一、作者簡介：郭沫若（1892–1978）：原名郭開貞，四川樂山人，詩人，學者，代表詩集有《女神》《星空》等。
二、課文導讀：夜空，是那樣神秘，又是那樣親切。詩人以新奇的想像，融天上地下為一體，描畫出令人神往的仙境，寄托著自己的理想。
三、題解：選自《郭沫若全集》第一卷。
四、掌握下列生字詞
piāo miǎo lǒng zhào shū mó hu jiāo
縹 緲 定然 珍奇 閑游 籠 罩 疏星 模 糊 鮫人
天上的街市
遠遠的街燈明了， ①“遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星”中的“遠遠” 指詩人
好像閃著無數的明星①。 和街燈之間的距離。遠遠望去，街燈和明星極為相似，這一聯想非常自然。
天上的明星現了，
好像點著無數的街燈。
我想那縹緲的空中， ②“街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇”中的“定然”
定然有美麗的街市。 表現了強烈的肯定語氣。在這里詩人通過對天街上物品的想像，表現了天
街市上陳列的一些物品， 上無比繁華富庶（shù），生活無比幸福美好。
定然是世上沒有的珍奇②。
你看，那淺淺的天河， 天河：銀河的通稱。晴夜高空，呈銀白色帶狀，形如大河，所以稱天河。
定然是不甚寬廣。 ③“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往”詩人在這里推
那隔著河的牛郎織女， 陳出新，改造了這個流傳很廣的民間故事。在詩人的想像中，牛郎織女
定能夠騎著牛兒來往③。 被解放了，他們生活得自由、幸福而且美滿。
我想他們此刻， 主題思想
定然在天街閑游。 這首詩以奇妙的聯想和想像編織出一幅天上的美景，把讀者帶進
不信，請看那朵流星， 了神話的境界。充分體現了詩人對封建壓迫的反抗和對自由幸福生活的
是他們提著燈籠在走。 向往之情。
靜夜
月光淡淡， ①“天河何處？”這一問使全詩的境界得以拓（tuò）寬和提升，
籠罩著村外的松林。 把讀者的視野與心胸帶到廣袤（mào）的宇宙中去了。作者似乎想引領讀
白云團團， 者的思緒去“精騖（wù）八極”“神游萬里”，似乎想讓讀者的眼光透過
漏出了幾點疏星。 茫茫的黑夜，看到星空的無窮深處。
鮫（jiāo）人：神話傳說中住在海底的神人。晉代張華的《博物志》記載：
天河何處①？ “南海水有鮫人，水居如魚，不廢織績，其眼能泣珠。”
遠遠的海霧模糊。 主題思想
怕會有鮫人在岸， 這首詩表達了詩人對故鄉、對親人和對祖國的思念之情，同時
對月流珠？ 表達了詩人對光明的追求和對祖國命運的擔憂。
研討與練習
一、朗讀并背誦這兩首詩，用自己的話描述詩里的想像世界。 （略）
二、仿照示例，發揮你的想像和聯想，續寫下邊的句子。（任選兩題） （略）
示例：天上的明星現了，好像點著無數的街燈。
1、牽牛花開了，……
2、籠中的小鸚鵡，……
3、月光照在地上，……
4、我不在父母身邊的時候，……
三、觀察夜空里的牛郎、織女星，查找有關它們的天文知識，寫一篇短文。 （略）
2008-2-10
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