問題情境及意義
2007年是我們蝦子鎮黨委政府倡導“展中國辣椒城新形象”中“整臟治亂”專項行動年。為加快推進小城鎮建設、譜和諧篇章，實現全鎮人民的小康，展現21世紀中國辣椒城的新風貌，我鎮的城鎮化建設迅速發展，取得了可喜的成績：學校建設舊貌添新姿，蝦子小學喜度百年華誕；街道建設、城區綠化等公益性事業蒸蒸日上，辣椒市場一期工程的竣工并投入運營，度假村、中心花園、雨臺佛寺、居民小區的規劃與建設等給全鎮人民帶來許多喜悅與愜意，也為外來客商、務工人員提供了寬松、舒適的投資氛圍和休憩場所。但在發展的進程中也存在許多不盡人意的地方：車輛亂停亂放，亂扔亂倒垃圾，亂帖廣告，亂搭涼棚，亂擺攤設點、占道經營，隨意排放廢氣、污水等；老街的灰塵大；公共設施受到人為破壞等等不文明行為有損辣椒城形象。
因此產生“以辣椒城環境衛生為主題的綜合實踐活動”這一想法，根據九年級學生已學的知識和技能，通過實踐調查活動，了解我鎮的環境衛生狀況，懂得辣椒城的形象靠你、靠我、靠大家共同維護。這樣既提高了學生的綜合素質，又使他們明確家鄉的建設是我們的責任和義務，同時為辣椒城未來的發展獻言獻策。
目標定位
一、知識能力
1、通過開展環境改善方案的設計，讓學生學會創造性解決問題；
2、培養學生觀察事物的能力，關注社會的好品質；
3、讓學生把已知曉的知識運用于實際，交際能力、寫作能力得以提升；
4、培養學生的創造性思維與實踐操作能力；
5、使學生掌握多渠道收集和整理資料的方法；
6、通過此次活動的開展，培養學生的團結協作能力。
二、情感態度
1、 培養學生愛家、愛社會，勇于承擔社會責任和義務的態度；
2、讓每個學生都積極參與到小組調查研究活動中，認真完成小組分派的任務。
三、價值取向
1、在合作中形成共識，勇于在組內研究中充當主要角色；
2、在跨組交流中實現資源共享，是雙方達到“雙贏”。
活動準備
調查用具的準備；指導教師的配備；取得家長的支持與協作；與政府有關部門事先取得聯系。
活動的重難點
1、調查活動中安全問題；
2、讓學生在調查中發現問題，在討論中解決問題，結合實踐操作的能力。
活動時間
約10課時。
活動實施步驟
第一步 準備階段 （約3課時）
一、因勢利導，確立調查著眼點
1、同學們，我們的家鄉美嗎？愛自己的家鄉嗎？家鄉的哪些變化讓你驕傲？
甲：美。道路更寬了，路燈更亮了……
乙：鄉村公路鋪成了水泥路面，交通更方便、更便捷……
丙：辣椒城更大更好，辣椒更紅了……
……
2、辣椒城以嶄新的姿顏展現在我們面前，我們應該去珍惜他、保護他，可社會上卻有一些不文明行為損害了辣椒城的形象，你發現了嗎？
（學生七嘴八舌地談）
3、今年是我們蝦子鎮黨委政府提出“展中國辣椒城新形象”的關鍵年，你們能為我鎮的發展與美化做點實事嗎？
4、提出建議:
調查我鎮鎮區的環境衛生狀況，然后考慮該如何為我鎮的美化做實事，做哪些實事。
5、提出問題
我們應該從哪些方面對辣椒城鎮區的環境狀況進行調查呢？
6、待學生各抒己見后加以歸納，確定如下調查著眼點：
（1）、空氣污染情況
（2）、垃圾污染情況
（3）、公共設施受破壞的情況
（4）、噪音污染情況
（5）、水污染狀況
二、調查分工
1、讓全班同學自主結合成5個小組，設計活動計劃，指導學生根據自己的特長、能力及居住路段等情況選擇適合自己的調查小組。
2、任務分配
第一活動小組：調查公共設施受破壞情況；
第二活動小組：調查垃圾污染情況；
第三活動小組：調查噪音污染情況；
第四活動小組：調查居民飲用水源以及生活污水排放情況；
第五活動小組：調查空氣污染情況。
3、各小組人員的具體分工
指導學生選擇適合自己的崗位。每小組設立組長、記錄員、攝影員、采訪員、上網員、調查報告執筆員、調查結果匯報員。
4、設計調查活動計劃表，學生根據調查的分工自行設計，教師有針對性地進行活動前指導：
（1）、公共設施受破壞情況
要求以小組為單位，在指導教師的帶領、家長的協作下，先實地考察，再到城管隊進行專題采訪：有哪些公共設施受破壞？每年需花多少維修費？
（2）、垃圾污染情況
同樣以小組為單位，在指導教師的帶領、家長的協作下，對生活小區、休閑場所、商鋪等地的環境進行觀察、訪談，發現垃圾源，并對街道內所有的垃圾箱、垃圾屋的個數進行統計。
（3）、噪音污染情況
同樣以小組為單位，在指導教師的帶領、家長的協作下，在交通易堵塞的“十字街”、雞市、老街、蝦子中學校門口設立四個點，對機動車特別是趕集天在單位時間內鳴笛次數進行統計；對老街每逢農歷“3”“8”街道人聲鼎沸的場面以及人流量進行統計。
（4）、居民飲用水源以及生活污水排放情況
以小組為單位，在指導教師的帶領、家長的協作下，尋找街道上的污水來源并進行丈量統計；居民的生活水源“青苔堰”、“龍莊水庫”進行實地觀察，了解其污染情況及污染物來源；如有時間，可了解附近的兩條河流的污染情況。
（5）、空氣污染情況
同樣以小組為單位，在指導教師的帶領、家長的協作下，對街道上所有餐館的油煙排風扇個數進行統計；對摩托車、農用車等機動車輛的排氣量進行觀察；街道上車輛駛過后的粉塵、附近水泥廠產生的粉塵、有害氣體進行觀察；中心花園夜市的油煙污染情況等進行調查。
三、各小組準備充分后，事先與相關人員取得聯系，統一好實地調查的時間，并注意安全。
第二步 實地調查采訪 （約4課時)
要求：
1、根據設計的系列活動，調查并做好記錄．
２、多渠道搜集信息，了解環境受污染、破壞的原因。
第三步 表達與交流 （約3課時）
一、小組交流，討論各自的感受與收獲
1、在調查實踐活動中，采用了什么樣的調查方法?遇到了哪些困難？是怎樣克服的？
2、此次調查活動中，你了解了些什么？
3、自己在此次活動中有哪些優點與不足？在以后類似的活動中有什么打算？
4、學生寫出此次具體活動中的收獲和活動反思。
二、各小組達成共識，提煉觀點
1、資料整理員把整理好的資料進行展示；
2、各小組在調查中發現的問題進行梳理，尋找改善的途徑；
3、調查報告執筆員撰寫“調查報告”，教師指導一般的格式：題目、引言、主體、結論、改善對策等。
三、交流活動成果
1、出示學生調查報告，各小組長組織全班學生討論交流，研究收集的資料和調查結果；
2、通過此次信息交流，有什么新發現，有何新想法？
3、實現資源共享，引導學生對每組的調查活動進行總結提升；
4、學生在討論和評議，中產生獲獎者設立獎項：
優秀組織獎、最佳攝影員、最佳采訪員、最佳記錄員等。
四、改善方案
1、匯報員匯報小組發現的問題。
2、上網員匯報網上關于環境的信息。
3、各小組環境改善的對策。
4、展示調查活動中拍攝的圖片或資料等。
5、展示優秀城市的環境圖片課件。
6、對策大討論活動。
7、各小組設計改善方案。
8、出一次此次綜合實踐活動的板報。
五、向全鎮人民發出倡議，內容如下：
“展中國辣椒城新形象”環保倡議書
敬愛的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐；親愛的弟弟、妹妹們：
當你和你的家人滿懷欣喜的心情在晨曦中鍛煉、在午后悠閑散步，夕陽的余輝映著全家溜達歡愛甜蜜時，你們是否留意到身邊的環境污染狀況？由于我們自身的隨意破壞，給我們的生存休憩之地帶來危害，為了我們蝦子的明天更美好，讓我們用實際行動來保護這片我們共有的家園。倡導文明，保護環境是我們義不容辭的責任，為此，特作如下倡議：
1、希望政府有關部門合理進行市場布點，避免交通擁擠。
2、搞好校園及居住區、公共場所的綠化、美化、凈化，杜絕臟、亂、差。
3、預防和有效控制生活中產生的污染，特別是白色污染。
4、硬化老街，減少車輛駛過后揚起的粉塵污染。
5、加強綠化建設、凈化空氣。
6、居民生活用水，周邊河流水污染情況，希望政府有關部門協調處理好。
7、合理開發和利用資源，不做任何破壞生態的事情。
8、人人從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，提倡綠色生活，節約資源，綠色消費，支持環保，回收資源。
9、改變不良生活習慣，美化環境、再造環境，為環保做力所能及之事。
我們相信，通過全鎮人民的共同努力，那些破壞環境的行為會停止，我們的生存環境明天會更加美好，一個文明、和諧、蓬勃向上的辣椒城更讓我們驕傲。請大家積極響應倡議，立刻行動起來，為綠色環保"盡一份責，出一份力"！
蝦 子 鎮 青 山 中 學
九（1）班全體學生
2007年11月22日
2017-11-26
附：相關圖片：
1、蝦子小學百年校慶圖。 2、紅紅火火
3辣椒市場圖。
4、中心花園夜市一瞥。 5、環衛工人清掃街道。
6、“十字街”擁擠一瞥。
7、中國辣椒城圖。
8、經貿洽談
[以辣椒城環境衛生為主題的綜合實踐活動案例(九年級) 教案教學設計]相關文章：
9.春曉教學設計教案
10.背影教案教學設計