師總結(jié):

        古人說(shuō):“見(jiàn)怪不怪,其怪自敗。”沙漠里的一切怪異現(xiàn)象,其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。

         

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        2.日月水火教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        3.動(dòng)物過(guò)冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        4.春曉教學(xué)設(shè)計(jì)教案

        5.背影教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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