最新的《考試大綱》對新聞閱讀的要求有“分析綜合”、“鑒賞評價”、“探究”三個方面，其中“分析綜合”中的第三點是：分析文本的文體特征和主要表現手法，而細節描寫就是新聞主要表現手法的一個重要體現。
細節是構成人物形象、人物性格、故事情節和環境特征等的最小組成單位，是表現事物各種感性特征的最小的材料。新聞作品描摹人情世態、敘事狀景，離不開細節的運用，好的細節描寫往往使一篇新聞報道更加鮮活、精彩。
一、在新聞報道中，細節描寫的作用：
1．增強新聞的真實性（真實再現） 2．增強新聞的形象性（如見其人）
3．增強新聞的現場感（如臨其境） 4．增強新聞的深刻性（人物態度）
5．凸顯新聞人物特點（人物性格）
二、考場答題的表達方式（參考）：
1．寫人細節：細節內容+再現效果+表現主題
句式：通過描寫……等細節，……地刻畫出一個……形象，突出……。（主題思想）
2．場面細節：細節內容+讀者感受+表現主題
句式：通過對……等的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了一種……的現場氣氛，使讀者仿佛……，真實地反映了……。
三、閱讀參考：
6時左右，有人喊起來：“看，天上有顆星在飛！”
搜救人員紛紛下車，在－4℃的曠野上抬頭仰望。只見一顆明亮的“流星”正從月亮邊劃過。一位技術人員告訴記者：“這是與返回艙分離后的軌道艙在運行，減速制動后的返回艙馬上就要進入大氣層了！”
6時07分，一團火球在西南方的天空向我們飛近，那是進入稠密大氣層的返回艙，正在與大氣摩擦燃燒中飛來。
6時12分，空中傳來“嘭”的一聲震響，表明面積達1200平方米的主降落傘已打開。人們更加急切地向空中眺望。
“來了，來了！在那兒！”6時17分，一個黑點在已泛出曙光的東方天空出現，并且越來越大。
“楊利偉回來啦！”大家旋即跳上車，向返回艙飄落的方向追去。
降落傘懸掛著返回艙，在我們的車頭前緩緩飄落。記者抬腕看表，正是6時23分。
───2003年度中國新聞獎一等獎作品《目擊楊利偉飛天歸來》（節選）
【賞析】這篇作品真實地記錄了飛船成功著陸的歷史瞬間，生動、細致、準確地描述了許多鮮為人知的細節，很好地烘托了飛船著陸瞬間的現場氣氛。這些精彩的場面細節，把我們帶進飛船歸來的現場。伴隨著記者現場描寫的推進，我們也經歷了從凝神屏息以至到飛船成功著陸時的歡呼雀躍。大量精彩的場面細節，使整篇報道更加厚實豐盈，引人人勝，令人叫絕。
四、閱讀下面的文段，分析畫線部分細節描寫的作用。
1、 “讓我們請袁隆平院士坐中間。”今天下午，省政府隆重召開袁隆平院士獲世界糧食獎慶功大會，周伯華省長走上主席臺時發現袁院士的座位未在中間，馬上親自動手把寫有“袁隆平”之字的座位牌放到主席臺正中，并恭請袁院士入座。看到這一幕開場插曲，會場上響起了熱烈掌聲。
──《袁院士，請您坐中間》（節選）
（省府慶祝袁隆平獲世界糧食獎周伯華省長親自為功臣換座 2004年11月8日《三湘都市報》)
2、22日晚10時許，布加勒斯特華燈初上，“八二三”體育場四周看臺上觀眾的視線，一齊隨著水銀燈的光束，投向三級跳遠的沙坑。“嘩……”一陣陣雷鳴般的掌聲，電子記分牌上顯示出中國運動員鄒振先的成績：“17.32米！”一位站在沙坑旁久久注視著鄒振先比賽的英國教練對記者說：“近年來，世界上能跳過17米的運動員是極少的。一向被認為世界高水平比賽的美蘇田徑對抗賽，今年也只跳過17.18米。鄒是非常杰出的。”
--《鄒振先驚人的一跳》（節選）（原載1981年7月27日《體育報》）
五、拓展延伸：寫作中細節描寫的運用
方法指導：
1、真實是細節的生命 2、關注生活，認真觀察，用心感悟
3、取材要小而具體，要有描寫 4、典型方能取勝 ，細節在精不在多
練習
口頭作文：請運用細節描寫，用一兩句話描述班里的某位同學或家里的某個親人最讓你感動的一瞬間。
作業（二選一）
1、請以《停電時分》為題目寫一段不少于200字的文字。
要求：①寫出晚自修突然停電時人們的不同反應。
②應對當時的場面和自己的心理進行細節刻畫。
2、續寫：安靜的考場里突然闖進了一只毛毛狗……
答案：
【賞析】周伯華省長“親自動手把寫有‘袁隆平’之字的座位牌放到主席臺正中，并恭請袁院士入座”這一動作細節，彰顯了作為湖南省一省之長的周伯華尊重知識、尊重人才、禮待賢能的優良品德，也很好地烘托出文章報道的主題。
【賞析】 形象逼真地把運動場上一瞬間發生的狀況和氣氛，象電影中的慢鏡頭一樣重現出來，讓當時不場的聽眾如聞其聲，如見其景，受到感染。
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