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      2009年中考語文病句專題復習教案(人教版九年級必修) 教案教學設計

      發(fā)布時間:2016-8-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       2009年中考語文病句專題復習講義  

      石家莊市欒城縣教育局教研室  彭   勃

         “能具體明確、文從字順地表達自己的意思”,這是新課標對我們的要求。在日常生活和學習中,我們不僅要能準確地辨析句子的正誤,還要能夠在不改變句子原意的情況下進行修改,以達到正確運用祖國語言文字的要求。近年來各省市的中考試題大都涉及病句修改,其形式不外乎兩種:一是客觀題,即選出有(或沒有)語病的一句;二是主觀題,即直接給出病句讓考生修改,或潛藏在語段中,讓考生找出并修改。 

      一、搭配不當 

         1.夏天的鼓山,真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。 

         2.廣安的春天是一個美麗而迷人的地方。 

         3.河北省第十二屆運動會,是石家莊市建國以來承辦的規(guī)模最大,規(guī)格最高,影響最廣的重要組織。 

         4.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。 

         5.我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。 

         6.揚州獲得2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結果。 

      分析:句1“鼓山”不是“季節(jié)”;句2“春天”不是“地方”;句3“運動會”不是“組織”;句4“事跡”不能“塑造”;句5“笑聲”不能“看到”;句6“原因”不是“結果” 

      二、成分殘缺 

         1.對于大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題,引起了全社會的極大關注。 

         2.通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動,使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。 

         3.蒙古地處蒙古高原北部,是個以畜牧業(yè)為主的。 

         4.北京申辦奧運成功,我就萌發(fā)了學好外語,2008年去北京當個志愿者,為奧運服務。 

         5.在節(jié)約型社會里,人們有效利用資源進一步增強。 

         6.為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,努力構建和諧,我們應該從自身做起,從現(xiàn)在做起。 

      分析:句1句2濫用介詞,致使主語殘缺,句1刪去“對于”,句2刪去“通過”或“使”;句3句4缺賓語,可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。句5句6缺主語,句5可在“資源”后面加上“的意識”,句6可在“和諧”后面加上“社會”。 

      三、重復累贅 

         1.在第49屆世乒賽上,中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。 

         2.在同犯罪分子的搏斗中,他身中數(shù)刀,渾身遍體鱗傷。 

         3.惠源小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點。 

         4.對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。 

         5.珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當務之急。 

      分析:句1連用“囊括”“包攬”,語意重復;句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復。句3“多處”與“若干”重復;句4“十分”與“刻不容緩”重復;句5“眼下”與“當務之急”重復。 

      四、語序不當 

         1.公安干警們認真討論并聽取了任長霞局長的報告。 

         2.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。 

         3.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。 

         4.在學習過程中,我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。 

         5.我生長在婺劇之家,婺劇對我一點都不陌生。 

         6.燃油價格的一再上漲,引起消費者信心指數(shù)不斷下降,致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高,給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。 

      分析:句1“討論”與“聽取”顛倒;句2“糾正”與“指出”顛倒;句3應該是先重視后保障再改善;句4應該是先觀察后分析再解決;句5應該是“我對婺劇”;句6應將“引起消費者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。 

      五、不合事理 

         1.“陽光體育活動”要求學生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時,這對青少年來說,無疑不是個好消息。 

         2.無數(shù)攢動的人頭和背脊,在我前面突然漸漸出現(xiàn)又在我身后悄然隱沒。 

         3.能否具備良好的心理素質(zhì),是考試取得好成績的關鍵。 

         4.深入開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動,是能否推進精神文明建設,提高公民素質(zhì)的有效載體。 

         5.能否貫徹落實科學發(fā)展觀,是構建和諧社會,促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 

         6.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎。 

         7.大家去郊游時一定要注意交通安全,防止不要發(fā)生意外事故。 

         8.為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。 

      分析:句1否定不當,刪掉最后一個“不”字;句2“突然”與“漸漸”矛盾;句3至句6都是一面和兩面不能照應的錯誤;句7句8“防止”“不”語意說反了,可刪去各自句中”的“不”字。 

      六、用詞不當 

         1.即使日本政府一再美化侵略行徑,但是不能掩蓋歷史真相。 

         2.缺乏長遠的規(guī)劃,缺乏創(chuàng)新精神,都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。 

      分析:句1是假設關系,誤用了關聯(lián)詞“但是”,可改為“也”;句2“障礙”是名詞,應用動詞“阻礙”。 

          以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。病句修改的原則是盡量保留原句意思,不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、刪、調(diào)、換的方法,即添上應加的成分,刪去重復多余的部分,調(diào)換好正確的語序,換上恰當?shù)脑~語。不論使用哪種方法,都不能改變句子的原意。 

       

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