朱自清
〖知識目標〗
1. 抓住某一感情的聚焦點展示人物心靈的寫作方法。
2. 散文的特點及散文的選材。
〖能力目標〗
1. 學習在平實的敘述、抒情中蘊藏著的極為精巧的構思。
2. 關鍵語句的含義的理解。
〖情感目標〗
體會文中所表現的父子之間的深厚感情,理解語文與家庭生活的關系。
〖教學重點〗
對父親背影的描寫的效果與作用
〖難點〗
體會樸實的語言中所包含的深情
第二課時
本課目標：
1．抓住“背影”這一感情的聚焦點展示人物心靈的寫法。
2．體會文章中表現的父子深情。
3．珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德。
教學過程：
一、復習導入
本文的線索是什么？課文共幾次寫到“背影”？分別是在什么時候什么地方看見的背影？
二、教學新課：賞析“背影”描寫，理解父子深情。
1．作者是從哪些方面或角度刻畫“望父買橘”的背影的？
（1）指名讀，找出相關語句體會。
（2）引導分析此處背影的描寫。
2．捕捉作者的情感特點：
課文寫了“我”幾次流淚？從課文中找出，分別是在什么情景下流淚的，表明了什么？
（1） 悲哀的淚（見父親，睹家境，想祖母）
（2） 感動的淚（望父買橘）
（3） 離別的淚（與父離別）
（4） 傷心的淚（再現背影，思念）
三、拓展遷移
請你仔細品味這記憶中的珍寶，說說在你的家庭里，你所感受到的至愛親情。
四、總結存儲，整理收獲。
五、作業設置
1．背誦“我看見他戴著黑布小帽……我的淚很快的流下來了”一段。
2．你父母疼愛你的哪件事深深感動你？請抓取一個細節請用一段話寫出來。
板書：
衣著：黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍
體態：肥胖、蹣跚
動作：探、攀、縮、微傾
語言：①我買……走動。
②我走……來信！
③進去……沒人。
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