芝田鷺跡--小鷺的博客
推薦今天進(jìn)入最后單元《沙之書》的教學(xué)。
我首先引導(dǎo)學(xué)生琢磨文章標(biāo)題的意思，然后了解他們的閱讀原初體驗(yàn)，最后圍繞單元話題“虛構(gòu)”展開(kāi)教學(xué)。
我是這么向?qū)W生提問(wèn)的：“既然我們憑理智知道作者所說(shuō)的‘沙之書’是荒誕的，但怎么寫得這么像真的那么一回事呢？我們是怎么被騙的呢？”
學(xué)生進(jìn)入書本探究，找到了一些具體的內(nèi)容，我們一起歸納，覺(jué)得主要一點(diǎn)是細(xì)節(jié)讓讀者覺(jué)得它很真實(shí)。它們包括這么一些細(xì)節(jié)：首先是此書的第二任主人的一些情況，包括相貌等很具體；其次是那書本本身的細(xì)節(jié)，如書本的模樣等很詳細(xì)；再次是此書本交易過(guò)程的許多細(xì)節(jié)，包括那人說(shuō)話的語(yǔ)氣等很逼真；第四是得到書本后我是怎么對(duì)待此書的一些細(xì)節(jié)，包括最后如何將書藏到圖書館等都很具體。所以，學(xué)生一致認(rèn)為，“騙人”很重要的一個(gè)技巧是有具體的細(xì)節(jié)。遺憾的是此文騙人的第二大技巧同學(xué)們沒(méi)有注意到，那就是作者一直以第一人稱來(lái)敘事，且文中的我的職業(yè)的確就是作者生前所從事的職業(yè)，這樣就更加增加了故事的“可信度”。這一點(diǎn)，當(dāng)我點(diǎn)破后，我又例舉了同學(xué)們熟悉的《故鄉(xiāng)》中不僅以第一人稱我來(lái)敘事，且出現(xiàn)“訊哥兒”，同學(xué)們一下子恍然。還有第三點(diǎn)，我自己也是直到另一個(gè)班級(jí)上課時(shí)才領(lǐng)悟到，就是文章那怪異的第一段，其實(shí)也是他欺騙我們讀者的重要一環(huán)。這一環(huán)的欺騙，我以為他是站在哲學(xué)高度對(duì)我們進(jìn)行欺騙，因?yàn)槲恼乱婚_(kāi)題就是用數(shù)學(xué)的術(shù)語(yǔ)給我們講述了哲學(xué)上有關(guān)無(wú)限的命題，我們相信了無(wú)限，那么對(duì)他的那無(wú)限的“沙之書”也就容易信以為真了。這樣，作者這么怪異的開(kāi)頭就很好理解了。
還有很有意思的一點(diǎn)是正文前一句沒(méi)頭沒(méi)腦的引語(yǔ)“……你的沙制的繩索……”，這什么意思呢？注釋說(shuō)是“指靠不住的東西”。這么說(shuō)，作者在文章的最前面就已經(jīng)告訴你是“靠不住的”的？什么東西靠不住？是故事？他敘述的主題？
呵呵，太好玩了，看來(lái)我還要細(xì)細(xì)地再多讀，總不能以己之昏昏使人之昭昭啊！
[《沙之書》第一課時(shí)教學(xué)敘事 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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